读文笔记（3）——读《教养，就是要让别人舒服》碎碎念

读文笔记（3）——读《教养，就是要让别人舒服》

碎碎念

这篇文章，在朋友圈里我看过多次了，这证明我的朋友们都很认可它。那天，在手机“掌上阅读”上看今年《读者》的第12期，又遇到了，我重读一遍，确实是一篇好文。所以，我还是把它放到我的半亩地里。

对照本文，我有些地方做得很差。我难得住酒店，但在有限的几次中，离开酒店时，对床铺、桌面等都没做整理，它乱它的，我提上包一走了之，只是行为习惯还算好，垃圾不会随手丢，不会使房间一片狼藉。但每次乘飞机时，用餐过后，我会像作者的同事那样做，把餐盒整理好才交与空姐。

作者说得好，看得见的教养还是容易做到的。一般的人（“二般”的就不好说了），在优雅的环境下，自然也会让自己优雅；而看不见的教养，特别是遇见《泰克尼坦号》电影时的情景，把生的机会留给妇孺老人，一般的人多半都做不到，只有“三般”的人可以做到。审视自己，我是属于“一般”的人，不是“二般”，也做不到“三般”。

今天我转载这篇文章，和朋友们共勉，做一个让别人舒服的人，做一个有教养的人，从自己做起，让这个世界更加和谐，更加美好。

教养，就是要让别人舒服

作者：刘主

很多年前，余世维在《管理思维》课中讲过一个案例，他说他有一个习惯，每次要离开酒店，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成进来时的样子。这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。

　　也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。

　　研究生入学考试后等成绩的那段时间，我在一家麦当劳参加见习经理培训，培训的第一课就是倒餐盘。餐盘上有餐盘纸，只要不是被打湿或者故意破坏的很严重，清理餐盘是很容易的。只消把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶的门帘，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会沾上。

　　可据我的观察，就是这简单的动作，国内大部分用餐者都不会做。父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。用好习惯换别人高看一眼?很多人还做不到。

　　有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好，铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀的盖在餐盘上，再交给空姐。我坐在邻座，瞬间觉得自己之前是多么的粗鲁。垃圾本身不是美好的东西，但在丢弃时却可以有教养。

　　看得见的教养是容易的。因为慑于群体的压力，但凡有些自觉力的人，都能发现自己跟文明的差距。在干净的环境里你不好意思乱丢垃圾;在安静的博物馆你不敢高声喧哗;在有序的队伍中你不好意思插队;在清洁的房间，你不会旁若无人的点燃香烟。所谓的教养，真实存在于环境感染力中。

　　难的是看不见的教养。在乌合之众中谁能保持优雅和教养?在群体无意识中谁能保持清醒和判断?在舍生取义的时刻，谁还能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人?这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。

　　更难的是那些“慎独”的教养。日本有一种文化，叫做“不给别人添麻烦”的文化。比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。

　　虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处，保有敬畏的态度恰恰是最能考验真假教养的地方。

　　再比如之前说到的整理房间，清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细节小事，难就难在明知道没有“好处”还依然保持，这就比“被称赞的道德模范”好的多，也可持续的多。

　　教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，其实也并不跟文化程度，社会发展，经济水平挂钩，它更是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。

　　不因为自己让别人觉得不舒服，这就是教养的简单道理。

随走随拍——

（元月31日拍摄于香港维多利亚公园）

（2月6日拍摄于香港维多利亚公园）

文章评论

平淡才是真

早上好[em]e163[/em][em]e163[/em]

平淡才是真

占座！[em]e120[/em][em]e120[/em]

平淡才是真

唯美的画面，捕捉得非常到位，姐姐对于美好事物的发现细致入微，赞！[em]e163[/em][em]e163[/em][em]e178[/em][em]e178[/em]

涟漪

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