地方分权制

教学记历

 

——观秀秀、欣欣评讲语文试卷有感

    一向以懒惰闻名的本老，此刻正坐教室里窃喜，因为五张试卷即将评完，评讲人不是本老我，而是两个小老师。

    那段时间，学校文学社的稿子，要全部修改，因为百分之九十的来稿根本没有修改，最最基本的标点、错字、病句都没有改，若在大成中学校刊第一期刊出来，那不是在宣扬而是在自黑啊，而我作为文稿编辑之一，也怕丢了这张老脸啊。于是两周以来，我不停的改稿，累得头晕眼花。

    更要命的是，第三次月考如期而至，五张试卷，一张没改，连评讲的时间都没用，我心里着了慌。学习金字塔效应显示：把知识教授给别人是掌握和运用知识最有效的方式。我班的高手云集，一划拉便找出几个小老师，本老正阴险地谋划着，今后得把讲试卷的中央集权下放了。

    就这样，本老先钦定两位语文组长首发，如此这番吩咐完毕，两个小钦差不负我望，秣马厉兵，即刻披挂上阵。她俩分了工，欣欣同学评讲前，由秀秀同学主持；反之，秀秀同学评讲的时候，由欣欣同学开场。同时，她俩还对答案进行了合议，若遇争议，则跑来跟本老商量。

    评讲开始前，本老致开场白：同学们，我们的试卷本次将由欣欣秀秀同学评讲，下次再请另两位语文组长评讲，然后再往后面排，想评讲的同学都可以在语文课代表处报名，按报名先后顺序安排。下面有请两位同学。热烈掌声拉开了小老师们登上历史舞台的序幕。

    秀秀：同学们，请马上翻到五单元的基础知识的试卷，没完成的给你们五分钟时间，马上动笔，快速完成。孩子们快速做完试卷剩余不多的小题，评讲就这样有条不紊地开始了。

    小老师每讲一道题，会先把与此题相关的知识点进行梳理，或抽同学、或自己讲述，当然这是本老的要求。接下来，再具体针对小题进行分析，引领同学们思考，再一起确定合理的答案，参考答案存在许多不全面不完整不深刻的答案，小老师大胆否定、不会盲从。

    讲题时，小老师会时不时抽人回答，小手一挥，加分！课堂热烈又紧张，加上小老师们青春靓丽，比那看厌了丑陋老脸的本老，魅力强增几百坎德拉。同学们最希望看小老师笑话，比如讲错、写错，他们则会质疑、辩驳、提问、讥笑，因此小老师可不敢掉以轻心，必须做好充分准备呢。

    本老常常端坐一隅，跟赵本山演的马大帅一样，你们教你们的，我偷着乐就好。可别老这么想，那天秀秀同学讲着讲着，突然间说：这篇说明文是逻辑顺序，我们都知道，但具体属于哪一种逻辑顺序，就要问坤老师了。当时，本老正神游太空，我的老娘，根本就没想这个问题啊，赶紧说：嗯，我得想想。鼓捣一小会儿，弄出个答案：我认为应该是从现象到本质，当然究竟正不正确的，我也不敢肯定，同学们讨论讨论吧，要是你们的答案更准确，只要能说服大家说服我，我不会固执己见的。结果，同学们讨论一番，表示赞同这个答案，本老暗舒一口长气。小家伙也，你要问什么，也先吱个声，让本老提前准备一下，要是答不上，你这不是存心丢我老脸吗，嘿嘿。

    后来，我偷偷到课代表处问问：有没有报名的？课代表说：多得很，争着上台，我得选成绩好的。本老狡猾地说：都排上，成绩差点的，想上台不出错，他会更认真的准备，把好关帮着核对他的答案就行。到了上期期末，还有很多没上台，而有的人上了两三次，于是抱怨声叽叽咕咕，本老决定本期将大大下放中央集权，让更多有志之士大展拳脚。当然，本老也能逍遥自在，快意江湖啊！

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文章评论

梅子

[em]e189[/em]前三甲。[em]e113[/em]

木瓜熟了

看出来了，坤是“总策划”、“总导演”、“总顾问”，外加。。。“制片人”。O(∩_∩)O

过得好

[em]e163[/em] [em]e179[/em] 狡猾狡猾的坤老师

半边山

这地方分权，还是因为有个大领导领导得好啊

向阳花木

值得学习，授人以鱼，不如授人以渔，这是授人以池塘的路数啊！

错错

这个老师当的杠杠的

听雨

真是好办法！咋不早点说出来尼？我好学习学习[em]e179[/em]

斯琴高乐高

有个自称“本老”的老顽童，口口声声说批阅稿子批改试卷忙得不亦乐乎焦头烂额应接不暇，可是要写这么长的一篇空间文章要花费不少时间滴吧？请问那位“本老”究竟是有时间呢还是没有时间呢？ 还是为子子教师的教学改革教学尝试点赞！

阳明

子子棒棒哒！[em]e163[/em]