红枫叶

大声朗读、培养语感、 加深印象、提高理解、 产生自信、体验成功！

一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有 利于学生形象思维能力的自我培养。

二是能改变学生的性格。 性格内向者往往发出的声音也很小， 如果全体学生都能坚持大 声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。

三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一 种素质。

四是有利于改变差生， 大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文， 大声读不好课文， 从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

五是大声读， 因为脑神经处于极度兴奋状态， 这本身就能刺激学生深入理解文章、 书籍。

六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不 会有什么真正的语感。

八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着 作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

九是大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好， 需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

十是有利于提高写作能力。 大声读他人作品是学习的过程， 大声读自己的作品实质是修 改完善的过程。 疯狂朗读好处多 ??疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美， 只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作 的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵 读习惯。

语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过： “吟咏的时候，对于探究所得的 不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了， 这是最可贵的一种境界。”疯狂诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方 法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。

疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表 达形式?对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。