原原本本学习，掌握转化张老师思维思路的重要意义（三）
个人日记
三：在学习理解转化应用的过程中应坚持正确处理好以下几个问题 （一）把握机遇，超越自我，面对现实，自我提高； 在学习实践应用的过程中，肯定会遇到很多困难和问题，客观规律，就是没有矛盾就没有发展，不经挫折就得不到锻炼，就提高不了解决问题的能力，所以说，失败是成功之母，就是这个道理。任何一项成功，都不是一帆风顺的，都会遇到，这样和那样的困难和挫折，关键要看自己如何去认识，如何去理解，又如何去解决和突破。学习实践应用新科学，是个学习提高付出奉献的过程，而不是遇到问题，就求、靠、要、帮的过程！尤其在转变思想、更新观念和超越自我，战胜自我这个问题上，不发挥主观能动性，树立不了坚强的信心和毅力，没有行动的超越和突破，只坚信高级生命能帮我，而被动的等靠要求就能得到，是不现实的，只有主观努力，客观才给予帮助！一旦超越和突破，就是新的感受，新的飞跃。所以要敢于面对挫折和困难，要有足够的信心和勇气，战胜挫折和困难，把所有的挫折和困难，看作是磨练和提高自己，解决问题的能力和开发智慧的时机和条件，做为人生的起点，新的开始，新的挑战！拥抱幸福的机遇和时机。人生本来就是复杂的，矛盾的，而又是丰富多彩的。就现阶段而言，人生过程就是一个矛盾的过程。谁能说家庭中，工作中没有困难，没有压力？没有忧愁，没有烦恼？没有是非曲折？当然也有幸福和快乐，只有坎坎坷坷，有得有失，才是人生。那么我们如何把复杂的，矛盾的生活，变成简单的丰富多彩的生活？就是新科学，对我们提出的方式方法和要求！首先要确立在学习实践应用人宇科学过程中的挫折和困难，都是取得成功的时机和条件。只有具备了这样的思想基础和态度，就不会惧怕任何困难和挫折了，把困难和挫折作为培养和加强自己毅力、耐力、勇气、智慧和胆识的动力，随着困难的克服而不断增强和提高，也就跨入了更高层次的人生之路，面对现实，把握机遇，超越自我，困难和挫折也就转变成了人生的一笔经验财富！成了我们取得丰收果实的试验田！所以要敢于面对，挑战和拥有它！这是思想上的一种境界和态度。 那么在行动上哪？学习是为了致用，理论指导实践，思想支配行动。解决问题要抓本质，对人做事都是如此。不同的人生观就有不同的追求和标准。既然端正了正确的人生态度，就要去实现它！首先要检查自己，那些方面不符合科学的要求和标准，在我们学习的过程中，最明显的问题，也就是自己最薄弱的地方，出现的问题也就越多。也就是我们常说的，也是最普遍存在的问题，自私、自我、以我为中心思想严重的人，遇到的烦恼多，矛盾多，挫折多，有的学员说高级生命通过什么什么现象考验我，这不是考验不考验的问题，这是由于自身的思想素质决定的，同样一件事，不同素质的人，处理的结果就不同，就家庭矛盾而言，不管是夫妻之间还是婆媳之间，要认识矛盾的本质，才能解决现象问题.（现实中有那一个女人天天和责任心、事业心很强的丈夫唠唠叨叨，怨声再道的？又有哪个男人和尊老爱幼的妻子，天天打仗闹离婚的？）生活中没有不反映本质的现象。在这里提一个问题大家思考：如何处理、对待和解决家庭矛盾？我看了一集电视剧（孝子）女儿想把年老多病的父母，接到家里服侍和照顾，就这个问题可在丈夫面前就非常难以起口，就是因为丈夫不同意，怕影响自己的生活空间和规律，所以妻子就非常为难，经过左哄右劝，好事多谋吗，总算把老人接来了，接来后时时刻刻看着丈夫的脸色，总怕丈夫不高兴，丈夫一不高兴就胆战心惊。这是为什么？虽然忍气吞声可这个女人的心理平衡吗？她们夫妻之间平等吗？这样的环境不管是自己还是老人思想能轻松吗、快乐吗？为什么孝敬父母的权利都没有了？都不能理直气壮？心理是个什么滋味和感受只有她自己知道，如此下去她又能忍受坚持多久哪？谁没有父母？谁又没有老的时候哪？所以我们也就不难理解，在生活中为什么父母不愿和儿子媳妇、女儿女婿住在一起？是儿子、女儿不愿孝敬父母吗？问题出在那里？不值的深思吗？所以问题不管出在哪一方，都是本质决定的！只有解决了本质问题，才能解决、消除矛盾！如果把孝敬双方父母作为自己应尽的责任和义务，还会出现以上问题吗？还有矛盾吗？百善从孝开始，尊老爱幼是人的本性，家庭中没有权利和地位之分，只有责任义务的不同，哪个人哪个家庭远离了人的本性，自私、自我拥有的就是烦恼，矛盾和忧愁，还总认为事事不随心，人人不如愿，一句话满足不了自我的主观愿望和私欲，唠唠叨叨，喋喋不咻，你烦，我烦，家人烦，整个的生活环境，没有了和谐愉快的氛围。这是不是由于自身的思想境界和思想素质决定的？认识不到现象的本质而归于高级生命的考验，克制了一时可坚持不了多久！解决不了矛盾的根源，就避免不了矛盾的发生。那个女主角的丈夫是个有地位的人，正因为有地位，道德修养就应该更高！可是没有，是因为丈夫有权有势自己就没有了孝敬父母的权利了吗？如果怕失去有权有势的丈夫而忍受，又能坚持多久哪？每个人的忍受程度都是有限度的，无原则的忍受就要丧失正气，像这样的问题靠忍受能解决吗？如何对待和解决是不是值得我们深思？……。坚持原则，伸张正义才是客观规律发展的要求！回避矛盾只能使矛盾积累！ 还有一种就是索取享受无满足，付出劳作就委屈，就抱怨。满脑子的自我意识，以我为中心，我字当头，一切都必须适应服从于我，否则一旦得不到满足就会心烦意乱! 牢骚满腹，情绪烦躁，委屈，怨恨困饶着大脑，看到什么烦什么，一是没有顺心的事和人；二是处理不好人际关系，三做不好任何事情，而且精神痛苦压力大，体力劳累烦恼多，失去生活的信心和乐趣！这就是自私、自我、贪欲之心造成的。是产生矛盾的一切根源和发源地，如果认识不到就永远也不会突破自我，就避免和摆脱不了现实中的矛盾。也可以说是每个人或多或少都面对和存在的问题！这是现实生活中不可避免的问题，如何把握？就必须超越自我，面对现实，转变态度和方式，自我提高，坚持原则，伸张正义！这就是新科学要求我们要解决和落实的具体问题。 （二）端正学习态度，明确学习目的，不与得失论成败，坚定信念不动摇， 为什么学习科学？为什么改造、落实？态度是否端正？目的是否明确？认真思考自问过吗？为病而走进科学很正常，但是如果总以好病的效果为标准，就会直接影响着自己的学习态度、信心和动力，为什么有的学员，学习态度冷热不均？主要原因就是停留在，好病这个认识层面上，效果好，积极性就高，效果差就失去信心，经不住一点挫折和困难，遇到问题就迷茫，徘徊、犹豫，甚至放弃！关键还是个认识和目的的问题，也就决定了自己的学习态度和毅力。如何对待学习和得到帮助？在学习过程中，当效果不理想甚至不明显的时候，如何对待？是加强努力学习提高，还是怀疑科学否认高级生命的客观存在？是检查自己存在的问题，还是埋怨高级生命不帮助？甚至连得到的也不承认了？总认为录音也听了，资料也学了，迷信也破了，脾气也不敢发了，也作过好事，也帮助过别人，学的做的都差不多了，就应该好病了！为什么不好那？问题就出在这一切都是为了好病的目的上！不明白科学的伟大意义和目的，形式的学习和落实，往往会出现，得到一点就满足，就忘乎所以，遇到困难就垂头丧气，认为科学要求的太高，太严，自己做不到，产生畏难情绪而失去信心，所以持有这种态度的学员好不好病都很难坚持长久！这也就更证明了高级生命创造人、管理教育人、掌握每个人本质的全能性！解决疾病的目的性！科学是平等的，公平的，没有远近之分，没有亲近之分！认识不到就端正不了学习态度和目的，围绕着得与失评价科学，只能是越学越难，越学越没信心，没有坚定的信念，不可能学好用好科学。如何对待得与失的问题？也是能否真正认识、理解，高级生命帮助我们的目的和意义的问题，把这些问题搞清楚了，态度也就端正了，目的也就明确了，那么不管是得到还是得不到，都不会动摇学习科学的坚定信念！（这里也要注意一个问题，得到了也要保持戒骄戒躁的心态，冷静的对待，不要忘乎所以，随心所欲，科学面前没有任何理由骄傲和自满，否则就容易冲动和盲目行动，一旦冲动和盲目就会忽略脱离了科学的要求！而得不到帮助！这个问题 （三）树立正确世界观，体现人生价值，在奉献中享受幸福和快乐； 世界观决定人生观，不同的人生观，又决定了不同的价值观， 然而现实生活中，由于人们未完全认识祖先的存在，人们的理论和实践，局限于局部的范围之内，忽视了思想精神的统帅作用，偏重物质利益，偏重分，往往是分离的，偏重了物质利益必然就忽略了思想的道德要求，这是不完整的。所以现阶段人们的学习、工作，相当程度上还是为了自己和自身的家庭，往往还是以个人为核心，以个人为本位，这是在主观上，客观上，个人的工作劳动价值才体现出为大家为社会。这里主观为自己，客观为社会，个人和社会分离了，主观和客观分离了，精神与物质分离了，这就暴露了以实现个人目的的本位性，虽说程度的不同，却因此有了假冒伪劣产品，不择手段、腐败、不正之风、偏激邪恶、坑、蒙、拐、骗等犯罪出现，这又不同程度的背离了社会的发展方向，背离了人的本质，背离了人心所向，背离了客观规律，即背离了祖先的意愿，是在走弯路，当然是暂时的。如果我们把观念转变一下，主观为社会，客观为自己，社会问题也就解决了。胡锦涛总书记提出坚持的“八荣八耻”原则也就是要解决这个问题。 为什么忽略“合 ”偏“分”呢？为什么明真理不能坚持，知错误不能修正呢？从根本上来说，在于我们认知水平和认知能力还不够高，还存有迷信神学观念，不是彻底的唯物主义，没有认识到祖先及能量。所以树立正确的世界观，绝对破除神学思想和观念，坚持科学发展观，认识、承认高级生命的客观存在，是客观规律发展的客观要求！ 人们生存的必要条件就是吃、穿、住、所以就必须劳动。要劳动，发展生产力，提高科技水平，靠什么？特能理论的观点，劳动的本能是祖先赋予的，科技的进步是祖先安排的，凡属伟大的科学家都是祖先的媒介。祖先赋予人类科学技术，如果用来制造武器、发动战争，必然推迟社会发展。只有提高道德水平，树立彻底唯物主义世界观，祖先才会把更先进的科学技术赋予我们。人们要提高认识能力，提高科技水平，破除神学迷信观念是至关重要的。 人们谋求物质财富、经济利益是相对的，是生存发展的需要，但仅限于此，单纯的不顾集体、不顾国家、不顾人民利益的追求，不讲道德，就是舍本求末。只看到了低层次的物质，忽视了高层次的物质，认识不到高层次的物质，就好比只识金银珠宝，而不识比金银珠宝更需要更珍贵千万倍的无价之宝”。 我们如果树立了正确的世界观，对什么是正确的人生观、价值观，有了清醒的认识和理解，自然也就对人生什么最重要、什么最宝贵、什么是幸福？有了清醒的认识和理解。有的人经常说这样的话；“这一辈子活的真累”，为什么有这样的感受和体会？最大的问题还是个“私”字和“我”字。我们从对汶川抗震救灾的过程中，是不是感受到了人生的真正价值？抗震救灾的英雄们不顾个人生命的安危，冒着生命的危险，体力消耗的疲劳，连续战斗在抗震救灾第一线，他们的体力是疲劳的，精神是高度紧张的，付出是没有任何要求和回报的，他们得到的确是幸福和喜悦，人民的爱戴和尊敬“唐山十三兄弟志愿者小分队”他们到底为的是什么那？我们如何看待这些问题？从中又受到那些启发和教育？与他们的思想境界有多大的差距？对自己感觉“活的真累”是否找到了答案？人生是否有了新的定位？所以说什么样的世界观，就有什么样的价值观！人生的真正价值是付出而不是获得！而付出的同时就是最大的幸福和快乐！不同的人有不同的幸福观。各有各的幸福标准和追求，有人把享受当幸福，有人把付出当幸福，可是世界上所有的人都去享受没人付出的话，是不是幸福也就不存在了？所以幸福来源于付出！快乐蕴涵在奉献中，如果能辨证的看问题，其实真正的幸福就在付出的过程中。只有无私，无我、勤劳，勤奋、勇于奉献的人，才会走向幸福、拥抱幸福！只有体现了人生价值，才能在生活中时常感到满足和舒畅。无欲高尚者精神饱满而充实，生活轻松而快乐，贪欲自私者精神空虚而烦恼，压力重重矛盾多。这个观点在电视剧（大生活）中就体现的非常明确。所以在人生的旅途中，知识和境界的贫穷比金钱物质的贫穷更可怕，只有品德高尚和开拓进取的人才是世界上最富有，最幸福的人! 原原本本学习，掌握转化张老师思维思路的重要意义。全文（一）（二）（三）流星雨2009年7月7日
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