明媚忧伤 留给里文字面宝贝那个人成为父亲的时候看，那时他是不是才懂得这一份厚重的爱，不为别的，就为我一份挚爱，为了鉴证曾经我那样强烈的胁迫他，让他好，让他优秀，让文字记录我虐待他的过程，给予他未来更好的看清楚自己的以前的怪异的摸样。让付出的一方想起来心都有余悸.....
风 我儿子十五岁零二月，很多的感同身受，也很多的无可奈何，可是，更有满满的不离不弃的爱和受伤相伴相陪。青春期吗？又不尽然，只是知道，融入他比家长作风有用一些，理解他比恨铁不成钢容易一些；有宽容之心比针尖对麦芒他能够接受一些；情商的陶冶比单纯的要求智商的提高好引导一些；斗智斗勇也许是每一家有青的必经之路
丽576920505儿 [ft=red,4,楷体_gb2312]作出积极反应：[/ft] [ft=#002060,4,楷体_gb2312]当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312] 批评孩子切莫伤害自尊心：[B][/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] [B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]①[/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312]清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]②[/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312]批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]③[/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312]对事不对人。真正懂得“批评”的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]④[/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312]适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]让孩子学会将心比心：[B] [/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] 家长干涉孩子的行动时，不如直接说出自己的担心和忧虑。如遇孩子放学晚归，有的家长待孩子回家后，直接一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的用心，反而产生了抵触情绪。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]父母做到询问说明：[B][/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] [B] 父母正确的做法应该是心平气和地询问原因，并说明：“因为不知道你为什么晚归，心里很着急。担心你的安全。希望你能理解我们的感受，以后早点回来。”相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给父母带来不安而感到内疚自责，方能有效沟通。 [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312] 实践体验法：[B][/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] [B] 说个故事：父亲与儿子散步时，儿子吵着要买西瓜，父亲因家远提回去费劲拒绝了。但儿子不依不饶，父亲便以让儿子自己提回家为条件答应了。一路上儿子累得满头大汗。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜真累人！”由此体会到父亲的苦心。 [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312] 避免唠叨：[B][/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] [B] 父母在教育孩子时，总是喋喋不休重复同一段话。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，就会产生抵触心理。导致明知道父母说得有理，他们也不乐意听。因此，要留给孩子情绪变换和思考的余地，有了思想准备，就相对容易接受大人的意见。 [/B][/ft]
文章评论
星期五
[em]e100[/em]
明媚忧伤
留给里文字面宝贝那个人成为父亲的时候看，那时他是不是才懂得这一份厚重的爱，不为别的，就为我一份挚爱，为了鉴证曾经我那样强烈的胁迫他，让他好，让他优秀，让文字记录我虐待他的过程，给予他未来更好的看清楚自己的以前的怪异的摸样。让付出的一方想起来心都有余悸.....
雨嬡。
十五岁的孩子到了青春萌动的叛逆期了,他们有了自己的思想,自己的人知,再不是那个小时候黏着你的小男孩,要和他交心作为朋友那样的哥们那样的和他们相处,沙攥
汉隶明意
这宝贝儿，我看就欠揍，看来那个青春期叛逆得太旺盛了吧，不让他吃点苦真的不知道啥叫甜呢！
风
我儿子十五岁零二月，很多的感同身受，也很多的无可奈何，可是，更有满满的不离不弃的爱和受伤相伴相陪。青春期吗？又不尽然，只是知道，融入他比家长作风有用一些，理解他比恨铁不成钢容易一些；有宽容之心比针尖对麦芒他能够接受一些；情商的陶冶比单纯的要求智商的提高好引导一些；斗智斗勇也许是每一家有青的必经之路
☆海边漫步☆
理解万岁[em]e181[/em]
丽576920505儿
鱼，昨天看了你的日志，你家宝贝真令人头疼，一句两句劝慰的话也解决不了什么问题，今天看到空间友友的文字，如何对待孩子逆反心理的小妙方复制过来，你可以参照一下，如下。。
丽576920505儿
[ft=red,4,楷体_gb2312]作出积极反应：[/ft] [ft=#002060,4,楷体_gb2312]当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极反应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于双方下一次的情感交流。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312] 批评孩子切莫伤害自尊心：[B][/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] [B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]①[/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312]清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]②[/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312]批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]③[/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312]对事不对人。真正懂得“批评”的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]④[/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312]适当冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]让孩子学会将心比心：[B] [/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] 家长干涉孩子的行动时，不如直接说出自己的担心和忧虑。如遇孩子放学晚归，有的家长待孩子回家后，直接一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的用心，反而产生了抵触情绪。[B] [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312]父母做到询问说明：[B][/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] [B] 父母正确的做法应该是心平气和地询问原因，并说明：“因为不知道你为什么晚归，心里很着急。担心你的安全。希望你能理解我们的感受，以后早点回来。”相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给父母带来不安而感到内疚自责，方能有效沟通。 [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312] 实践体验法：[B][/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] [B] 说个故事：父亲与儿子散步时，儿子吵着要买西瓜，父亲因家远提回去费劲拒绝了。但儿子不依不饶，父亲便以让儿子自己提回家为条件答应了。一路上儿子累得满头大汗。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜真累人！”由此体会到父亲的苦心。 [/B][/ft][ft=red,4,楷体_gb2312] 避免唠叨：[B][/B][/ft][ft=#002060,4,楷体_gb2312] [B] 父母在教育孩子时，总是喋喋不休重复同一段话。如果孩子长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，就会产生抵触心理。导致明知道父母说得有理，他们也不乐意听。因此，要留给孩子情绪变换和思考的余地，有了思想准备，就相对容易接受大人的意见。 [/B][/ft]