海阔天空

要求：1、本次习作，让学生通过具体的事来学习写人，要通过人物的外貌、动作、语言、

神态来表现人物性格，学习写人的方法。

2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。

3、培养写作的好习惯。

教学重难点：

学会怎样好将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。

教学安排：

一、游戏猜猜

1、老师先读几张片段卡片，请同学们猜猜他(她)是一个什么样的人？请在老师的描述中抢答出描述的人物身份。如老师、同学、医生、清洁工、老爷爷、司机等

 2、你想要大家猜吗？拿起你的笔写一写吧。

 1、 写卡片。把你要猜的人物特征（爱做的动作、爱说的话、长相特点、走路特点等等）写在纸上。

         1）、指名读一读，猜一猜。

       2）、 其间其他同学可提问。

     3,、游戏小结：

     请同学们回答：
     1）、为什么同学们能迅速地抢答出我所描绘的人物的身份或职业？为什么有的同学却猜不出？

    2）、仔细体会一下为什么别人有的猜不出？为什么有的能猜得出？体会描写人物外貌的方法。

二、明确要求

大家猜一猜，这节作文课将辅导什么内容呢？（写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人、也可以写身边的同学、好朋友，也可以写和你一面之交给你留下深刻印象的人。记一个印象深刻的人，显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰语，“印象深刻的”。写人的文章离不开写事，他（她）曾做过什么事说过什么话给你留下深刻的印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，要通过人物的外貌、动作、语言、

神态来表现人物性格，能深层展示人物内心世界，合理的对人物进行加工。这节课，就是学习怎样写人。

下面我们再来做一个游戏

三、选择材料

         1、在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？

他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？

这句话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响和帮助？

2、 根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。

四、集体交流

请同学们在小组内交流一下，然后选出一篇成功的和不成功的各一篇。

把选出来的拿到讲台上讲一讲、展示一下。并说明为什么成功，为什么不成功。

五、引导总结怎样写好印象深刻的人

 写人的作文中，写出来的人栩栩如生，跃然纸上，这是一种能力。怎样达到这种程度呢？

现在我们来共同小结：

   （一）写人，首先要抓住人物特点。

（二）要有具体的事。

（三）描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神态、外貌、心理活动描写。

（四）注意用词。

   1、老师总结：这就是我们要解决的问题，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。本节课训练的重点就是写一个印象深刻的人。

      2、   读资料，加深体会

六、指导写作

    （一）  抓住特征写外貌（面容、穿着，身段、年龄、职业）

    （二）  典型事例写人品（六要素要交代清楚、具体）

    （三）  深层展示写心理（运用联想和想象）

七、开始习作

八、作业布置

继续写作，写好后同桌进行修改。