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自由漫步

 状态大于方法
(2013.10.18 说说记录)
 
  袁野随音乐张去大剧院听歌剧,因回来得晚便在家过夜。休息间隙我们聊了几句。他说在声乐方面有了些体会,想进一步去学习。对此我表示支持,并建议他和音乐张去商量。至于学习和爱好之间哪样去平衡,这是袁野他自己的事。将音乐作为调节学习的一个重要手段,我觉得是完全可以的;再者,袁野在这方面有过经验、也有着一定的能力。

  因为回来时已过晚十一点,我们没有时间聊学业,同时他说“感觉还好”,这让我觉得也没必要谈。高二的学业无非是进度快一点,深度基本谈不上;文科知识点实际有限,广度也谈不上,因此虽然身在“重点班”有那么一个“浓厚的学习气氛”,但为此搞得紧紧张张完全没有必要。读书要放松去读,这是我的观点,如何放松是一个态度问题,有了这样的态度才会有效率可言。刻苦当然也是态度,但它无所谓如何刻苦。
 
  读书当然是有方法的,但再好的方法也都在于态度。例如应试语文会强调细节,拐角弯里的东西都会猎入,但对于一个学文科的来说,这何尝不是一次扎实语言基础的机会呢。再如数学,我们讲究题练,也就是通过大量的做题去提升其效率并规避所谓的死角,由此形成孩子们的学习负担,但从另一个角度去看,中国学校教育在逻辑思维能力培养方面极为贫弱,做题这种“数理应用能力的训练”也就可以视同逻辑思维锻炼的一种边际方式、很有必要从态度上去加以肯定。至于英语,如果你能站在国际化这个高度去认识,那么学好它是理所当然的事情。
  应试文科倒是在文综方面需要保持一定的清醒,其意识形态上的影响不言而喻,但如果将其传导的观点放置在人类知识的范畴去予以对待,你便自会去尊重它,并有必要了解其来龙去脉,也正因为如此,你的思维必须保持高度的活跃、视野有待更为的开阔。从事物的多种联系中去认识事物,这是人文的核心,而事实上,高考文综近年来在这方面确有导向意图,或者说,做得越来越好。
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方法大于苦干
(2013.9.9 云天E信)
 
  学习文科要从多角度来研究问题。例如2012年两会上,民生问题被摆在首要的位置,那么你可以就这个社会热点做一个“民生与社会保障”的专题,从历史、政治、地理三个方面(注意,是大纲中要求的知识点),把能和民生问题构建联系的知识点和热点都归纳到一起。
  例如你从政治学科的角度上看,教育公平、房价调控、大学生就业、农民工权益保障、个税调整、收入与分配、国家宏观调控、政府职能、党的执政理念、新闻走基层中体现出来的从群众中来,到群众中去等等热点话题,与课本中的知识点联系起来,发现一个专题就能串联半本书的知识点。从历史学科的角度上看,中国古代民生问题、近代社会改善民生的重大行为、世界历史视角中的民生问题等。地理学科中例如是旱涝灾害、资源匮乏和合理应用、一些大城市交通拥堵问题、环境污染问题等等。
  既然是文综,那么就把文科各科的知识点结合起来,学校老师可以分科讲课,但是你不能分科学习,那样就不能从整体上来提高对文综的认识。
 
    根据上述的内容,把书本中知识点归纳如下:
    一、政治学科:
  1)经济生活角度方面你要掌握以下知识点:
   1、科学发展观、全面小康社会经济建设目标的新要求、促进国民经济又好又快的发展
      2、财政的作用
      3、宏观调控内容
    2)政治生活角度
      1、以人为本、执政为民内容。
      2、政府宗旨、工作的基本原则和职能。
    3)文化生活角度
      1、中国梦
      2、教育的作用和功能
      3、大众文化
    4)生活哲学角度
      1、物质决定意识,要求我们要一切从实际出发,实事求是。
      2、矛盾方面的内容。
      3、人民群众是历史的创造者,实践的主体,坚持群众路线。
    二、历史学科:
    1)古代涉及民生的思想主张:
      孔子:主张以德治民,反对苛政和任意刑杀,强调爱惜民力。
      孟子:提出“民贵君轻”的思想,主张给农民一定的土地,不侵犯农民的劳动时间。
      墨子:代表平民利益,主张“兼爱”。
    2)中国近代的民生问题:
      太平天国颁布的《天朝田亩制度》和《资政新编》
      孙中山提出“民生主义”
      新中国为解决民生问题进行探索
    3)近代中国物质生活变化与教育的发展
      物质生活的变迁
      近代现代教育
    4)其他国家的民生问题事例:
      美国的罗斯福新政
      二战后西方资本主义国家推行的福利制度
      苏俄重视民生问题等。
    三、地理学科:
    1)城市交通问题
    2)中国能源的生产和供给
    3)自然资源问题
    4)旱涝灾害等等
 
  通过上面的知识点积累,再通过相关的习题来训练,你肯定会有很大的收获,比那些按照书本知识点从前往后盲目地背诵要好得多,并且能把各科相关的知识点联系起来。


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