透明鱼

班级：12科教班    姓名：皮欣怡     学号：210210221103

     最开始接触邹老师，是在大一下学期的口语课上，邹老师给我印象最深的就是那强大的气场和优雅的气质。一学期下来，便被邹老师身上的气质所吸引，毫不犹豫的便选择了邹老师的“大学生形象魅力塑造”这门礼仪课。

     刚开始，对“礼仪”这个词有些不以为然，觉得礼仪有谁不会，直到上了这门课后，我才渐渐的发觉，礼仪其实真的很深奥，这是一门学问，一门可以学一生用一生的学问。而我，也在因为这节课而慢慢改变。

     刚开始的我，就是一个假小子，因为和男孩玩的偏多，甚至和男孩没什么区别，男生的打扮总能让人辨别不清性别。而上了礼仪课后，我慢慢的开始打扮的女孩一些，慢慢的知道有些行为是在女孩身上不应该出现的，并且开始在纠正自己的行为……礼仪是做人之根本，做事之准则。礼仪不是做给别人看的，同样也是做给自己看的。我现在就读于师范专业，优雅的气质，才能让我们教好每一个学生，就如同邹老师在教导我们的时候一样。邹老师的课，让我们很享受，因为邹老师在要求我们做的同时，也一定是她能做到的，而我们，也在这潜移默化中，慢慢受着熏陶，慢慢受着洗礼。

在邹老师的课堂上，让我感触最深的是那句从“您”开始。 “您”这个字眼，我们在小学就学过，但是学完后，我便将它抛在了脑后，虽然在高一的家长会上，我也因为“您”这个字，让所有家长在班主任那对我赞不绝口，但是我一直觉得“您”这个字是一种客套话，很虚假。因为不喜欢，在之后，我基本上也慢慢的遗忘了这个字，直到邹老师课上提起，我才将它拾回。邹老师让我明白，“您”这个字是一种尊称，表示的是对长辈的尊重和礼貌，而不是一种在表面的很虚伪的字，这个字，是需要发自内心的。

上邹老师的课，是一种听觉与视觉的冲击，是一种洗礼，是一种重生，邹老师让我们认识到了自己的错误，自己的不足，并且为我们详细的分析和总结，让我们离知书达理更近一步。邹老师除了教会我们什么是礼仪外，还给我们分享了许多她自己的生活经验和感悟，让我们在这些真实的小故事中学会感恩，学会换位思考，学会坚持，学会发现身边美的事物。

作为一名师范生，作为一名未来的人民教师，我觉得，我们有义务学好礼仪，同样，我觉得我们更有责任，将礼仪交给未来的祖国花朵们，让他们从小就知礼懂礼，这样我们的国家才能进步，我们文明才能得以传承。梁启超说的好“少年强则国强，少年富则国富，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”

我们同样是祖国的新生代，我们更应该知书达理，优雅前行，创造一个优雅，和谐的社会。学习礼仪，让我变得更加自信；学习礼仪，让我更受欢迎；学习礼仪，让我觉得世界变得更加美妙。我相信，未来的社会是属于懂礼仪的人的。是礼仪让我的生活更加精彩。

我相信，在不久的将来，我便能知书达理，优雅前行！

礼仪课后心得
 姓名：华雅洁  系部：学前教育学院   班级：12大6班  学号：201210119519

我总觉得，要将一件事平铺直叙的说明白真的得花心思，下功夫。而这一切，自然是在课后较易习得的。因为上课要专心听课，不过，能够让学生心甘情愿地听而且还能有所获得的，这样的老师，这样的课，当真不枉一上。

因此，来上邹老师的课，我心情真心很好，从第一次接触老师就觉得很有榜样的感觉，开始认为自己很有可能学了这课之后在五六十岁还能举手投足之中能有老师般优雅的气度，虽然只是想想而已，但是人就是因为有各种不凡的想法才能慢慢地，在连自己都不知道的时间里改善着自己，最后，才有那么一丝可能成为超越最初自己的存在，不是么？！

虽然我总是很冒失，学习也不是十万分的刻苦和努力，很难说以后是否能成全最好的自己，但是在礼仪课上，老师说的很多事，很多话，却是深深浅浅地影响着我对身边环境的审视和改观，也许，我真的应该好好反思自己的行为，而不是一味地认为是别人的过失。

礼仪不单单是指礼貌，它是指舒服，而非束缚。舒服别人，也舒服自己。我们都知道说和做永远都是两回事，能说者并不一定能做，纸上谈兵而已，能做者一定甚于能说者。实战派和谈论派，为了要成就自己，说后一定要尽力付诸实践，做后也要学着在人前表现。虽说这一段和礼仪的联系不大，但着实是在上课后领悟过来的，也算心得吧~

上课是不是有所得，要看上课表现还有课下努力。礼仪课上学习的信利敬义这四点大框架我还记得，虽说并没有一一实现。不是说礼仪是人际沟通与交往的润滑剂么，我看到自己的交往圈在更进一步地扩大；不是说礼仪素养是现代文明人必备的基本素质么，我看到自己的素质还是在尽可能多的保持着；不是说礼仪修养是美好生活和事业成功的重要条件么，我相信我现在就在尽力地构建美好生活的轮廓，而事业，我相信，我会尽全力创造属于我的辉煌。

个人认为，礼仪应该是每个人最初的学习才对，而不是等到人近青年，才开始懂得感恩；而不是等到人近中年，才开始学着不乱丢垃圾；更不是等到人近老年，才开始学会不随地吐痰。良好的习惯每一样都应该是应该从小就伴随左右的，应该是远超于成绩的存在，我们不应该轻视。作为一代幼教的学习者，我更应该以身作则，保证未来园中班上的孩子能有良好的学习和生活习惯，这是义不容辞的。

在礼仪课后，我总结了下自己的认识：一定要比原来的自己更努力才有可能成为赢得人心的强者；要为了自己的未来奋斗，不休不止，不眠不休；要更加努力地创建人际圈，这样才是正道，助人的同时助己；在校园里要充实自己，不要让自己有空虚堕落的发端；即便没有爱情也要做最好的自己，做自己最坚定的自己，要相信等你修炼到炉火纯青的地步，对的人一定就在那刻出现；要将自己的沟通能力演绎得淋漓尽致，保证能将自己的意思表达清楚。而以上这些需要无限的修行。

也许，这一段并不算漫长的课程即将告终，但是从课堂上学到的运用远远没有停止。课堂上老师的各种势态动作都是值得学习的，老师教学的事例还有评讲也是值得揣摩的，而最重要的是，我觉得学到最真实的，除去单纯的礼仪，更牵涉到还有繁琐的人生，很多人生的道理，做人的种种，这也许才是老师希望我们更深入了解的。

希望这种透过现象看本质的选修课能多多益善，不要轻易的终结了。希望良好的习惯能从小就得到培养，而不是等到道德败坏的劣根性深入国人的骨髓后，大家才后知后觉。

最后再次感谢老师的培育。我定当不负吾师。

                                                        2013-12-18 8：45pm落笔

姓名：王荣   系部：初等教育系   班级：12科教    学号：201210221114

                      漫谈礼仪课学习心得

       最初选择选修《大学生礼仪形象塑造》完全是因为这是邹老师的课。喜欢邹老师的课是因为听她讲课很快乐很受启发。至今我都觉得自己十分幸运能选修上《大学生礼仪形象塑造》，还有许多同学错失了这个机会，我绝不是在拍老师马屁，上帝作证我只是说了我想说的话作为我学习礼仪心得的开篇。

每节课我都会做笔记，只有在听的太投入的情况下我才会漏做笔记。现在翻开笔记本，我仍然会觉得再次受教育。以前我并知道也不觉得礼仪是一门学问，但是上了几节课之后我就越发的觉得自己好无知、好幼稚，所以每节课差不多老师一边讲我就一边反思自己身上的问题。我觉得礼仪课让我懂了许多做人做事的道理，我真心感谢系部开设这个课程，感谢邹老师能教我们这么多道理，而我，之所以有现在这份感恩的心对待身边的人和事，也是从礼仪课上领悟到的。

上了那么多次课，邹老师从没点到查人数，她说靠查人数来维持学生到课率的老师没本事，她觉得那样做学生累自己也累，听到这句话的时候，我认同极了，打心眼里佩服邹老师，因为她教书不仅仅是言传而且身教。她告诉我们礼仪就是让别人舒服，自己也舒服。在日常的生活中，我充分的体会到这句话。比如你在适当的时候对人微笑，这传递出来的也是一种信号。好礼如春风，失礼失人生。这里的礼就是礼仪。微笑是一种礼仪，说话也是一种礼仪，比如电话礼仪，打电话的时候即使你看不见对方的表情你也能感受到，你语言懒散，一听就知是睡觉状态，你恶语相加，一听就知面目狰狞等等，其实声音是有表情的。知道了这个之后，我就刻意的注意自己在接电话时的语言，朋友都说我变的淑女的，跟我打电话的时间都变长了，这都得益于礼仪课。

不要以为你很懂礼仪。礼仪渗透在生活中的方方面面，你的衣食住行都涉及到礼仪。穿着打扮、待人接物、倾听说话，这些生活中小事都需要讲究礼仪。人无完人，我们都渴望美，追求美，所以我们对礼仪的学习也是无止尽的。你以为你很懂礼仪吗，你以为你很讲礼仪吗，你以为你做到了讲礼仪吗，不要以为你以为的就是你以为的。

中国自古就被称作礼仪之邦，可是我们这些炎黄子孙正在毁坏这美好的口碑，因为这个科技时代更加注重科技少了人情味，礼仪似乎也逐渐被人们所忽视。但事实证明，礼仪是我们生活中非常重要的一课。现在的小学生一入校就必须学习礼仪课，这是响应了教育部颁布的《教育部关于加强中小学校园文明礼仪发展纲要》，作为大学生的我们更应该去用心去学礼仪。

我在礼仪课上所学到知识，做人的道理远远不止这些，有些道理我表达不出来但它确实潜移默化的影响着我今后的学习工作和生活。即使这个课程结业了，我也会一如既往的学习礼仪，因为我喜欢这种状态。最后我要再次感谢邹老师。                          

              做内外兼修的礼仪青年       

姓名：邵思敏   系部:学前教育  班级:十二大九班      学号：201210119810

 对于礼仪，一开始我并没有很深刻的理解，选择这门课，也只是想塑造一下自己的形象。很庆幸自己一个小小的选择，把我带入了一个全新的领域，在这个领域里，我开始重新认识自己，也懂得了很多为人处世的道理。能够成为邹老师的学生，很幸福。

 第一节课，邹老师就告诉我们，礼仪并不只是一种场面上的东西，生活处处有礼仪。一个人的内在修养就体现出一个人是否懂礼仪。邹老师并不像有些老师，喜欢讲大道理，她最爱和我们分享她生活中的点点滴滴，在她的描述中，我们懂得了我们的一举一动都体现着我们的修养，我们只有从小事做好，才能撑得起大场面，做得好大事。

 礼仪就是内外兼修。礼仪最根本的就是内在素养，孝顺父母，尊师爱道，尊重爱护他人，理解他人······我记得邹老师为我们念诵那首父母与孩子的那首诗时，因为念得太忘情而流下了泪水，老师念得忘情，我们听得感动。老师晓之以理，动之以情，无形之中就让我们明白了只有懂得礼仪，用心去感受礼仪，才能在生活中收获爱与幸福。同样的，外在的形象魅力也是不可缺少的。第一印象对他人来说是很重要的，尤其是对于我们即将步入社会寻求工作的我们来说更是至关重要。邹老师带毕业班的礼仪课，所以她会给我们分析她所遇到的学生出现的各种问题，她会很仔细的指出错误之处，并且会让我们亲自上台做演示，再告诉我们如何改进。老师不仅告诉我们该如何着装，还告诉我们该如何施展好的仪态。老师教会了我们很多做人的规矩，做事的道理。

 除了这些礼仪的基本常识之外，我觉得我学到的最重要的一点是自信。在老师身上我们都能感觉到她强大的气场，而支撑她这种气场的就是她的自信。老师告诉我们，每个人的独特自己都应该去发现，每个人都有自己的优点。自信的人才是勇敢的人。老师还告诉我们,在生活中要学会倾听,要用心听别人说什么.

 我深信，在邹老师的教导之下，我们会一步一步把握礼仪的精髓，不仅自己懂礼仪，还要把礼仪文化传递给身边的人。

              ——感想
  12科教夏芸菲

     2013年9月4日晚，初教系邹翃燕老师的选修课——《大学生仪态形象美丽塑造》开课了！带着激动的心情走进教室，一眼望去偌大的阶梯教室坐满了早早到来的同学，我只能默默的到后排找位子，运气好在角落里零星还有几个视野极差的位子！我已经来的很早了，可邹老师的课太有魅力了，想抢个好位子，只能争取下次了！

每周四的B10阶梯教室都可以看到邹老师绘声绘色的课堂表演，教室里会不时地传出雷声般的掌声，悦耳的笑声！我们在在掌声中茁壮成长，在笑声中收获知识！茁壮成长成一个有魅力的女大学生，收获了颇多的有关礼仪、仪态仪表、交际形象的知识！

记得当初选这个课时，除了是因为是邹老师的课外，我觉得的大学阶段是大学生职业生涯准备的重要时期。在此阶段，吃了要完成专业知识、技能的学习外，还必须充分了解未来职业特点，并根据未来职业的要求来完善自己、塑造自己，设计自己未来的职业形象！所以拉着室友积极地抢报了这门课！

让我影响深刻的有这样一些字眼：“礼，做人的标准；仪，做事的规矩”；“失独”——失去独生子女；“弟子规”。给我最大震撼的有这样一些视频和故事：“抓紧妈妈的手”——孝顺、感恩、信仰；“一条课堂作业短信引发的故事”——父母对子女深深的爱。使我最受用的有这样一些知识：礼仪可拆分为礼貌、礼节、仪式、仪表；礼节指人们在社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范；仪表指人的外表——容貌、服饰、姿态；礼貌指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范；仪式指在特定场合举行的具有专门程序、规范化的活动———发奖仪式、开幕式。将我的日常生活填补了这样一些空白：电话里也有电话礼仪——视频，微笑着打电话女汽车销售员；着装也讲礼仪，根据访问的对象、目的等加以修饰，反映出对被访者的尊重；拜访也有礼仪，注意守时，敲门，语气（笑着说话，可以吗，好吗，我说的明白吗，说清楚了吗），赠礼（了解对方，投其所好，选择用心）。

时间不知不觉间从指缝中悄悄流走，转眼一学期即接近尾声，邹老师的课也要告一段落了！心中有诸多惋惜与不舍，惋惜时间过得太快，还想在从老师身上吸取礼仪精华；不舍离开这个充满欢声笑语的课堂，还有最最不舍我们美丽可爱、温柔体贴、活力四射的邹老师！好想好想在对邹老师说一句：谢谢您，谢谢您教会我们这些做人处事的道理；喜欢您，喜欢您魅力无限、幽默欢乐的课堂。您辛苦了！我会带着您的期望，尽自己最大的努力做一个乐学、善思的好老师！