清水伴萍

第一次接触“全脑开发”是在海口会议上，我看到孟总的女儿戴着眼罩准确的分辨着扑克牌的颜色、流畅的朗读着大家随手拿来的文字，我和所有的家人们一样感觉那么神奇、那么不可思意。当得知我们将有机会代理这个被称为“儿童全脑开发”项目时，我和容雪瑞老师逗趣说，先把我们自己开发一下吧，一定不会得老年痴呆了。呵呵。

得知公司要启动这个项目，我们就在网上查阅了不少相关信息，使我们对“全脑开发”有了一定的了解。

现代科学证明，人类的大脑包含三个脑，即间脑、右脑和左脑，这也是胎、婴幼儿大脑的发育顺序。间脑启发实质是启发处于左脑右脑中间的松果体。它扮演左右脑桥粱的角色，有着平衡左右脑运作的能力和发展，松果体是有感光组织结构基础的，而且有完整的感光信号传递系统。间脑是人类身体与灵魂沟通的桥梁。但间脑已沉睡，以致于人类脑部的开发只上限到百分之五。

间脑位于左脑和右脑中间部份，通过科学教授一系列的引导和脑波音乐，用声波唤醒脑波的方法让孩子间脑开启，开启后，就可以应用集中力发出脑波，不必经由眼睛，蒙眼可以看得见物体，也就是盲视能力。

　大脑中的左脑与右脑皆具有五感，其五感不同之处，在于左脑需要感觉器官才能接受和感知外部世界的刺激。因此需要眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五种感觉器官，这就是左脑的五感。而右脑的五感则不需要感觉器官，只要通过波动接受信息，再将它转化成形象认知的能力，这种能力叫做“超感觉能力”，也就是右脑的五感。右脑具备了左脑没有的四种特殊能力，第一、共鸣共振功能，第二、形象化功能，第三、快速记忆功能，第四、快速自动处理功能。

左脑是语言的脑，遵循逻辑顺序靠语言串行低速处理信息，右脑是潜意识运转的图像的脑，能够将记忆内容转化成图像来记忆，并行高速处理信息，右脑的能力和记忆力是左脑的100万倍！

理想的间脑启发培训年龄是介于6岁至12岁的儿童。因为他们比较容易吸收新的事物，也容易适应新的学习方式。无论孩子的目前的学业水平如何，间脑启发培训将进一步地加强和改善他们的能力。12岁以后，强大的左脑思维阻止右脑的开启，右脑基本上被自然关闭，所以，全世界成年人的右脑几乎全被埋没了。但是，右脑的这种能力是天生的，只要坚持进行右脑开发训练，即使是成年人也能够恢复这种能力。

间脑启发可以让普通的孩子变的聪明，就是提高学习能力、吸收能力、还间接提高专注力、记忆力、创造力、自信心和逻辑思维能力、感悟力、语言表达能力、理解能力、提升创作、规划及想像能力；提高学习力和情绪的稳定力，并提高学业成绩，加强速读及优良好习惯。

如果孩子能在童年时期就启发间脑潜能，他们就能够更快速有效地去吸收和发挥所学到的知识和能力。如果一个孩子选择开心，他的间脑潜能就会越来越强。间脑潜能启发课程的好处就是很容易进入潜意识，得回他所收藏的资料。

通过第一期的间脑启发，再经过28天巩固练习，会发现小朋友记忆力、专注力、创造力都会有惊人进步。

通过对“儿童全脑开发”的了解和分析，我们认为这个项目市场前景很好，所以我们决定用要尽快参与实践，让事实见证一切！

没想到公司很快就启动了《儿童全脑开发》项目，前二期培训因我们没有得到信息没能及时参与。当我们得知第三期培训将于6月7、8日在滕州举办，我和容老师带着会员的孩子赶赴滕州来参加培训。

这个小男孩叫洋洋，现年10岁，从小与爷爷、奶奶一起生活。爷爷对我们说：“我年龄大了，也没能力把孩子教好，感谢公司有这么好的项目，让我的孙子有机会得到这样的培训，这是唯一能让他自己提升能力的机会。让他靠自己的能力好好学习，今后自己有能力面对社会的竞争，这次孩子去参加培训也是借来的钱，我不管多难也要让孩子去参与培训，这是我唯一能为他做的大事了，孩子就交给你们了，交给你们我放心”。容老师听他说完，马上说：“这次孩子的学费我先为你垫上，你就不要和别人借钱了，我们自己人好说话”。

这是洋洋第一次离开家坐火车去这么远的地方，爷爷没有说这次他出行的目的，只是告诉他“跟着这二个老师就行了，她们让做什么你就做什么”。奶奶远远望着不敢过来送行，她说怕孩看到她的眼泪。

为了能够和孩子拉近距离，一路上我和容老师慢慢和孩子进行交流，不管我们说什么，他都很少说话，只是用眼睛看着我们，容老师说：“能不能把你的心扉打开和我们交流一下“，他说：“我为什么要和你们打开心扉”。看他自我保护意识还很强。没办法，我和容老师与他一起边吃准备好的小吃边和他一起看说话，一起评论外面的风景，慢慢的他开始和我们交流了。我们要他用三个词来形容一下对爷爷的看法，他说：“第一暴力、第二讨厌、第三也对我好”。我们又让他用三个词分别形容一下奶奶、爸爸、妈妈，结果只有奶奶是最亲他的人。我问他：“爷爷、爸爸为什么打你”，他回答：“爷爷因为他看电视，玩游戏时间长了；爸爸因为他被学校老师叫”。我和他解释了家长对孩子的管教只是方法问题，在他们的心里是爱他的。他只说了二个字：“借口”。尽管他说的不多，但我们发现在他幼小的心灵，对大人们竟有那么深的不解、怨气以及对被爱的渴望。我突然感觉到我们大人所谓的关心和爱如果没有正确的心态和方法给到孩子，那给到孩子的就是最大的伤害。而这种伤害是大人们无法想像的，也是无法体会并能改进的。

看着眼前这个10岁的小男孩，我和容老师突然感觉到了一种无形的压力，如果这个孩子带着这样的心态长大，那20岁以后会是一个什么样的青年？我们不知让他参加“全脑开发”最终给他带来的会是什么？我和容老师彼此对视着，心里开始担心，希望此行的结果对他来说是个好的开始。

为了使7号培训课程顺利进行，6号晚上主办方与家长招开了见面会，同时确定了每个孩子的助教。洋洋的助教是我们美丽的斯佳老师，我们和她就孩子的一些情况做了介绍，并把我们的担心也告知了她，斯佳老师用她灿烂的笑容和自信对我们说：“孩子交给我就放心吧，我会好好带他的”。那一刹那间，我们突然感觉到，这孩子已走进了我们的心里，我们的神经开始随着他开始培训而绷紧。

由于种种原因，孩子们的培训不允许家长旁观，我们和所有家长一样，只能等待，同时我们得到通知在二天的培训结束前，不要去问孩子什么，晚上回来让孩子早点休息就是了。

7号一天的培训结束了，洋洋回到宾馆，他忍不住对前台的服务员说，你用手蒙上我的眼睛，服务员按他的话做了，他被蒙着眼睛大声的读着宾馆墙壁上的字，把服务员惊的马上松开手惊呼：“你怎么看到的，吓死人了，你这是怎么回事”。他调皮的笑着跑回了住的房间。我们记着老师的叮嘱不去问他，他看我们什么也不问，就自己忍不住说：“我蒙着眼睛也可以看到东西了，我是第二名看到的，明天训练我一定要拿第一名，”。看着他突然那么那么自信，那么开心，还主动给服务员演示，也开始主动与我们交流，我和容老师非常开心，我们高兴的夸他：“宝贝你太棒了，今天学习累了，好好休息吧，明天继续加油，你是最棒的”。

这一夜洋洋睡的很香，也没听到他打小呼噜了，前几天都会听到他打小呼噜。容老师还说这小家伙是不是装睡呢，我们又观察了好久，看他睡的那么香，感觉很惊奇，这全脑开发还治打呼噜呀。

第二天的培训又是一天，下午3点多，我们所有家长被邀请到培训现场进行观看。看着洋洋戴着眼罩和斯佳老师高兴的在一起分牌、拉光、读诗、读小故事，还那么开心的和老师一起捉迷藏，在这所有的活动中，看到老师给到他最多的是赞美、肯定、鼓励、关爱，给他最大的奖励就是一个赞赏的抚摸和一个鼓励的亲吻。看着他粘着斯佳老师那个调皮样，听着他一阵阵爽朗的笑声音，那份温情让我们不由泪眼盈眶，我和容老师心里的压力豁然释放，我们开心的相互对视，感觉这次来的太值了，也许这孩子会缘于这次培训而改变他的人生。

二天的培训结束了，老师组织家长讲了如何去做好之后的28天复训要求，并强调注意配合的一些事情。

我们的回程票是凌晨5点多，不到5点，许伟老师和斯佳老师便来到房间接我们去火车站，斯佳老师把孩子拥在怀里对他说：“不管什么时候，想老师就给老师打电话”。在分手的那一刻，我看到了洋洋眼里的那份依依不舍，我被这孩子心里滋生的那份情感动着，我希望能把这份爱传下去。一种为爱而做的信念油然而生。我猛然感觉到“全脑开发”也许能改变的不只是孩子的人生，所有参与者和家庭都有可能获得意想不到的改变和收获。

经过了几天的相处，洋洋对我们产生了信认和依赖，为了让他能真实的面对现实中的生活环境，我们开始了一路的交流并对一些事情达成共识，我们相互承诺“从现在开始不管遇到什么事，一定要用“正能量”来处理问题，用我们的爱心来对身边的人”。

“全脑开发”的培训给了他很大的自信，也让他明白了很多与人相处的道理和心态。开心开脑，这句话一点都不错，一路上，他和下铺的一个叔叔有说有笑，还戴着眼罩和叔叔打牌，引的周围的人都过来看他们玩，每个人都是惊奇的问他“这是真的吗？你是不是天生就可以看到”等等。看着他孩子般天真、开心、调皮的样子，我们很心慰，也真实的感觉到《全脑开发》真是一个利国、利民、利家庭、利自己的好事，更重要的是我们每位助教老师的耐心与爱心为《全脑开发》增添了魅力，只要我们用爱心来做这个项目，我想这个市场一定会因爱而爆发。

二天的培训，28天的复训，给每个家庭成员带来了考验。“开脑开心，伤脑伤心”。为了洋洋更好的进行复训，我和容老师决定亲自为洋洋进行28天的复训。同时我们召开了家庭会，大家把平时争执的问题都提出来，我们一起进行分析和处理，并达成一致意见。没想到参加了《全脑开发》不但孩子发生了意想不到的改变，也让这个家庭从此充满了快乐与和谐。

28天的复训开始了，为了能与孩子的时间相适应，我们选择了利用中午的休息时间进行复训，看着孩子一天一天的进步，爷爷高兴的说：“我发财了，这个孩子自己所具有的能力，就是我最大的财富“。爷爷把这个好消息分享给了他身边的朋友们，这下热闹了，每天都有一些家长过来观看我们复训，为了不影响孩子的复训，我和爷爷说，每天不能超过三个人来观看。在场的朋友们都说这孩子变化太大了，变的聪明、礼貌又懂事。（好有成就感呵呵）而他的改变也触动了很多家长的心，她们希望自己的孩子也可能通过这样的培训得到改变。我想只要我们真城的付出爱，那这份爱就会不断蔓延！

在复训的第四天，洋洋就能快速的进行分牌、识数字卡、动物卡以及读故事、念诗等，而且正确率是100%，拉光也到了13米。他每天晚上还会戴着眼罩看书、看电视、打游戏等，我问他眼睛是否不舒服，他说：“我都习惯这样了，看什么也很轻松”。小家伙，你太棒了！那天当我和容老师复训完要离开时，他突然跑过来抱着我们亲了一下，这那是一个亲吻，这是一个孩子向我们敞开的心扉，我的眼眶湿润了。我想，如果我们每一个人都能把这个项目当成爱的事业来做，让我们的孩子们在拥有卓越能力的同时懂得感恩，懂得用正能量来面对社会，懂得用爱心帮助他人，那10年以后，这些孩子们会是怎样的一个有利于国家、有利于民族、有利于社会、有利于家族的优秀人才！想到这里，更加坚定了我要做好这个爱心事业的信心，榜样的力量是无穷的，我们会用心做好每一件事，让事实验证我们的选择！

今天是复训的第六天，洋洋的基本功越来越强了，拉光也到了16米。他说现在学习感觉轻松了，也喜欢看书了，他每天还抽出时间看我送给他的《中国少年儿童百科全书》，而且他还被预选为班干部，真为他高兴，加油小子，你一定是最棒的！

儿童们会继续在知识和技能上增长，若他们使用他们的整个大脑，这也间接地帮助他们在日后能够取得成功。间脑启发基本上将会成为孩子的一种生活方式，并提升他们的竞争力。儿童得到的知识和技能使他们的成功不局限于目前，而是概括了他们的未来。间脑只需要启动一次,当儿童在不断的成长时，训练将帮助他们的间脑继续的发展，使他们能在其日常生活，及各方面都继续有更高层次的表现，间脑启动培训将使儿童们终身受益。

天才是夸出来的，有这样一个在教育界影响很大故事：保加利亚有位教育家叫H，保加利亚人们都称为“造就天才的教育家”。全世界各地各国都邀请他到学校去指点，并且听说他的手拥有“点石成金”的能力。不管他到哪个学校，只要被他点中的学生，都能考得全校第一，未来成就非凡，业界有种说法，说他慧眼识人，说他有特异功能，有一次英国南安普顿实验高中邀请，到了学校第一件事就是“点石成金”，全校的学生都已坐在大礼堂等候他那一金手指。他经过一番精彩演讲后，走下台，一直往台中央走，突然，停住脚步，手指向了一位学生，并且说了一句：“你就是天才。”这时周围一震喧哗，这位学生叫摩西，摩西是班上的差生，全班成绩倒数第一，无论是老师还是同学，身边的人都觉得他不可能是天才，不能会学会得好。此后，摩西身边的人慢慢的都说他是天才，摩西自己也这样认为，结果不出一年，摩西真的获得了全校第一的成绩。

后来在这位教育家在年老时，透露了自己的秘密，他说，他根本没有金手指，我每次亲点都是手指随便一指的。那为什么你点的人就成了天才呢？因为，我相信。

所以，不管发生什么事，不管发生任何的困难，你都要相信自己的孩子，在这里我要提醒您的是，你要学会区分什么是真相信，什么是假相信。

假相信是让大脑的自己骗自己，假相信是为自己的，并非为他人，你的大脑想要控制结果更快的产生，编出来说些假话或假的行为，所谓假的行为，明明你心里是担心他做不好，可嘴里却说相信他的话语，大脑是个二元的产物，相对的产物，你大脑要是相信就会出现担心。请领会我接下来写的每一个字，假的行为就是你在某一刻说的话不是由心而发，不是由心而发的声音。对方是感受不到的，年龄越小感受力越强，不要以为孩子不知道，孩子是知道但没觉醒。

真相信是一种感受，是一种力量，是不想任何结果都持续给他人力量的。简而言之，是一种感觉。它可以让人充满力量，它可以让人为自己全力以赴付出，可以让人身心灵合一。它是由心而发，不经大脑思考的产物，它接受一切挫折与失败，也接受成功的喜悦，真相信是按自然规律而生长达到的结果，如果您真的想要自己的孩子能够开花结果，只要你真相信，担心就会灰飞烟灭，不复存在。

许多奇迹我们相信，才会存在。。。。。。

相信是一种信念,一种信仰,一种意志力的坚持,只有相信才能让我们人类间生智慧相到各种办法实现目标.佛说:"我们持续相信的将成为事实",我们相信什么,就会得到什么。


图一：小家伙可以蒙眼看到13米的数字了
图二：小家伙在练习蒙眼识牌的颜色

图三：小家伙在蒙眼读故事卡