随笔小笺
贝语纷飞
是的，慵懒，每次我想到这个词儿，都会记成懒慵，然后五笔怎么都打不出词组。除了这样，我不懂这二个字反过来后，意思是否还一样？我都一直固执认为是一样的，所以，我一直都懒懒慵慵，反复这样用着这个词儿。
我想，是该写些字了，哪怕是没有头绪，或是语无伦次，或是只言片语。脑子里总会不经意跳出许多场景，在不同的时候，比如做饭的时候，比如开车的时候，比如走神儿的时候......总之，都是在脑子不停歇的时候。只是，任我怎么凭空而出的场景，等到我有时间想把它们记下时，都如一溜烟儿般了无踪影。正正规规敲打键盘时，就没了那样的灵感让众多场景一一呈现。
我说该写些的字，是与我自己没有风花雪月的，甚至与自己一点关系都没有的。通俗些说，就是想乱掐。把脑子里瞬间窜出来的种种想法，一起串起来，或许能成点像样的东西，一解心底那股蠢蠢欲动的写作欲望。
这几夜临睡前，都喜欢看些有用的文章。之所以定性为有用，是抛开卿卿我我的煽情文字，真正品读对我有实际意义的，可帮助我视野开阔的文字。我知道，这些文字会影响着我，让我跳出目前禁锢着的模式。
这，应该是一个漫长的过程。终将陪伴我，到老。我比较喜欢这个过程，虽然可能会受挫，可能会遭遇慵懒，可能还会有许多未曾预见的结果。想着想着，总是让我兴奋，无论以哪一种形式让我去面对，我都不会半途而废。我知道自己不会，因为喜欢着。
然后，我现在就开始变得不再慵懒了，虽然某时的心情会懒慵着。
写字的最高境界，应该就是天马行空。手随思维跳跃着，安静的空间里，只有键盘的声音，清脆而热烈。我尝试过，这样的境界把我带得很远，经常会如脱缰的野马一样，四处乱窜。只有碰到一时半会儿用五笔打不出的字时，才会规矩一些，因为拼音后的选择耽误了我时间。
然后我就会停下来，去看已经写过的字，把思路找回来。再然后，又开始像野马了。
母亲节这天，老师布置写一篇作文，题目是“我爱你，妈妈”，要求写一件事例来表现妈妈的伟大和可爱，写完后还要念给妈妈听。女儿呆坐在书桌前，很久很久没有下笔，我从书房进出几次，都见她一个姿势。她曾问我怎么写，她不懂如何下手。我没说，写我自己伟大可爱的，我也不懂怎么写，因为我还找不出自己的伟大在哪里，可爱在哪里。
我说你写吧，按要求写，写好我帮你把把关。结果，最终文写好了，她没念，说你自己看吧，反正我知道你不喜欢的。的确，那文我一点不喜欢。先不说没把这个妈妈的伟大和可爱写出来，倒是像记流水帐那样罗列了一大堆，简直可以用乱七八糟来形容。于是，我开始上教育课了......
其实回头想想，我有什么资格去教育她？之前没有引导，反而让她自己摸石头过河，人家好不容易过了河，我却又噼里啪啦将她撵回原地去。还真没见过如此“残忍”的妈妈。
虽然后来在我的指正下，她重新写了这篇作文，却也是从赌气到委屈，妥协到接受。曾问她，为什么之前的作文写得那么好，这一篇却写得这样糟糕呢？回答挺意外的，是因为以前的作文有模可照！我开始有些头痛了，不喜欢这种教学模式。一旦离开后，会让人六神无主。有了这样的依赖，她就不会用心自己去组织语言，甚至放弃了写字会带给她的那种愉悦。
写日记，可以培养她爱上写字的习惯，她被动地坚持了几年，虽然中间偶尔会有些许的喜欢，但很多时候她都是应付了事。我的目的在于培养，而不过于计较她每天日记里的内容是什么。倒是经常在她耳边叨着日记就像散文一样，像没有模式的文体一样，可以自己随心所欲，想记什么就记什么，可以任性的天马行空！可是，她就是不上心，她甚至会大声对我吼：我不喜欢写日记，日记有什么好写的？！让我生出了无数的悲哀，这就是我放养式教育的结果吗？难道马上可以预见未来了？心不甘！
原来我一直以为女儿是遗传了我的基因，再加上后天循循善诱，她会在写字这方面有些许的得心应手，没想到结果是这样。不像我，太不像我了！这一次的打击来得大了些，给我的压力开始像山一样重。有种放弃的念头。管她吧，天马行空去好了。就好像她考试的成绩，我要求只要在95分左右就可以了，别考100分回来，我这个当妈的压力太大。
其实我也没遗传我老妈的文字基因，可能她根本就没有这种基因存在。那我应该是遗传了我老爸的文字基因，再加上自己比较喜欢写才会有今天的坚持。对于女儿，我倒是喜欢她有现在这种个性，只是她还尚小，我能悟到的她未必能悟到，还需要我不断去引导。
然后想到我自己。我自己何尝不是一直都天马行空着的？言传身教，在潜移默化中。我叛逆着不按常规出牌，在字里四处狂飞，有时甚至觉得可笑，不太相信那个是我自己。可一转念觉得这样挺好的，我行我素，红尘不挡道。
没事做时，想啥儿是啥儿，就有了上面一堆的字，真的就成了乱掐了。反正，我尽量做到不写错别字，尽量做到语言通顺，颠倒一下主谓宾何尝不可？写写，更健康。收！
贝落笔于2015年5月13日傍晚*办公室
我想，是该写些字了，哪怕是没有头绪，或是语无伦次，或是只言片语。脑子里总会不经意跳出许多场景，在不同的时候，比如做饭的时候，比如开车的时候，比如走神儿的时候......总之，都是在脑子不停歇的时候。只是，任我怎么凭空而出的场景，等到我有时间想把它们记下时，都如一溜烟儿般了无踪影。正正规规敲打键盘时，就没了那样的灵感让众多场景一一呈现。
我说该写些的字，是与我自己没有风花雪月的，甚至与自己一点关系都没有的。通俗些说，就是想乱掐。把脑子里瞬间窜出来的种种想法，一起串起来，或许能成点像样的东西，一解心底那股蠢蠢欲动的写作欲望。
这几夜临睡前，都喜欢看些有用的文章。之所以定性为有用，是抛开卿卿我我的煽情文字，真正品读对我有实际意义的，可帮助我视野开阔的文字。我知道，这些文字会影响着我，让我跳出目前禁锢着的模式。
这，应该是一个漫长的过程。终将陪伴我，到老。我比较喜欢这个过程，虽然可能会受挫，可能会遭遇慵懒，可能还会有许多未曾预见的结果。想着想着，总是让我兴奋，无论以哪一种形式让我去面对，我都不会半途而废。我知道自己不会，因为喜欢着。
然后，我现在就开始变得不再慵懒了，虽然某时的心情会懒慵着。
写字的最高境界，应该就是天马行空。手随思维跳跃着，安静的空间里，只有键盘的声音，清脆而热烈。我尝试过，这样的境界把我带得很远，经常会如脱缰的野马一样，四处乱窜。只有碰到一时半会儿用五笔打不出的字时，才会规矩一些，因为拼音后的选择耽误了我时间。
然后我就会停下来，去看已经写过的字，把思路找回来。再然后，又开始像野马了。
母亲节这天，老师布置写一篇作文，题目是“我爱你，妈妈”，要求写一件事例来表现妈妈的伟大和可爱，写完后还要念给妈妈听。女儿呆坐在书桌前，很久很久没有下笔，我从书房进出几次，都见她一个姿势。她曾问我怎么写，她不懂如何下手。我没说，写我自己伟大可爱的，我也不懂怎么写，因为我还找不出自己的伟大在哪里，可爱在哪里。
我说你写吧，按要求写，写好我帮你把把关。结果，最终文写好了，她没念，说你自己看吧，反正我知道你不喜欢的。的确，那文我一点不喜欢。先不说没把这个妈妈的伟大和可爱写出来，倒是像记流水帐那样罗列了一大堆，简直可以用乱七八糟来形容。于是，我开始上教育课了......
其实回头想想，我有什么资格去教育她？之前没有引导，反而让她自己摸石头过河，人家好不容易过了河，我却又噼里啪啦将她撵回原地去。还真没见过如此“残忍”的妈妈。
虽然后来在我的指正下，她重新写了这篇作文，却也是从赌气到委屈，妥协到接受。曾问她，为什么之前的作文写得那么好，这一篇却写得这样糟糕呢？回答挺意外的，是因为以前的作文有模可照！我开始有些头痛了，不喜欢这种教学模式。一旦离开后，会让人六神无主。有了这样的依赖，她就不会用心自己去组织语言，甚至放弃了写字会带给她的那种愉悦。
写日记，可以培养她爱上写字的习惯，她被动地坚持了几年，虽然中间偶尔会有些许的喜欢，但很多时候她都是应付了事。我的目的在于培养，而不过于计较她每天日记里的内容是什么。倒是经常在她耳边叨着日记就像散文一样，像没有模式的文体一样，可以自己随心所欲，想记什么就记什么，可以任性的天马行空！可是，她就是不上心，她甚至会大声对我吼：我不喜欢写日记，日记有什么好写的？！让我生出了无数的悲哀，这就是我放养式教育的结果吗？难道马上可以预见未来了？心不甘！
原来我一直以为女儿是遗传了我的基因，再加上后天循循善诱，她会在写字这方面有些许的得心应手，没想到结果是这样。不像我，太不像我了！这一次的打击来得大了些，给我的压力开始像山一样重。有种放弃的念头。管她吧，天马行空去好了。就好像她考试的成绩，我要求只要在95分左右就可以了，别考100分回来，我这个当妈的压力太大。
其实我也没遗传我老妈的文字基因，可能她根本就没有这种基因存在。那我应该是遗传了我老爸的文字基因，再加上自己比较喜欢写才会有今天的坚持。对于女儿，我倒是喜欢她有现在这种个性，只是她还尚小，我能悟到的她未必能悟到，还需要我不断去引导。
然后想到我自己。我自己何尝不是一直都天马行空着的？言传身教，在潜移默化中。我叛逆着不按常规出牌，在字里四处狂飞，有时甚至觉得可笑，不太相信那个是我自己。可一转念觉得这样挺好的，我行我素，红尘不挡道。
没事做时，想啥儿是啥儿，就有了上面一堆的字，真的就成了乱掐了。反正，我尽量做到不写错别字，尽量做到语言通顺，颠倒一下主谓宾何尝不可？写写，更健康。收！
贝落笔于2015年5月13日傍晚*办公室
文章评论
陆子
我喜欢[em]e128[/em]
月影风痕
如果某日，有人告知老猫，这个女人辞职了，出家了，什么什么滴，我是一点也不奇怪，看看她的文章，各位大大就知道了，真真一个文艺范满满的文青啊~！[em]e129[/em]