知行学院－－小孔子系列读经教材经典育儿33问
个人日记
1、什么是国学教育？ 答：国学教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高、最有智慧的中国传统文化，开发其高度智力，培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。 国学经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值，最重要的五千年文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《易经》、《老子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《三字经》、《千字文》、《古文观止》等重要著作。 2、什么年龄读经最好？ 答： 适合胎教以及0—13岁儿童，0—6岁儿童学习效果为最佳，成人同样可以学习，一个成人读了一百遍老子，也是可以开慧，顿悟的。我个人就是读了半年老子，写文章开始下笔如神助。 3、孩子对读经没有兴趣怎么办？ 答： 循序渐进，初期不要求背诵，听读百遍，自然熟记于心。对孩子来讲，最感兴趣的可能就是吃和玩、看动画片、打电脑游戏了。但是读经可以培养孩子静心读书的习惯，还能从经典中获取智慧，习惯一旦养成！智慧奠定！终生受益！ 孩子喜欢做什么，需要父母用心引导，我开始带领孩子读经典，孩子也不感兴趣。但是我自己坚持去读书，去学习，慢慢影响孩子跟着妈妈一起读书，一起学习。历时7个月，每天10分钟，孩子诵读习惯养成，每天自己就知道要诵读国学。 4、大人与孩子谁觉得经典更容易？ 答：大人是理解记忆方式，先理解后记忆。而0-6幼儿是自然右脑记忆，记经典和记电视上的广告词没有任何区别，更没有难易之分。儿童时期先记下这些经典，在以后的人生中孩子自然会理解、感悟并应用经典的内容。孩子现在记“道可道，非常道”和记下来“小明背着书包上学校，小猫小狗哈哈笑”是一样的。 5、为什么不能把孩子全部交给学校？ 答： 每一个人，至少大部分人对现行的教育体制，都心里都怀着不安，不过很少人能自己解决这个不安。目前我们无法改变大世界，让我们去改变小世界吧，从我自己的孩子做起。 我们想想我们的教材多久没有更新了？浅浅的十几本书，让我们的孩子披星戴月读了六年。不管90,还是80甚至是70后，不管是语文，数学还是哪个学科，都有一个主角，那就是小明、小刚、小红.....编教材的教育局，居然连名字都懒得换一换。周立波都忍不住说了，现在的我们都长大了，小明，你们现在还好吧... 6、为什么德行教育这么重要？ 答：比如同学吸毒，他跟不跟着效仿？同学搞两性乱派队，他参不参与？是否有定力？显而易见，一棵树，只要根扎得深，任由风雨飘摇，此志不变，让我们的孩子做一个有根的孩子吧！管好自己的孩子，把读经典的理念分享给身边的人，德行天下，以德为本，厚德载物，培养我们中华民族的下一代成为优秀的、有智慧的人。学音乐也好，舞蹈又好，缺失了德行的教育，肯定是不完整的教育。 7、为什么读经典的孩子专注力会得到提升？ 答：诵读，如同唱歌，孩子身心放松，仿佛进入一片宁静的世外桃源，孩子的性格慢慢平静下来。诵读过程，孩子的手眼口大脑，全身心的传输系统都在协调作业，自然就形成专注力。专注力，是成功做事的一个重要因素。 8、为什么说读经典能很大程度增加识字量？ 答：小学的教学大纲一年级到六年级的认字量是2500字。一部《道德经》五千字，不重复的字1800个，论语不重复的字1399个，加起来多少？3199个字，是不是，区区两部书就把国家教学大纲计划的小学认字量给囊括了。 而我们的孩子多可怜啊，晚上写，认生字，背课文哪一天是晚上八点之前做完的？哪一天不是早上七点起床的？如果我告诉你，你的孩子披星戴月，风雨兼程六年，只是认了2500个不重复的字，而且这些字没有生僻字，没有高难字，都是以小猫钓鱼为起点的简单字。六年的付出，你...心酸吗？值得吗？ 所以，我们要尊重学校的教育，但是我们绝对不能迷信学校的教育。再好的老师，也没有四十六颗心，去一一面对每一个孩子。有一天，孩子问题重重的时候，别人从来也不会说这个孩子没有学校教，只会说什么啊？对了，没家教。 《千字文》有一千个字，《论语》是一万六千字，《道德经》是五千个字，《易经》是两万四千字，一年孩子背完了数万字，读一年经典的孩子，认字绝对不是问题。 9、为什么读经典的孩子会爱上阅读？ 答： 因为读经典习惯以后，产生对文字的喜悦心，对文言文产生亲切感，会让孩子强烈爱上阅读。湖南吃辣椒长大的孩子，长大喜欢吃辣椒，北方吃面长大的孩子，长大的主食还是面。人生最初进入习惯的，吃的，学的，文字，都会成为一生的习惯。南方来的同事，爱吃米饭的，在北方一辈子也只是爱吃米饭。 从小读经典，接受经典的孩子，一定是最有福气的孩子，他会喜欢文字，喜欢阅读。一辈子也喜欢传统文化。 10、为什么读经能让孩子的阅读速度飞速提升？ 答， 是的，所有的孩子读经典以后都会有不同程度地提升阅读速度，爱上阅读。50%的读了经典的孩子阅读速度能够一目十行！ 大家都知道一句生活中的话：“由奢入俭难，由俭入奢易。”难走的是上坡路还是下坡路啊？我们读经典的孩子，读书的起点比别人高，是一开始就站在高岗上看世界。背下了十几本经典，来读白话文，不是就是可以一边哼着歌谣，一边走下山的路吗？不但一目十行，还能即时记忆，恍如照相机，一页页把白话文照下来。 11、为什么读经典会帮孩子减负？ 答： 中国的教育体制一直是以应试教育为主，“分数”是紧箍咒。孩子们疲于奔命，小学六年，每天都在写字。这样的孩子，是没有自己的童年的，因为他们“朝起早，夜眠迟”，周一到周五白天背着沉重的书包上学，晚上要练琴，做作业，周六到周日奔波在各种兴趣班。白天在学校稍有不慎，老师家长两面夹击。老师电话、信息一来，孩子就是犯了错误的小绵羊，家长老师都磨刀霍霍。 他们那里是孩子？是童工啊！所以，我们打着爱的旗帜，让他们做童工的事。 读经典的孩子对文字敏感，理解迅速，自然对各学科的理解力增强，学习易如反掌。 12、为什么读经典会让孩子成为记忆超人？ 答： 孩子的潜能是无限的，尤其在13岁前，具备某些超强的能量。正常坚持读经典一年的孩子，无论古文还是现代文，基本上能够读两遍，背出来。这是科学，是因为一年的时间磨练了脑细胞，培养了立即记忆的能力，孩子具备这种能量。经常诵读经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。 记忆力过目不忘，别小看了这个记忆力过目不忘，在我们中国的应试教育的现状里，这个是抵御应试教育摧残孩子的法宝啊。好啊，你考什么都行，我的孩子背书像打开流水的水龙头，想开就开，想关就关，多么顺其自然，没有心理压力啊。单词要背，句子要背，物理公式要背，数学例题思路要背，更别说政治，历史，语文这些了。如果通过我们两到三年的训练，孩子养成过目不忘的习惯，等于是给孩子一根神奇的魔术棒，解开了现代体制教育的枷锁。 13、为什么读经的孩子作文写得好？ 答： 读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。作文自然就好了。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。 诵读经典十年，孩子记住多少名文，名句，等写作的时候就可以提笔行文如流水，老师也不得不佩服。现在辅导机构，辅导孩子作文，收费奇高，数千到数万不等。咱们孩子从小接触经典，从小读经典，还需要花这个钱吗？ 14、为什么读经典孩子更懂得担当？ 答： 读经典的孩子的人生观价值观是从小树立的，一个目标执行力很多年，也没有改变过，自然懂得承担。 举个例子：读经典的孩子与不读经典的孩子成人后去拜佛。一个孩子说：‘佛祖，请保佑我事事顺意，家人平安吧。’这是推卸责任啊，佛没有办法去承担每个人的责任，如果有，那就是迷信了。 读经典，有内功的孩子长大会知道，其实佛是科学，不是迷信，佛法是最大的哲学，他会求佛说：请保佑我有能力保证我的事业顺利，家人平安吧。他会知道，责任是自己的，佛保佑他付得起自己的责任就好了。所以读经典的孩子当然懂得担当。 15、为什么读经典是与圣贤为友？ 答：大家都知道，想成为什么样的人，就要与什么样的人在一起。亿万身家有亿万的圈子，千万百万有他们的圈子，蛇鼠是一窝的。那为什么印度的贫民窟那么多孩子走向美国的硅谷？往上去看，都有一个让孩子阅读的父母。你的孩子不能跟奥巴马做邻居，没有关系，巴菲特不是孩子的叔叔，没有关系，与老子，孔子不处同一个年代，没有关系。因为这些伟人，圣人都会立言，著文。背诵他们的文章，是孩子们的心灵鸡汤，是进入到这些伟人心灵最深处的旅行，天天与伟人相处，孩子们不成为有大智慧的人，成为杰出的人都难啊。 16、为什么说读经典的孩子气质好？ 答：相由心生，腹有诗书气自华，读经典孕育的魅力与美貌，是不会随着时光消逝而褪色的。睿智只会日增日涨，所以孩子的日渐优雅，美丽，气质会越来越好。 17、为什么读经典的孩子会爱别人？ 答：《老子》--善者吾善之，不善者吾亦善之。 一般人对他人的善意是理性告诉他应该这样做。读经典孩子的爱是因为德行深厚，爱不是给予他人的，给予的爱是需要回报，没有回报会产生不平衡，委屈，计较等等负面情绪。而读经典孩子给予他人的爱是分享。因为内心丰盛，爱满满地，溢出来，多出来的分享给他人，健康而自然，不求回报。所以读经典的孩子在社会中能得民心，众人心之所向。 18、为什么读经典的孩子更爱自己？ 答：《孝经·开宗明义》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 当今心里素质差，遇到一点挫折就自杀的孩子，每一分钟都在发生这样的悲剧。中国每年自杀的人有多少：25万，自杀未遂250万，在大学生中，1/3的学生有自杀念头，在自杀人群中，2/3是无征兆自杀…… 读经典的孩子深明爱自己的理所当然性。而不是一味做好人，好人--讨好别人，亏空了自己。读经典的孩子知道自己的好是满满的，分享的好，而不是挖空了自己的元气去讨好他人。 19、为什么读经典的孩子是真正的做自己？ 答： 人在追求梦想，财富的过程当中，往往会迷失自己，当然，迷失了自己的人也会有外人眼中的成功，或名，或财富。但是终有一天，迷失的本性会让这个人失去自己，甚至自由。比如寒门学子最终到了某个位置成了贪官。比如某个大律师认定自己这么懂法都不去打法律的擦边球实在太可惜了。都是迷失了自己的行为。还有的孩子为了迎合老师，下课不下楼玩，不去跑，为了迎合父母，装出很听话的样子，违背自己内心想要的玩耍，快乐的时刻。读经的孩子有很深的定根性，知道自己是谁，该做什么，越长大，越懂得做真正的自己。 20、为什么读经的孩子有更加孝顺？ 答： 百善孝为先，《孝经》-爱亲者.不敢恶于人.敬亲者.不敢慢于人.爱敬尽于事亲.而德教加于百姓. 一部孝经倒背如流的孩子，种下的是孝顺的种子，终有一天这颗种子会浇下领悟的甘泉，生根，发芽，长成参天大树，给父母晚年一片阴凉美好生活。 21、为什么读经典打底的孩子在深造的过程中更容易突破瓶颈？ 答： 读经典，如建楼盘。一层一层大地基，地基牢，可建百层摩天大楼。地基浅，十层，八层，楼就摇摇欲坠，甚至像上海的房子一栋直直地倒下。那是无根基的楼。孩子也一样，仿佛流水线的产品，幼儿园，小学，中学，一路走来，如果是个豆腐渣工程的孩子。读完大学，往上深造的时候，有心无力，总是遭遇瓶颈，郁郁不畅。而经典就是孩童时代的深厚地基。 22、为什么读经典的孩子做事情更有恒心？ 答：《论语·子路》“言必信，行必果。” 任何一个事业的成功=选择+坚持+执行力。当孩子立志背诵经典的那一天开始，坚持每天三十分钟。一年，两年下来，七年，八年下来，除了收获丰盛大智慧。试问，世间还有哪一件事情，哪一种事业这个孩子不能经营好，坚韧不拔。别人难以考取的硕士，博士，对于一个坚持多年读经典的孩子，还有难度吗？ 23、为什么读经典的孩子更具想象力？ 答：在庄子笔下，我们看到他如何梦见蝴蝶、欣赏鱼乐、曳尾于涂、笑傲江湖。他口中的比喻，有如连环之珠，晶莹剔透而闪耀慑人，能使听者驻足沉思、若有所悟，甚至自觉惭愧、若负平生。--经典的世界，是天马行空，想象力驰骋的世界。从庄周梦蝶，到庖丁解牛... 24、为什么读经典的孩子更具想象力？ 答：将两百个孩子分成两组，一组看白雪公主的电影，一组听白雪公主的故事。然后画白雪公主。看电影的孩子们画出的白雪公主，像一，二三，叫口令的呆公主，几乎一样。听故事画出的公主一百个孩子有一百种生动的样子，各个独具自己的特色，有仙境的公主，有森林的公主...三年后再画一次，看电影孩子画出的公主，三年都没有长高，没有变化，而听故事的孩子画出的公主，又有了新的美丽，新的动人之处。所以我们小学课本的编者，应该是看电影长大的。 25、为什么国学励志？ 答：教育的真正目标，我们学过《易经》就很清楚，叫作“蒙以养正”，一个小孩子最开始的时候，养正是第一目标，养正就是养他的心，而我们现代的做法都是在养形，让他学很多技能，考很高的分数；不知道儿童教育的目标应该是养志，养气，因为小孩子是春天，春天要让他有志气，我们有二句话，第一句叫：“傲不可长”，一个人可以有骄傲，但不可太骄傲，第二句是“志不可夺”，我们现在要么让孩子特别骄傲，什么赏识教育，不断地表扬，让孩子特别骄傲，要不然就让他没有志气。所以在傲与志气之间有一个中间的点，这就是我们的目标，要培养孩子的志气，不要让他没有志气，所以教育的最高境界是：“不治已病，治未病。” 26、为什么读经典的孩子能取得文化治疗的效果？ 答：通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。 27、为什么读经典的孩子具有更深层的感悟力？ 答：我们生长在地球上，能听到身边的声音，都是不大不小的声音。太大的，太小的，宇宙的共鸣，天地的精华我们是听不到的。其实这个世界是有磁场的，而读经的孩子，由于充满正的能量，能静能动。在动态的静心中，觉察心是高于常人的。我们的人-肉体，气，神，常常是不在一块的，或人在心不在，心在神不在。不要把肉体存在某一处当成存在，事实上，精，气，神，三合一，才是一个完整的人。我们读经的孩子，灵魂是可以观照自己的内心的。他与自己在一起，与天地同在，经典如同一个扫帚，日日扫去心灵的尘埃，让每一天都心灵清爽，身体也健康，更容易达成自己的目标。 28、读经典需不要孩子理解它的意思？ 答： 不主张去理解，孩子最大的才能是记忆的才能，先熟记在心。 我们不要相信自己的解释比孩子高明，要知道用白话文去解释文言文是多么苍白的一件事情。孩子三岁有三岁的理解，十岁，二十岁，人生的各个阶段都会有不同的理解。读经像存钱，存钱难，理解像取钱，取钱易。 我们读的经典，已经不是普通的说教，是道，大道。所谓大道无形，道是靠悟的。我们的孩子积累了许多的道在内心，内功丰厚的时候。自然有厚积薄发的那一天。至于是哪一天，我们不必太早强求。但是有一天你会得到意想不到，惊艳的，难以置信的收获。 经典好比是充满智慧，阅历丰富，德高望重的老人，能认识这样的老人，自然是孩子一生的福气。但指望孩子认识了就能完全了解老人的思想，是不切实际的，包括我们大人，不要说这样阅历丰富，思想深遂的智慧老人，即使是一般普通的人，我们也不能完全了解他的想法的。虽然不一定了解，不一定理解，但认识总不会错的，相信随着时间的推移，交往的增加，了解一定会越来越多的。对经典的认识和了解是一样的道理。 注释都是后人的理解，未必正确。我们先熟读，古人云：书读百遍，其义自见，熟读之后，你会发现很多内容自己就可以理解了，用文言文理解文言文是多么好的一件事，很多时候，白话文去解释文言文反而是苍白无力的。如果碰到个别难的地方，无法理解，再查资料或请教老师。 29、各位父母，我们需要有教育孩子许可证，资格证吗？ 答： 现在社会，各行各业，无论做什么，都需要一个证，开车需要驾驶证，做其他行业也会需要一个资格证明，但是唯独对事关人类发展，社会和谐的最重要的事：教育孩子，每一个父母，都不需要教育孩子岗位资格证，这不能不说是这个社会发展过程中的一大遗憾。因为我们的父母，是不用领证上岗的。 我们个别的孩子，像只小白鼠，你高兴了亲她，他犯了你认为的错误的时候吼他。他是我们某些家长情绪的奴隶，可怜的孩子，有些小小年纪就学会了看天吃饭，看脸色行事。所以做父母的过程，一定是一个学习的过程，付出的努力成就一个大智慧的孩子。 30、一种说法：我的孩子，只要开心快乐就好，不要成为什么天才，伟人对吗？ 答： 天下父母心，天地间也只有父母为了孩子可以放弃所有，甚至生命！ 但是我们问一问，我们的孩子，他自己怎么想？我们怎么能帮孩子自己做决定呢？孩子是属于他自己的，他从离开了母体，脐带剪断的那一刻，他就是一个独立的个体。要成为什么样的人，过什么样的生活，如何立志，由他决定，不是我们。不要让孩子成为完成我们梦想的傀儡，不要让孩子承载着父辈未曾实现的梦，这一叶小舟，颠簸在世故的人海。 所以，每个孩子，都要做真实的自己，我们父母不能为了孩子迷失了自己的真性情，把灵魂跳出一个高度，来观照自己，我们开心吗，我们是否在跟随孩子去迎合学校的要求放弃了自己的梦想？ 那么孩子自己呢，他自己要成为天才，伟人，我们没有必要阻止他，因为一个坚持记经典，背诵经典的孩子是有能量，有大智慧的，我们让其自然发展。 31、为什么说任何事业的成功都弥补不了教育的失败？ 答： 我想请问家长,你现在拥有的东西，财富，房子，金钱，都是你们的吗？不见得... 是否目前的财富是你的，要取决于你有一个什么样的后代。将来他是你老来的保护伞，还是你沦落成为他一生的提款机？取决你今天给他什么样的教育。 有的孩子把狗看得比母亲重，让人啼笑皆非。 任何事业的成功都弥补不了教育的失败。 教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，可以自己去探求真理，而不是离开了父母就逃脱了樊笼，去挑战道德，伦理。 32、父母在读经典路上的效能在哪里？ 答： 人生路上一路风景，我们父母是导游，要指引孩子们欣赏风景，到哪里去，从哪个角度。美在哪里，细节的高贵。父母是一个人生方向的指引师，孩子的未来兴趣是走的一条游戏之路，还是电视之路，或是走上阅读的旅程？感受各种深刻的心灵，欣赏到奇异美妙不平凡的风景，孩子的大方向在我们父母的手中，责任重大，要用好我们手中的魔术棒。 我们所看到的那些问题孩子，在机场砍伤母亲的逆子，吸毒，K粉白粉的孩子，这颗问题的种子是在三岁，四岁，小的时候已经种下的，只是在这一天发芽了。 那么，我们给孩子种下什么样的种子？ 种下经典的种子，终有一天，这些圣贤深刻的种子会发芽，会在孩子的心灵开出奇异芬芳的花朵，继而长成参天大树，我们老的时候，只需安心地在树下乘凉就好了。 33、读经典为什么要慢慢来，要坚持做？ 答： 比如现在西医占据了治病救人的主流位置，为什么？快，立竿见影，长什么割什么，把人当动物，符合国人的急迫之情。西医治病如水滚了，泼一瓢凉水，火没灭，什么时候水再滚了，再泼。中医治病，是先把火灭了，火刚灭，水还是滚的，等到凉要很久的时间。我们不肯等待，宁愿找西医去加水。我们现在的某些培训班，就像西医。大家愿意今天我学会什么。那么经典教育更像中医，从根本上去解决问题。潜移默化，润物细无声。是一种“慢”的艺术，三分教，七分等。 种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子的成长，也需要等待！ 现在成功学很流行，成功的人讲什么都是对吧。有些成功人士为了讲课更加有内容，有分量，常常讲一些成功过程中的艰难险阻，排除万难。其实，我们要知道，成功固然不易，但是也没有那么难，其实成功就是坚持。 所以，读经典不是万能的，不读经典是万万不能的。 更多精彩分享尽在“知行学院亲子教育群”中，群号：243044571，
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