刘德升

　　这样的文字，能否成稿？这的确是挺磨人的。“支点”，这两个字，似曾熟悉，又象了无踪影。“支点是什么来着？有吗？”阿基米德不是说“若能给我一个支点，我可以撬起整个地球。”吗？

　　“我咋就没那点豪情？”——“没有想象，哪来的创新呀？没有创新何以自立呀？”若是那门户的事，历来就有争议，成语里也有“门当户对”的。——若是支撑门户的事，更不是闹着玩的。这需要“资本”吧？——这些，也跟“支点”扯上关系吗？

　　当“特色”象雨点般席卷大地之时，有谁不念念这词儿呀？就算不念这词儿的人，也实在系不乏自我特色。特色，是什么？本性使然。而我之特色呢？那可怕是随遇而安，安于这境地，给生活一个支点。让世界留存着我，让自己演绎有我参与的那份精彩。

　　“干什么来着？”——“不就这般写日记吗？”——“能让人消费一点时光，也算是给了他人一个支点吗？”——“这样都算个支点，那这世界的确是叫让人看不懂了。”——“可是，我若是连这点空间都没有，还真的不知道，我还能当什么支点？”

　　“给我一个空间作个支点，给你一份时间也好作个支点。”有我空间，有你时间，就不怕没有超越时空之奇迹出现的可能了。人呀，对自己的过往，那般熟悉，是源于自己曾经花过时间；人呀，那些刻骨铭心的，源于你曾经在意过。或许，你在她身上花过时间，花过心机。人呀，这心间儿的事，真的也不好把玩。能给时间、空间、心间找个支点吗？若有，哪怕一个刻度也好，一个底线也好。

　　若是看着从前门进来、从后门出去的，心里会是咋样的感觉？每一个课室都有一张讲台，那是给书本一个支点，还是让老师站到觉得累的时候有个支点支撑一下？——不是说“诲人不倦”吗？——心，可以不累，身体是有极限的。迎来一批，送走一批，时有感觉，那课室就是服务的场所。那讲坛不就是老师的一个固定支点吗？年年月月，日日时时，若不被那人流人潮冲垮，也可算作是守着了那个支点。老师呀，时刻经受着严峻的考验。

　　凭什么来为自己作个支点？——实在系要好好去搜罗……“牛顿说：‘人们都说我站得高望得远，那是因为我站在巨人们的肩膀上。’”