华尔兹中摆荡的专业训练方法

摩登舞技术

 本文是为尚舞杂志撰写的专稿 2013.4
转载请注明原创者:我因跳舞而精彩

 

谈到摆荡的原理,相信大家一定知道,要形成摆荡一定要有一个定点,另一边才能摆动出规则的弧度。对于摩登舞中钟摆式的摆荡,只有保持脊椎垂直才能保证身体摆荡的弧度正确。

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摆荡是要求舞者的身体有向左或向右的倾斜,就像荡秋千一样有从下向上或从上向下荡起的感觉。由于华尔兹舞的舞蹈特性有明显的升降,所以在华尔兹中摆荡的作用就尤为明显。

 

华尔兹中摆荡的专业训练有多种形式,按形态分可为钟摆式的摆荡,钟摆式得摆荡可以归类于“下半身的摆荡”。另一种则称为节拍器式的摆荡,节拍器式摆荡则属于“上半身的摆荡”。

 

在这里介绍的主要是钟摆式摆荡(下半身的摆荡)的训练方法:

谈到摆荡的原理,相信大家一定知道,要形成摆荡一定要有一个定点,另一边才能摆动出规则的弧度。对于钟摆式的摆荡,只有保持脊椎垂直才能让身体摆荡的弧度正确、有效。

 

1.           原地并立位摆荡的训练

首先要训练学生的脊椎垂直的感觉:身体要拉直起来,中段收紧并保持控制。两边肩膀要保持水平,两只脚的脚尖要并齐。在华尔兹的音乐中做垂直升降的训练。在这个环节的训练中,要提醒女生的左肩不要抬起,右肩不要掉。

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然后原地并立位,脚保持不动,让身体胯以上形成三角形的形态,在向左、向右摆荡训练时,要提醒学生,a脊椎要拉长,脊椎不能弯而是保持直的向左、向右倾斜。b头位是中心点。c向左摆荡时以左肘尖为压力点向下压,向右摆荡时以右肘尖为压力点向下压。d当训练强度较大出现疲劳时,架型一定要保持住,架型是用后背的力量来支持的,而不是肩在用力。

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2.           原地分脚横向摆荡的训练

两脚与肩同宽,脚保持不动,脊柱拉直,双膝略松,胯要向钟摆一样向左、向右摆到极限。上半身始终要和胯保持整体一致。

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训练到这里,教师可以留5分钟,让同学们自己体会,回味,消化前面讲解的内容。

 

3.           搭手原地分脚摆荡的训练

男女生摆好练习架型,脚不动,保持各自的脊椎垂直。以男生为准,先向左摆荡,再向右摆荡。训练时提醒学生:重心要在两人之间,个人的中心点要在腰正中。要摆荡胯,不要松垮,也不要顶胯;不要塌腰,更不要撅屁股,撅屁股往往是因为两个人搭手后,后背脊椎不垂直造成的。

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以上都是横向摆荡的训练,在具体套路中没有实际的应用,而是为斜前、斜后摆荡训练服务的前期训练。

 

4.           斜前、斜后的摆荡训练

摆荡训练时一条腿在前,一条腿在后,与舞程线呈45°。要求胯与身体形成一个整体向前侧、后侧直线摆动。完成摆荡动作时要控制好身体中段,避免脊椎前倾、后仰或左右侧屈。在摆荡的最高点上,要注意抬起头,让力量贯穿到头顶。

要注意重心的移动,压肩膀、压胯。注意不要做成向旁的摆荡。

两腿交换,继续完成斜前、斜后的摆荡训练。

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5.           搭手斜前、斜后的摆荡训练

男生向斜前摆荡时,女生向斜后摆荡。

男生向左前摆荡时,女生向右后摆荡。

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男生向左后摆荡时,女生向右前摆荡。

男生向右前摆荡时,女生向左后摆荡。

男生向右后摆荡时,女生向左前摆荡。

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5.左转步中的斜前、斜后的摆荡训练

摆荡会随著不同的组步或不同舞科种类而有不同的运用。摆荡在华尔兹中几乎可以用于所有的转动动作。以华尔兹左转步为例,

   左转步第一步没有摆荡,摆荡是由第二步开始的。左转步第二步的主力腿为左腿,左腿的膝关节和踝关节开始向前滚动,胯收紧准备做摆荡动作,以左腿为支点,将脊椎往右斜前上方做倾摆动作,膝关节和踝关节在向后滚动,给地板以压力产生推动力推动脊椎,这时脊椎处在两脚之间。之后右腿变为主力腿,左脚并向右脚上升动作至极限,此摆荡动作完成。在这个摆荡过程中,头部及上身身体为了保持平衡,自然产生了一个倾斜动作。

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在随后的华尔兹基础套路训练中,一定要求学生大声说出是斜前还是斜后的摆荡。

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摆荡在华尔兹中主要作用是能增大步幅,展现优美的身体线条,让男女生之间有充分的空间,进而获得轻盈、飘逸的视觉效果,让舞蹈更优美、更有吸引力。而不正确的摆荡将会破坏男女舞伴的平衡。所以正确、科学的进行摆荡训练是每个摩登舞者的基本功。

舞蹈技术要长期训练、积累才能掌握,华尔兹的摆荡技术也不例外,要求学生们多想,多练,多积累。


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倾斜与摆荡的教学视频:

 

http://v.ku6.com/show/2XTyHZh_Upno8v3qId_VNQ...html?from=my&show=1&li=uploaded&user=7282682

 


文章评论

剧照师 秋立

很好![em]e179[/em][em]e179[/em][em]e179[/em][em]e163[/em][em]e163[/em][em]e163[/em]

清风舞影

分析得很透切,学习了,谢谢![em]e160[/em]

老师,文章真好,借用了文中图片,谢谢![em]e181[/em] [em]e163[/em]