教 育 日 志
个人日记
说起批评，无论教师、家长还是学生，没有人不会感到头痛。尤其近几年，教育上发生着很奇怪的现象：一边是赏识教育大行其道，另一边是教育恶性事件不断曝光。这种强烈反差揭示了当前教育工作者面临的困境，认为批评学生的老师不是好老师，批评意味着斥责、发怒、羞愧、不安、惩罚……这种种不良的反应使得大家都如同惊弓之鸟，闻批评而色变。我想，这大概是对“体罚”现象的一种矫枉过正吧。教师没有权力体罚学生，体罚只会把学生推到教师的对立面。但是，批评是德育工作的一种重要手段，我们又怎可因噎废食？而如何把握批评和体罚以及变相体罚的度，这也是教育工作者头疼的问题。语言批评，如果语言过严厉，家长和专家认为会伤孩子的自尊，如果罚抄处罚，家长认为重复行为对孩子没有益处，如果罚孩子艺术体育活动，又达不到教育的效果。最难的是遇到家长不重视孩子的学习不与老师配合，老师对于学习态度不好对于品德不端的孩子有时候真的是束手无策。以下举一例供大家评说。
学生王文读五年级了，数学成绩一直在五十分左右徘徊，孩子聪明，但是很懒，不愿意写作业，经常不交作业，郑老师想了很多办法，首先是想和家长沟通，可是孩子父母在外地打工，由爷爷奶奶带，爷爷说他不写我们也没办法，有些作业不会写我们又教不了，老师也不好和老人家理论，只好在课余时间鼓励班长一帮一教他写，可是这俩孩子总是捉迷藏，班长一不注意他就溜出去玩了，最后老师只好自己出马，放学了留下来守着他写并顺便教教他，可是爷爷奶奶不理解，一在校门外等久了就颇有微词。话说有一日郑老师因为工作上的事心情不太爽，临近放学，郑老师刚到教室，班长就告诉他王文连课堂作业都没交，郑老师忍无可忍，一边说如果你是我儿子我今天就要打死你一边伸手就给了王文一巴掌。这一巴掌打下去郑老师立即后悔了，有规定不能打学生的，学校三令五申不能体罚学生，等一会家长知道了不知道会闹出什么事来呢。郑老师忐忑不安心有余悸。郑老师惴惴不安放完学，又忙了一些改作业写教案的事，回到家正准备和家长打电话沟通一下此事顺便和家长道歉。可是这时王文家里已经像发生了大事一样，爷爷奶奶姑姑姑爷大伯大妈等一干人聚集在家里，纷纷要去找郑老师麻烦并且要告状到市教育局区教育局，班主任老师知道这事迅速赶到学生家里，把事情的原委向家长汇报并劝说家长，可是家长情绪非常激动难以平复，班主任只好把这事告诉校长，校长一边要郑老师现在千万别和家长照面，否则冲突会更大，并授意学校分管师德师风的校长赶往学生家里与班主任一起劝说家长，终于有所缓和，家长要求带孩子去医院做全面检查，一应检查完毕，医生说没有任何问题，校长才吩咐郑老师到医院去和家长说明原因并道歉。郑老师一到医院，孩子的爷爷便说开了，王文不会读书，那是我们家的事，我也没读多少书，可是我做生意做得好好的，赚了不少钱，你当老师这么点工资，你能比过我不？我们家房子几栋，以后王文长大了，随便做点什么事他都会过得好好的，再说共产党培养你这么多年，是要你来教育孩子的，不是要你来打孩子的......闻言大家面面相觑。
此事算是顺利解决了，没有对学校对老师对学生造成太大的负面影响，但是却给我们的教育提出了很多反思的空间，各位有识之士，你们对教育有何高见，敬请发表一二。
学生王文读五年级了，数学成绩一直在五十分左右徘徊，孩子聪明，但是很懒，不愿意写作业，经常不交作业，郑老师想了很多办法，首先是想和家长沟通，可是孩子父母在外地打工，由爷爷奶奶带，爷爷说他不写我们也没办法，有些作业不会写我们又教不了，老师也不好和老人家理论，只好在课余时间鼓励班长一帮一教他写，可是这俩孩子总是捉迷藏，班长一不注意他就溜出去玩了，最后老师只好自己出马，放学了留下来守着他写并顺便教教他，可是爷爷奶奶不理解，一在校门外等久了就颇有微词。话说有一日郑老师因为工作上的事心情不太爽，临近放学，郑老师刚到教室，班长就告诉他王文连课堂作业都没交，郑老师忍无可忍，一边说如果你是我儿子我今天就要打死你一边伸手就给了王文一巴掌。这一巴掌打下去郑老师立即后悔了，有规定不能打学生的，学校三令五申不能体罚学生，等一会家长知道了不知道会闹出什么事来呢。郑老师忐忑不安心有余悸。郑老师惴惴不安放完学，又忙了一些改作业写教案的事，回到家正准备和家长打电话沟通一下此事顺便和家长道歉。可是这时王文家里已经像发生了大事一样，爷爷奶奶姑姑姑爷大伯大妈等一干人聚集在家里，纷纷要去找郑老师麻烦并且要告状到市教育局区教育局，班主任老师知道这事迅速赶到学生家里，把事情的原委向家长汇报并劝说家长，可是家长情绪非常激动难以平复，班主任只好把这事告诉校长，校长一边要郑老师现在千万别和家长照面，否则冲突会更大，并授意学校分管师德师风的校长赶往学生家里与班主任一起劝说家长，终于有所缓和，家长要求带孩子去医院做全面检查，一应检查完毕，医生说没有任何问题，校长才吩咐郑老师到医院去和家长说明原因并道歉。郑老师一到医院，孩子的爷爷便说开了，王文不会读书，那是我们家的事，我也没读多少书，可是我做生意做得好好的，赚了不少钱，你当老师这么点工资，你能比过我不？我们家房子几栋，以后王文长大了，随便做点什么事他都会过得好好的，再说共产党培养你这么多年，是要你来教育孩子的，不是要你来打孩子的......闻言大家面面相觑。
此事算是顺利解决了，没有对学校对老师对学生造成太大的负面影响，但是却给我们的教育提出了很多反思的空间，各位有识之士，你们对教育有何高见，敬请发表一二。
文章评论
努力
象王文爷爷这样的家长是极个别极个别的吧，大多数家长还是理解并配合老师工作的。
浅笑记忆
现在教育者受限太多，不敢批评。理解老师。
尚书桥
我老家有几个不会读书，老早就进城学厨技，混到现在，一个比一个有钱呢——嘿，这是个知识掉价的时代，咱啥也不说了，‘理解’万岁吧！[em]e113[/em] [em]e120[/em]
风雨兼程
有些家长确实奇葩，不过感觉大多数家长还是配合学校的。这些年有偿家教把学校老师的名誉败坏了不少。老师们还是要铺下身子加强教学技能，为人师表，传播正能量。
楚天清秋
好像教育部发了一个文件，内容“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利要赋予?什么时候剥夺过?没有剥夺要重新赋予吗?现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了。 我们讲跟
红红
敬请大家提供一些批评教育的方法供老师参考。
月下千荷
哪有高见，真的无力也无语。
片言
先对家长进行思想观念的教育，再对学生进行教育，一巴掌扇过去确实过激，以后避免激动，想到不小心会丢人丢饭碗，就要控制自己，[em]e112[/em]
欣阅
读书为了什么，这个问题有谁搞清楚过？
昊妈
好喜欢看你的日志[em]e100[/em]
藤上风铃
因材施教这个词，确实值得每个老师细细思量。如果学生和家长确实都不把学习放在眼里，老师何必苦苦相逼？让孩子玩去吧。。。
缤纷之舞
有一类家长喜欢一面和老师打哈哈，一面护着孩子甚至有意无意之间贬低老师地位，其实这些潜移默化的渗透无形中害了孩子。先不论老师素养和专业知识如何，对一个孩子而言，他一般不会因为遥远的理想而努力学习，但是他可能因为喜欢或者崇拜某个老师而喜欢上这一科的学习，这个问题许多家长往往忽略了。简单而言，尊师才是重教的前提。（以上仅代表个人观点，请勿拍砖）
尖尖角
倍感温暖，[em]e160[/em]
小明
其实我觉得，即然王文家长认可王文不读书，趁此机会签个协议，不再干涉其作业学习等事。协议要签，免得他们以后生事。唉，负责任的老师难做
胡杨
家长说的也是事实。老师、校长面对这样的家长只能无奈接纳。