第十五讲 词组结构（一）
个人日记
1、主谓词组:名(代)+动(形) 两者之间是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。如:
大家帮助 (名+动)
心情激动 花美丽 (名+形)
他是教师 代词+动词词组
主谓词组是：名词+动词或形容词 再就是代词+动词或形容词
主谓短语：
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A 名+动 B 名+形 C 代+动 D 代+形
例如说明如下：
1，觉悟提高——“觉悟”是名词，做主语，表示“觉悟要怎么样”？“提高”是动词，做谓语，表示要提高什么”？主语回答了谓语的“什么”，谓语回答了主语的“怎么样”。
2，思想解放——“思想”是名词，做主语，表示“思想要怎么样”？“解放”是动词，做谓语，表示要解放什么”？主语回答了谓语的“什么”，谓语回答了主语的“怎么样”。,
3，阳光灿烂——“阳光”是名词，做主语，表示“阳光怎么样”？“灿烂”是形容词，做谓语，表示谁啊”？主语回答了谓语的“谁”，谓语回答了主语的“怎么样”。
4，心情舒畅——“心情”是名词，做主语，表示“心情怎么样”？“舒畅”是形容词，做谓语，表示谁啊”？主语回答了谓语的“谁”，谓语回答了主语的“怎么样”。,
5，他是教师 （代词+动词词组） ——“他”是代词，做主语，表示“他怎么样？”，“是教师”是动词词组，做谓语，“表示谁”，主语回答了谓语的“谁”，谓语回答了主语的“是什么？是教师啊”。
请记住：谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。
2、动宾词组:动+名(代) 两者之间是支配与被支配的关系，简言之，宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。如:
打击他 (动+代)
发现问题(动+名)
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：
消灭敌人—— 消灭，是动词，敌人，是名词，这就是动+名，宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。这里是回答动词的“谁”，消灭谁啊，消灭敌人。
放下包袱——放下，是动词，包袱，是名词，这就是动+名，宾语能回答动词“什么”，放下什么？放下包袱。
丢下它—— 丢下，是动词，它，是代词，这就是动+代，宾语能回答动词“谁”“什么”，丢下谁？“丢下它”。丢下什么？“丢下它”。这里“谁”和“什么”都用的上。
下面不一一举例了。
发展生产 进行斗争
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
3、偏正词组 (1)定语+名 (2）状语+动。中心词在后边，去掉前边的修饰词，词的基本含义不变。两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。名词前用“的”;动词前用“地”。如:
铁的纪律 美妙的时光
崇高(的)理想 高兴地叫
偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地，（一朵）茶花，（前进）的步伐。
“大地”是名词，“祖国”是定语。“茶花”是名词，“一朵”是定语。“步伐”是名词，“前进”是定语。
⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看，[独立]思考，[慢慢]地走。
“好看”是形容词，“很”是状语；“思考”是动词，“独立”是状语；“走”是动词，“慢慢”是状语。
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
如: 说得轻巧 “轻巧”补充“说得怎样”，下面各句同理。
乐得跳 吓得哭
述补短语：
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急
形补短语：
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了
5、并列词组：由两个以上相同词性的实词并列构成，可以用 连词也可以不用。如:
美丽(和)大方 形+形
工人(和)农民 名+名
发现(和)培养 动+动
她和他 代+代
短语结构类型
并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小顺序：省、市、县
⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我（名词＋代词）
6、介宾词组 介+名(代),在家里 (介+方位名词) ;给谁(看) (介词+疑问代词) ;把他(抓住)(介+代)
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开）
7、的字结构:这是一种省略中心词的短语，性质功能相当于名词短语，即在句中作名词用。词组以“的”结尾。如:
开车的 (司机) 候车的 (旅客) 唱歌的 (演员) 厂里边的(人或物)
“的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型：
１、名词＋的 这本书是哥哥的。
２、代词＋的 这本书是我的。
３、动词＋的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
４、形容词＋的 红的是花、绿的是草
8、所字结构 所+名(动)在句中常作名词用。 如:
所思 所想 所见
“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语。 例如：
所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图
“所”字短语一般不独立使用。
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
例如：
首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人
鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 我们每一个人
复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。
例如：
我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
10、方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。 例如：
井冈山上 月光下 他们之间（名词）
吃饭以前 改革中 回收之间（动词）
树林东边 操场上（处所）
六十分以下 三十岁以上（范围）
开会以前 一年以上 （时间）
11、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。
１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
12，比况词组 由结构助词“似的、一样、(一)般”附在名词性或动词性词语之后组成。例如“傻子似的”、“有经验似的”、“海一样”、“排山倒海般”、“像狐狸一般”。
记住了带规律性的东西，词组就不容易混淆不清了，当然要以大量的练习来巩固。分辨下面的词组类型:
国家栋梁(偏正) 宣布开会(动宾)
心情激动(主谓) 走得很急(补充)
跳了两次(补充) 热烈欢迎(偏正)
坐办公室的(的字结构) 成绩和缺点(并列)
练习：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 变化规律（偏正） 历史悠久（主谓） 整修一新（动补）
交头接耳（并列） 思维敏捷（主谓） 废寝忘食（并列） 前程远大（主谓）
全神贯注（主谓） 襟怀坦白（主谓） 挥手之间（偏正） 愚公移山（主谓）
竞选州长（动宾） 销售计划（偏正） 色彩缤纷（主谓） 交通规则（偏正）
风和日丽（并列） 激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾） 辛勤耕耘（偏正）
巍峨挺立（偏正） 不断发生（偏正） 气氛热烈（主谓） 继往开来（并列）
２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
⑴ 祖国万岁 品质优良 天气晴和 思想品质 成绩好
⑵ 看了两眼 打扫教室 洗得干净 热了起来 扔出去
⑶ 十分伟大 我的书包 小声地说 追歼敌人 很热闹
⑷ 讲解语法 讲述清楚 种植玉米 制造火箭 听故事
⑸ 用圆珠笔（写）对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨（淋）
⑹ 报纸杂志 调查研究 身体健康 严肃认真 读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（主谓） 历史悠久（主谓） 描写景物（动宾） 市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾） 悠久历史（偏正） 景物描写（偏正） 市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾） 我的弟弟（偏正） 我国文学（偏正） 小说散文（并列）
表达的见解（偏正） 我和弟弟（并列） 我国的文学（偏正） 小说和散文（并列）
短语按功能分类与结构分类比较
１、名词短语
并列：文化教育、语言文字
偏正：一朵茶花、千斤重担
复指：司机老王、母女二人
方位：树林东边、月光下
量短：一个、六本
“的”字短语：学校的、买菜的
“所”字短语：所有、所见
２、动词短语
并列：调查研究，吃、喝、玩、乐
偏正：奋勇前进，一定去
动宾：消灭敌人，进行斗争
动补：走一趟，吃饱
３、形容词短语
并列：好和坏、又细又长
偏正：非常漂亮、很高
形补：强得多、好得很
４、主谓、介宾是单独的两种短语。
选出下列说法错误的一项（Ｃ）
A、保卫祖国 调查研究 热烈祝贺 保持安静（动词短语）
B、风俗习惯 复习题港 我的志愿 伟大祖国（名词短语）
C、雄伟壮丽 赏心悦目 美丽极了 我们高兴（形容词短语）
D、人民强大 成果辉煌 大地振动 房屋倒了（主谓短语）
判断短语类型的窍门
短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分：
1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨
2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“( )”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。
例如：(汉语)语法、(祖国)大地
［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大
3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。
例如：吃晚饭、盖房子、住石洞
有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。
例如：给我笔、教你一首歌
4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈 〉”表示。
例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉
5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“？”标示，“？”之前是主语，之后是谓语。
例如：红旗？飘扬、天气？好
一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如：
迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色
走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来
另外，介宾短语、的字短语等也很常用。
介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。
的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。
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