梅舒公主

近年来，****始终坚持立德树人不动摇，不断拓展途径、创新举措，以社会主义核心价值观为总领，努力加强和改进学校德育工作，全面提升学校综合办学与育人水平。2014年，学校被评为山东省文明单位、山东省教育系统先进集体。7月，为山东省首届“创新教育节”提供现场。2012-2014年，学校连续三年同时获得清华大学和北京大学中学校长实名推荐资质，成为省内领先、全国知名的现代化优质品牌高中。《人民教育》、《中国教育报》、《中国德育》、《齐鲁晚报》等十几家媒体，先后对学校进行了专访和报道。

一、加强传统文化教育，把核心价值观教育融入校园文化

校园文化是一种隐性课程，对学生有着潜移默化的促进作用。积极实施社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑教育实践活动，努力使社会主义核心价值观逐步内化成师生崇高的理想信念、强大的精神支撑、深厚的道德修养和一生行走的力量。

1、让校本文化承载核心价值观。****是一所百年老校。学校的“诚勇”校训和“行胜于言，自强不息”的校风，携带着中华优秀传统文化的光辉因子和核心价值观的当代元素，穿越百年，一路走来，我们把它们醒目地制作在校旗、校徽、门牌和仪表镜上，印在物品上，写在校歌中，激励学生代代传递，发扬光大。我们把核心价值观的“24字”张显在校园、教室、宿舍，组织开展核心价值观与校风校训的讨论践行活动，使核心价值观教育与校风校训教育有机结合。

2、让地域文化承载核心价值观。学校充分挖掘莱州地域文化和学校历史文化，以莱州历史典故、历史名人、学校杰出教师和杰出校友，为学校主要道路、楼宇和广场进行命名，一景一物都具有催人奋进的力量。把莱州名人轶事，通过石刻矗立在校园内，先后建设了校史碑记、“孝诚爱仁”道德柱，让师生每每走到这里都受到道德要求的圣洁洗礼。在师生过往最多的区域，设立了孝诚爱仁“四德榜”，宣传和展示师生在孝、诚、爱、仁方面的典型人物和典型事迹。还建有寒窑赋、莱州籍历代宰相造像、明清进士名录等历史文化景观，以文化符号标识传承文化，在家国情怀教育中渗透核心价值观教育。选取了中国古代四大书院之中的白鹿洞书院和岳麓书院的学规做成石刻景观，从伦理、修身、做人、做事、做学问等方面启发教育学生，通过石刻文化把传统文化教育与核心价值观教育有机衔接。

 二、加强理想信念教育，规范推进核心价值观教育

1、把核心价值观纳入校本课程。根据不同年级学生特点和时代要求，在高中三年“六个”学期中，以传统道德教育为主线，突出思想品德、人生规划、文明礼仪、责任与感恩、意志磨练、心理健康等教育重点，构建了“六阶段三十六单元”序列化德育课程体系。紧紧围绕学生健康、个性、全面发展的培养目标，确定了学生在校三年应努力做好的“十三件事”，涵盖了做人、做事、读书、生活习惯、生活技能等方方面面，把核心价值观的要求具体到一件件小事之中、具体到学生日常行为之中。精选编印了《历届感动中国人物汇编》、《中华经典教育名篇选编》等校本教材，以主题班会、升旗仪式、专题讲座、校本课程、实践体验等形式对学生进行持续、反复的正面引导。印发《学生人生规划指导手册》和《成长手册》，让学生记录成长足迹，追逐梦想。

2、把核心价值观纳入课堂教学。精心设计教学活动，通过文学作品、历史发展、技能技巧的学习和科学发展规律等知识传授，在教学中有机渗透民主、文明、自由、平等、法治、爱国、诚信、友善等价值观教育。制订了《学生必读书目》，依托社会主义核心价值观教育读本《文明基因·孝诚爱》丛书，大力推进传统道德教育。自主编印了《中华经典诗词散文选编》，精选了包括“校歌”、“四德歌”、革命红歌等在内的《100首校园歌曲》，每天晨间开展“古诗词诵读”活动，午间开展“班班唱”活动，晚间开展“新闻播报”和“道德模范播讲”活动，振奋学生精神，激励学生奋进。学校内的两个艺术长廊、三个文化广场，成为师生闲暇时陶冶情操、放松身心的理想场所。道德与法制展室、文博陈列馆、校史馆、国学教室等教育展室，让学生在参观中感受历史。开设道德大讲堂，每月设置一个专题，邀请专家、当地名人和校内师生轮流举行道德讲座，转播文明，提升境界。

三、落实生态文明教育，促核心价值观走进校园

“所谓人的成长，就是在与环境相互作用的过程中更新了自己”。良好而富个性的校园环境和日渐养成的环保意识，无论硬环境还是软设施，都对学生起到陶冶情操的作用。

1、打造生态文明的绿色校园。学校领导极其重视人与自然的相得益彰，按照“突出重点，兼顾一般，因地制宜，适地适树，植物造景，花草树相得益彰”的原则，湖景1处，艺术喷泉3处，陶行知雕塑一个，青春美少女雕塑一个，孔子雕塑一个，春晖亭一个，憩园一处，文化长廊一个，文化石22处，文化路2条，石磨路8条，绿化面积已达50%。丰富多彩的碑石文化，既是教育的呼唤，又是艺术的感召，也是创新校园文化的重要载体，同时起到了“随风潜入夜，润物细无声” 的教育作用，必将成为校园环境建设中的重要文化符号，从而进一步打造出****独具特色的校园文化。

学校加大环境卫生的管理，由政教处专人负责督导，充分发挥学生会的作用，将每日检查情况汇总通报，有效克服“脏乱差”现象，彻底清除卫生死角，学生养成“不乱扔、随手捡”的习惯，校园环境整洁划一、清新可人。

2、弘扬生态文明的教育理念。每逢植树节、世界环境日、地球日、无烟日，通过主题班会、德育课、国旗下讲话、板报等，不断深化主题教育活动。坚持“学校园林生态化，师生活动环保化、环保行为经常化”，野外拉练时专门成立“环保小组”全程负责沿途环境维护。如今，环保节能、建设美好家园成为全体师生员工的共识。

四、完善心理健康教育，让核心价值观入脑入心

在领导的重视和支持下，心理健康教育建立了明晰的工作机制、切实可行的工作计划、详细的规章制度，开展了一系列常规活动：

1.学校每学年对全校学生建立心理健康档案，进行心理测验，以前是纸笔测验，现在在学校的支持下，已经购置了网络版心理测试软件，学生在电脑上就可以完成。

2、不定期邀请校专家或者心理老师为学生开展心理健康教育讲座。

3、成立阳光心灵社团，由心理老师为学生开展团体辅导活动。增强学生心理素质。

4、《导航》报纸，从励志、心理等各方面进行心理健康知识宣传，全校发放。校园网《心灵之旅》也定期维护。

5心理老师开发《生涯发展规划》校本课程，针对学生的“弱目标”状态，组织撰写了《中学生生涯规划手册》，收效显著。

6、学校通过与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作，为学生提供优良的成长环境。

五、开展实践活动，让核心价值观付诸行动

1、举行宣誓活动，在每天的宣诵中把核心价值观落根于身。每逢大的集会活动、每周升旗仪式、每天上下午大课间都举行道德宣誓和社会主义核心价值观宣誓仪式。潜移默化中，学生将誓词从字面转化为观念形态，进而转化成品质实践。

2、重视实践历练，在亲身体验中把核心价值观落实于行。每年“五四”青年节，开展全程约80华里，“野外拉练”，3000余名师生参与，路经莱州著名景点和历史文化古迹，培养了学生爱自然、爱家乡、爱祖国的情感。开辟了100多个校内“劳动实践基地”、20多个校外实践基地，引导学生在活动中体验，在体验中研究，在研究中成长。建立了100多处社区服务基地，定期组织学生开展街头广场卫生保洁、植绿护绿、商场义工、爱心一对一帮扶等公益活动。利用重大节日，开展各类宣传服务活动，引导学生关注社会、关注民生，把个人的前途命运与国家民族的兴旺发达结合起来，与人类社会的进步与发展结合起来。

3、加强社团建设，在自我磨砺中把核心价值观内化于心。学生自主组建了100多个社团。模联社、辩论社等不断走进大学、走出国门参加各种比赛，频频获奖。模联社，有两份决议草案在模联会议上表决通过，成为决议文件，正式载入联合国档案。辩论社，多次应邀参加省级以上辩论赛和国际辩论赛。结合《文明基因·孝诚爱》丛书的学习，成立了模拟法庭、道德辩论、道德话剧、道德故事、道德演讲和经典诵读六个道德体验社团，让学生在活动中实现自我教育。

社会主义核心价值观的培育和践行，优化了校风学风，教育教学质量不断提高。2010年高考应届文理一本上线569人， 2014年达到1290人。五年内培养出2个省状元、7个烟台市状元，48人被清华、北大录取，30余人被英国剑桥大学、美国明德学院、曼彻斯特大学、维多利亚大学、香港大学等世界名校录取。

                               2015年7月8日