听见花开的声音个人日记

听见花开的声音

个人日记

   这是当家的参加一次特殊教育的公益拍摄，在他完成这项工作后，我坐在这里，翻看每个孩子的照片，看着他们纯真的笑脸，漂亮的手指，汩汩潮水在涌动，忽而心酸，忽而温柔，久久不能平静，仿佛听到了他们内心的渴望，那么，就让我们力所能及的做一些事，为她，为他们......
当家的图文如下：
   应新浪重庆的邀请，我们一行22名摄影师前往重庆市特殊教育中心参与“听见花开的声音”公益拍摄，作为一名志愿者，一名摄影师，响应这样的号召源于自己一直关注着公益事业，报名之前其实并不知道拍摄的主题和要求，来到学校听校长讲了举办本次活动的初衷和目睹了这样一个特殊的群体后，我还是十分茫然，怎样才能拍出他们的内心世界？怎样让他们黑暗的世界里光芒四射？这对于彼此陌生的我们的确是个难题。拍摄工作开始了，其他都是两个摄影师一起负责一个班，而我单打独斗负责四年级15个孩子的拍摄，任务就是拍摄孩子们的笑脸，面对这样的任务，我有了前所未有的压力，因为拍摄的环境是室内，还是在大家正常上课的条件下，我所面对的又是四年级的大孩子，这个年龄段的孩子大多比较害羞，又不能打扰他们正常上课，要拍出他们的“笑脸”其难度可想而知。
   既来之则安之，一定尽力完成这次公益拍摄，在老师的指引下，我来到2楼的四年级教室，四年级只有一个班，同学们已经开始在上数学课，我轻手轻脚推开虚掩的教室门，和老师点头示意后我拿出相机开始拍摄，为了不打扰到大家，我调整了相机的拍摄模式，没有使用闪光灯，在进行一番观察之后，我发现15个孩子每个人眼睛都有不同程度的障碍，学习中大家争先恐后回答老师提出的问题，看来大家没有因为我的存在而变得拘谨，在这既严肃又认真的课堂上拍出笑脸我觉得根本没戏，所以决定改变战术，坚持我拍人像的一贯风格——抓拍，用快门定格他们美丽的瞬间。诚然，每个孩子毕竟眼部都有或多或少的缺陷，太写实未免不雅，同时我个人觉得这样是对孩子的不尊重，所以只有自己不断变换角度，去扑捉他们更美的一面，四十分钟很快过去，我游离于教室的每一个角落，为这15个美丽少年留下他们认真学习中的精彩瞬间......
   第二节课是电脑课，和普通孩子一样他们的激动溢于言表，对健康孩子来说是轻车熟路的电脑，对他们可是困难重重，电脑老师是个年轻的男老师，他的细心和耐心让我的镜头久久不愿离去，他一个一个手把手的教，我被镜头里这位老师深深打动，眼前这位帅气十足的小伙子瞬间那么高大，这才感受到特殊教育者比普通教育者要付出几倍的辛苦。他们既是老师，又是亲人，那手把手的触摸中不仅仅是知识，更多的是爱。那一刻，做为父亲，内心波涛起伏，我想起了我的儿子，我多想告诉他，一个身体健全的人是多么幸福！
午餐时间到了，大家还在继续着自己的“创作”，在食堂看着大家三五结对进入打饭窗口，非常有序，非常安静，视力稍微好一些的同学总是走在最前面带路，画面既温暖又温馨，可这一刻我再也没有举起相机的冲动，觉得没有必要再记录，这里不仅是一所特殊教育中心，更是一个超有爱的大家庭，没必要再去打扰这些天使一样的孩子们。
   在经过图书室的时候，我发现一个小女孩儿在图书室看书，在征得她的同意后我为她拍了一组我自己都很满意的照片，说实话，她很美，像个小公主又像一个洋娃娃，命运就是这样的不公平，我为这样一个小精灵而鸣不平。我一边拍摄一边和她聊天，她聪明大方，从她那里得知了她妈妈的电话，我答应她为她拍一组美美的照片，然后寄给她的妈妈，她愉快地答应了我们的约定。
   短暂的一天拍摄就这样结束了，导出近8G的照片，有感动、有辛酸，为了兑现与四年级15个小伙伴们的约定，我答应为他们每人挑选一张美丽的照片，若孩子们不满意，我抽时间再去为他们拍。无论健康还是残疾，我们都应该快乐、积极、阳光的生活。今天的拍摄有诸多不足，主办方的主题是“听见花开的声音”。但考虑到孩子们的性格，行动不便等情况，没在环境优美的校园里拍摄，而是用相机真实记录孩子们最自然的生活及学习状态。在和他们相处的短短一天时间里，我观察到，一些大孩子还是有一些自卑，不愿面对镜头，所以，对他们最大的尊重就是放下相机，聆听他们内心的声音。相对这次活动的主题“听见花开的声音”，我在想，这些孩子们眼前一片黑暗，他们从不知道花是什么颜色。但我深信：在他们爱的世界里，一定有一个美丽的花园五彩缤纷，遍地花开！这些天使一样的孩子，一定听得到那花开的声音，一定能!