小鬼们给我的大感动
个人日记
在大人的眼里，一年级的孩子只是孩子，他们需要被照顾，被关怀。离开大人的视线，他们会把事情做的一塌糊涂。其实是我们低估了他们的能力，他们比我们想象得会照顾自己，也会照顾别人。在与一年级孩子相处的三年里，我越来越觉得他们的成熟与懂事，是在我们这些所谓的“大人”的意料之外的。
一、本真
有一次我身体有些不适，正在讲台前慢悠悠的准备上课的东西。一个孩子跑过来问我怎么了。我笑着告诉她没事，有些累而已。转过身时却发现孩子们唱起了歌（以前我总让他们唱歌给我听，很喜欢那种纯真的童音）。全班学生不约而同地边唱边手舞足蹈。看着一群活泼的孩子，那些疲惫瞬时就跑到九霄云外。我笑了，笑的暖暖的，暖到心里。本真这个词，一下子跑到脑海里，活泼该是孩子的本真吧。他们用自己简单的思维能解决一切事情，所以他们比我们快乐。而这快乐的根源就是——简单。
二、为王
别看孩子们年龄小，让他们帮你捶捶背、揉揉肩，手法还是蛮到位的。课下时，一群孩子正围着我捶背，还七嘴八舌的跟我告诉着他们的小秘密。下边坐着的孩子边笑边嚷嚷着我就是他们的女王，后来又改口说是大王。在前边捶背的学生更来劲儿了，问我舒不舒服。我不住的点头，微笑。他们也高兴地笑着。边笑边争论着到底是要叫我女王，还是叫大王。我笑的前仰后合。是啊，我是他们的王，孩子王。我很喜欢的一个称谓。
三、关心
下课时，几个女生围在我周围，神秘地说着什么，推推搡搡地谁也不到我身边来。我问怎么了，她们告诉我说，从xxx来了一群偷孩子的人。我叮嘱她们注意安全。她们关切的嘱咐我要看好儿子，告诉他不要乱跑。一种欣喜漫过心头，爬上嘴角。她们会关心我了，而且是自发的。谁说孩子不会关心人，是我们误解了，他们会关心给予他们关心的人，是我们没读懂他们，对他们的关心置之不理。他们比我们想象的要懂事。
四、相框
前段时间休了一段病假。我发现孩子们再给我捶背时轻手轻脚的，说不能给我捶的太重了，不然老师病了我们就只能看相框了。我不解地问相框是怎么回事？她们说，班级门口不是挂着老师的照片吗？那时心里是什么味道自己都说不清楚，感动？高兴？抑或是想喜极而泣？或者更多的是，我发现她们长大了，人小鬼大。
守着一群天真、可爱的小鬼自己的思想仿佛也倒退了不少，偶尔居然也天真的像个孩子。我喜欢称自己的这种状态为：老不正经，呵呵。不过，我很喜欢自己的这种“老不正经”。
一、本真
有一次我身体有些不适，正在讲台前慢悠悠的准备上课的东西。一个孩子跑过来问我怎么了。我笑着告诉她没事，有些累而已。转过身时却发现孩子们唱起了歌（以前我总让他们唱歌给我听，很喜欢那种纯真的童音）。全班学生不约而同地边唱边手舞足蹈。看着一群活泼的孩子，那些疲惫瞬时就跑到九霄云外。我笑了，笑的暖暖的，暖到心里。本真这个词，一下子跑到脑海里，活泼该是孩子的本真吧。他们用自己简单的思维能解决一切事情，所以他们比我们快乐。而这快乐的根源就是——简单。
二、为王
别看孩子们年龄小，让他们帮你捶捶背、揉揉肩，手法还是蛮到位的。课下时，一群孩子正围着我捶背，还七嘴八舌的跟我告诉着他们的小秘密。下边坐着的孩子边笑边嚷嚷着我就是他们的女王，后来又改口说是大王。在前边捶背的学生更来劲儿了，问我舒不舒服。我不住的点头，微笑。他们也高兴地笑着。边笑边争论着到底是要叫我女王，还是叫大王。我笑的前仰后合。是啊，我是他们的王，孩子王。我很喜欢的一个称谓。
三、关心
下课时，几个女生围在我周围，神秘地说着什么，推推搡搡地谁也不到我身边来。我问怎么了，她们告诉我说，从xxx来了一群偷孩子的人。我叮嘱她们注意安全。她们关切的嘱咐我要看好儿子，告诉他不要乱跑。一种欣喜漫过心头，爬上嘴角。她们会关心我了，而且是自发的。谁说孩子不会关心人，是我们误解了，他们会关心给予他们关心的人，是我们没读懂他们，对他们的关心置之不理。他们比我们想象的要懂事。
四、相框
前段时间休了一段病假。我发现孩子们再给我捶背时轻手轻脚的，说不能给我捶的太重了，不然老师病了我们就只能看相框了。我不解地问相框是怎么回事？她们说，班级门口不是挂着老师的照片吗？那时心里是什么味道自己都说不清楚，感动？高兴？抑或是想喜极而泣？或者更多的是，我发现她们长大了，人小鬼大。
守着一群天真、可爱的小鬼自己的思想仿佛也倒退了不少，偶尔居然也天真的像个孩子。我喜欢称自己的这种状态为：老不正经，呵呵。不过，我很喜欢自己的这种“老不正经”。
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