西西/v

最近在班上，老师发现了这样的言语“臭鞋子”“臭粑粑” “我才不喜欢你”“我不跟你玩了”“你再xx样，我就把你扔出去”等等。这些不妥和不雅的言语不知道从何时起，被孩子听到并学会。老师知道，孩子的学习从模仿开始，而两三岁的年纪正是善于模仿的时候，孩子年龄较小，对事物的分辨能力不强，不知道什么是好，哪些是坏。所以好的、坏的，一并学来。这时，孩子们发现，语言往往是有力量的，而且说出这些话的时候，会引起其他孩子的好奇和模仿，也会引来大人的关注。而且，大人越是关注和在意，越是限制孩子去说，孩子就越喜欢通过说这样的话来愉悦同伴、激怒成人。

意大利蒙台梭利发现了儿童在成长过程中会在不同时期出现不同的敏感期，在敏感期内孩子会突然对一特定知识或技能产生浓厚兴趣，而在这一特定敏感期内对孩子施教事半功倍，而一旦错过这一敏感期将无法挽回。我们知道2—3岁是幼儿的语言敏感期，其中也伴随着诅咒敏感期，（诅咒敏感期是指儿童在学习语言的初期，在接触到一些脏话或者带有诅咒的话后，喜欢不分场合地使用，越是被制止就越喜欢使用，而一旦过了这个阶段又恢复正常，专家将儿童这个时期的语言习惯称之为诅咒敏感期。）那我们怎么顺利帮助孩子学习和过渡呢。

在班级中，老师是这样处理的：首先，保持平静，忽略这些话，不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的；然后不做任何回复，包括语言、眼神、动作；最后，加入到其它孩子的聊天和游戏中，让他自己觉得无趣，从而加入正常的游戏。如此反复多次，孩子会认为那些激烈的言语对大人是没用的，慢慢的放弃了、忘记了这些难听的话。

在家庭中，家长首先要检视自己，有没有给孩子创设一个良好的语言环境：我在孩子面前有没有说过脏话？是不是跟别人吵架时孩子在场？电视节目中的不良语句有没有被孩子听到？我跟孩子说话的态度、用词恰当吗？有时，孩子不知道在哪里突然就学会这样的话，所有的家庭成员可以像老师一样采取冷处理，相信在家庭这样一个小圈子中，这种方法会十分见效。

其实，父母就是孩子的一面镜子，教育孩子就是做好自己。当我们有意识的去做对的事，说好的话，孩子自然就得到好的成长。家园共育需要老师和家长的共同努力，我们希望给孩子最好的，但成长总需要经历“阵痛”，我们要做的是理解孩子、做好自己、正确处理，然后静待花开。

                                                                                                                                                              葡萄妈妈