Rush

序——红色性格孩子相比黄色性格更需要情感的支持，内心的鼓励与认可。坚强、独立可以说是黄色性格天性所致，几乎无需刻意引导拓展，因为他们可以借此能力更好的得到自己骨子里想要的强大、控制与胜利。对于红色孩子来说，他们天性中需要的是情感支持与外界的关注认可。

那日，见这样一个似曾相识的情景，路上小孩子摔倒了，就趴在地上哭起来，而爸妈站在一旁不理不睬，洋装走远，这时孩子见了，心急，也就起来跟上了，可脸上依然哭哭啼啼。此时此景，在幼儿园也曾见过，恐是屡见不鲜了。

很多幼儿园的老师或者家长为了培养孩子坚强、独立，经常采取这样的方法，其实我们的确是根据当时的情形可以判断出孩子是否摔得严重，是为了让孩子少些依赖性，多些独立与坚强培，养他们的好品质。

因为我们知道，很多孩子摔了都会自己拍拍就起来和没事人儿似的，即使有些严重、摔破了，一般也不会哭哭啼啼，自己站起来一会就没事了。

事实上，这恰恰是不同性格孩子在这里的不同表现。上面提到了，黄色性格孩子天性中好强、独立，情感需求度也低，他们在很小的时候就会显现出不愿意让别人发现自己是不够强大的，所以，摔倒了本能反应就是立即爬起来，他们情感需求低，无需通过哭哭啼啼的去要求大人的安慰与情感支持。

而红色性格孩子，很多时候虽然摔得很轻，但依然可能会哭起来或者趴着不起来，更多是要求爸妈或者身边的老师以情感的安慰与支持，希望被哄哄。而问题也就发生在此时，上面说了，很多成人希望可以借此拓展孩子的独立与勇敢，就采取上述方式，但事实上，虽然，经过一段时间不断强化，孩子可能在摔倒就不会依赖旁人，而孩子的内心却会埋怨、不解、委屈，因为孩子是不能够明白成人的意思的，他只是知道得不到自己想要的，被动接受了这个事实，被迫表面上变得坚强，而内心依然需要与渴望那种被呵护的感觉。

那我们该怎么做呢？

我们其实是可以先满足孩子的需要的，用温暖的语言安慰孩子，扶他们起来，抱抱孩子，问问疼不疼，让孩子感受到你的爱，先让他们的内心充盈温暖起来。而后，再引导孩子，幼儿园老师可以借此，鼓励孩子如果自己可以起来，那你在幼儿园里如果发生这样的事情就会赢得很多小朋友的佩服和喜爱，下次再遇此景，就可以蹲下凑近，既让孩子感到你的帮助，同时可以鼓励他自己站起来，并让周围的小朋友一起鼓励他，赞赏这种行为。

父母也可以用语言的鼓励与支持逐渐减弱身体上的扶持，与安慰性的话语，对独立勇敢的行动多些鼓励与赞美，这样逐渐的，孩子就会变得像你想象的那样独立与勇敢，并且他们内心是充盈的，幸福温暖的，因为他们得到了自己想要的，爱。