【2015马帮三月】 陪 伴
个人日记
【一】
小明是个乖巧聪明的孩子,有一个幸福的家。爸爸妈妈工作很忙,在他四岁的时候,交给姥姥“管理”,于是姥姥就开始教他识字,他也爱动脑筋,特别喜欢听姥姥的说文解字。一老一小互相陪伴,让小明度过了愉悦的童年。
转眼间,小明上小学五年级了。这天放学后,他神秘兮兮的告诉姥姥,班上的李可同学有新家了,说完,就盯着姥姥的眼睛,仿佛要看出点什么。姥姥早就知道李可的爸妈离异了,孩子跟着爸爸。一定是爸爸再婚了,所以叫新家啊。
小明看姥姥没有惊异,就问姥姥在想什么?姥姥说:我在想啊,一个家拆开容易,组合难啊。小明说:同学都说,是小明的妈妈不好,嫌他爸爸穷。
姥姥问:你说人怎么写啊!小明用手指在空中比划着,不屑一顾地说,太简单了。姥姥接着说,写容易,做起来难啊。
小明知道姥姥又要讲字了,饶有兴趣地挪挪身子,和姥姥靠得更近了,满目期待。姥姥说:人的一撇一捺啊,就好比是两个互相依靠的人。你说,撇和捺谁是男的,谁是女的?
小明想了想说:撇是男的,因为撇高。姥姥说:我看捺是男的,因为他有力气,在支撑着撇。各抒己见,难分胜负。
姥姥说:人字如果没有捺了,撇会怎么样?小明说:当然会躺下啊。姥姥借题发挥,那念什么啊?小明看着姥姥笑起来,【一】啊,你会不知道?姥姥说,一像什么啊,像一根树干?没有树的绿荫,只能做电线杆了。小明抢着说:一事无成。
小明反问道,人字如果没有撇了,捺会怎么样?姥姥说:同样会倒下,做电线杆--不够高;躺久了,就是朽木一根啊。
小明说:我懂了,人的撇捺要互相支撑,缺一不可。
姥姥说,撇和捺只有紧紧依靠、互相陪伴,才能创造奇迹。
所以啊,不能说谁重要,应该说陪伴才会挺立做人,有所成就。
【二】
晚饭后,小明还要听“人”的故事。
姥姥说:【人】一个人走路很孤单,所以要找【陪】伴,携手比翼飞;
小明说:【仁】两个人做事很讲究,所以要讲仁义,【陪】同礼和信;
姥姥说:【众】三个人合作很重要,所以要讲团结,互【陪】不掉队; 小明说:【伵xu】四人现在很少用,所以要爱学习,【陪】着麻将无出路;
姥姥说:小明,你真棒,我都不认识这个字。
小明说:为了跟你解字,我做功课了啊。
姥姥说:【伍】五人为伍,讲究集体主义,【陪】在一起,要互相激励;
小明说:【】六个人【陪】留作探讨研究吧!
姥姥说:【化】七个人有变化,【陪】着化学知识走,深明道理不糊涂;
小明说:【仈 】八人姓氏很特别,今生还真遇到过,【陪】我聊天也快乐;
姥姥说:【仇】九人一起易成仇,四分五裂不聚头,【陪】着真诚才长久;
小明说:【什】十人一起看究竟,什么都要弄得清,【陪】着探索奔前头。
人的故事,好像讲完了,可是姥姥却告诉小明,明天晚上继续。小明莫名其妙,非常期盼哦。
【三】
饭后,姥姥说:一个人决定陪同她(他),共同组成个小家;两个人陪同快乐,才有了三口之家;
小明又问了:那三口人陪什么啊?
姥姥说:陪同孩子成长啊。孩子长身体,爸爸妈妈长经历。
小明说“我知道了,他们复制和回忆小时候的场景”。
姥姥说:你知道求婚为什么送花吗?
小明说:好看啊!
姥姥说:对了,爱情虚渺迷人,就像花,结婚前爱在旅途;
两个不相干的人最后成最爱、将其爱停泊在港湾。
小明说:家就是完成誓言了吧?
姥姥说:对一半,家庭是爱情的协奏曲,是试金石,是爱情的完成和延续。
小明说:我知道了:年轻的时候心模糊,眼睛清楚,看什么都是美好的;
姥姥说:对呀,老的时候心清楚,眼睛花点,世界模糊了,心却明亮了,互 相搀扶着走完一生。
文章评论
圣诞老人
一撇一捺说得清,说文解字悟人生。
haohao
姐姐真有才,解字真精彩
枫随心动
姥姥和小明,一老一小,都需要有人陪伴。文中的姥姥是个有头脑有智慧的老人,小明也机灵懂事。如果能有一个幸福的家庭,姥姥和小明一定更幸福。欣赏姐姐的文字,学习了![em]e163[/em]
海蓝蓝
姐真有才。学习了。有你这样的姥姥说教,小明肯定错不了。[em]e178[/em]
笑谈中
作者的文字功底好了得![em]e179[/em]
秋日私语
看了原名姐姐的文,好像听了一堂细说“人”字的课。“人”字经姥姥这样一解,却实很有哲理暗含其中,小明也明白了许多做人的道理。在孩子成长的过程中,引导很主要,在寓教于乐中既长了知识又丰富了想象力,在快乐中增加理解力。比起那些死记硬背,孩子更愿意去接受。 姐姐写得真好,是不是你的育孙心得啊?[em]e120[/em]
秋日私语
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溪水诗云 [拒群]
拆字解意,很好。[em]e179[/em]
雪峰心寒
这个拆字解意很有趣[em]e142[/em] 很喜欢[em]e192[/em]
馥
[ft=,2,]一撇一捺说得清,说文解字悟人生。[em]e179[/em] [/ft]