嗑瓜子的鱼

问题：小朋友报兴趣班，不能坚持，总是半途而废。家长应该如何引导？

孩子转移兴趣是非常正常的，就像我们大学毕业寻找职业，要经过很多次挑选，才能找到既能做事业发展、又能作为职业的工作。买房子也是这样，如果一头扎进去，没有比较，我们根本就不知道恰到好处的点在哪里。

    孩子没有人生经验和阅历，无法将学画画、老师教画画的方法、自己要求学画画的目的和能否承受学画画的过程这些事情统筹考虑，再经过判断，得出结果——喜欢还是不喜欢，能坚持还是不能坚持。所以，我们要让孩子去试。就是什么都不学，整个都摸了一遍，他也了解了每一领域的特征，这本身就是认知，对于孩子来说一点都不亏。

    况且，孩子如果学习一门专业，中途不想学了，许多都是老师的原因而不是孩子的原因。如楼主讲的那位教画画的老师所用的方法（老师在前面画一个图，然后小朋友学着画，画完就可以走了，画不完就一直要画，直到放学为止。）孩子不学要比去学好得多。所以，给孩子选兴趣班，还要看老师懂不懂得孩子，是不是很精通那个专业。老师具备了这两点，才能抓住孩子，给孩子授与那个专业的根本。

提问：  李老师对于培养孩子的毅力是怎么看的？确实有一些孩子会因为畏难而不是兴趣转移而放弃学习。我们在尊重孩子兴趣的同时，该怎样使孩子明白有些事情是需要坚持的？多大的孩子能够理解这个坚持？或者，只要不干涉孩子，孩子的内在机制自会使他学会坚持？

李跃儿答复 ： 这里所说的坚持概念属于成人的。“坚持”这个词对于人类而言不是高的生命状态，正如竞争不能给人类带来高的生命状态一样。我们做事情大凡咬牙坚持的时候，那件事情已经不适合于我们了。如果这时，我们心理的成熟和思维的成熟能够使我们发现坚持所带来的愉悦，坚持本身就会成为动力。有了动力之后的坚持也就不再是坚持了，因为动力带给我们的总是享受，那是一种高的生命状态。

    十岁之前的儿童从心理和生理上都没有成长到能够承受这一切，成人式的坚持只能带给他们对坚持的恐惧，那反而会破坏意志力的形成。而一个儿童的意志力的形成需要三个阶段。

    第一阶段：选择。选择就是爱，即受个人爱的驱使的，如敏感期。

    第二阶段：判断。在能够选择并能够判断后，说明有了意志力了。它的结果是：长时间忘我投入的工作，由此会使意志力成长到第三阶段。

    第三阶段：自律和顺从。一个接受了良好教育的儿童在六岁之后会达到这样的状态。当一个人能够自律了，并且顺从了，才能够要求自己坚持。但这个坚持的前提仍然是爱。

    没有动机的行为对于人类来说永远是地狱。人是一种奇怪的动物，在死去之前可以生活在任何环境里，包括地狱里。但人们会追求离开地狱，或者在地狱中建造一个天堂。这一切都不是由坚持的意识而形成的结果。

                                                           李跃儿