蓝色熏衣草

对一部文学作品的探讨，由于出发点不同，有的朋友纯粹是茶余饭后的闲逛；有的朋友确实抱着学习知识的态度；有的朋友唯恐天下不乱，刻意挑起纷争；而我，一个哲学学子，我是站在社会学的角度出发的。

那么，探讨《心灵寄语》一诗，具有什么社会意义呢？从作品的表层看，诗是一个有了家室的老师写给一个学生的，很自然，许多人是把它当作所谓的师生恋看待的！其实不然，对待事物，必须透过它的表象，详细、透切地了解事物发展过程的一点一滴，才可探讨事物深层的本质！

为此，本人与作者幽溪仙叔取得联系，多次与其交谈，互赠诗书，已成为挚友；同时，与白菜花也进行无数次长时间的、细致的交谈。含羞草女士的看法较为客观，有可取之处，她说，白菜花和老师之间只是一种纯纯的师生之情，以老师的人格和德行，是不会有其他故事发生的，他们只是相互激励着前行……所以，他们的恋情，在复杂的环境中，隐藏着许多复杂的因素，客观地说，不能看作是单纯的师生恋。

平心而论，诗是美的，确切地说，是凄美的！《心灵寄语》一诗拉近的不仅仅是人与人之间的距离，更重要的是心灵的碰撞！诗中蕴藏着真诚、温馨、浪漫，激励着许多人的期待与向往……这就是它的社会意义！

    但是，无意识中，诗之公开讨论，将会深深地伤害一个人，那就是对白菜花恩重如山的师母！站在哲学的角度，我不忍心看到这样的结果！于是，我以哲学的手段，加速了白菜花空间的关闭！

    《心灵寄语》一诗公开讨论，我不遗余力；但是，我同时又是白菜花空间关闭的制造者（详见日志“我的哲学行为”）。对我的做法，不知正确与否？我很迷茫，以至于诚惶诚恐，希望有识之士，对老夫指点迷津！

心灵寄语--致白菜花

作者：幽溪仙叔

13楼： 网名：若谷       QQ：1598326854     发表时间：2010-12-16 13:42:20

读《心灵寄语》，我试图从另一个侧面剖析作者的为人。

第一：作者是一位极具个性的男人。

诗中表明，对待女孩，别人送与鲜花，他报与微笑！但别人用微笑时，他却用起心灵来了！处处与人不同，由此可见，作者是极具个性的人！

第二：作者是一位知识渊博的学者。

细细玩味此诗，你可发现，如果没有文学功底，是不能将“烘托”、“悠曼”、“抖栗”、“颠簸”、“斑斓”等等的词语恰当地运用，也不能将一些排比，对偶之句自然地组合编排！如果音乐的造诣很肤浅，决不能写出平仄如此交错，顿挫如此有致的诗篇！如果没有画家的目光，展望在你眼前的，怎么会是“一幅精美的画卷”〔 “出水芙蓉”评语 〕呢？如果不是一位哲人，他的诗篇能引发你“产生许多联想与期待” 〔 “白菜花”语 〕么？可见，作者的知识，相当渊博！

第三：作者是一位善解人意的长者。由诗推断，作者应该是有了家室的长者，诗中隐约显露，两人彼此相爱，但作者始终没有向白菜花确切表明，他不忍心伤害白菜花，处处为她着想，而且，把白菜花看做自己的“火把”、“航灯”，使白菜花内心深处得到无限的慰籍！

第四：作者是一位充满浪漫的诗人。“鲜花”、“微笑”、“心灵”是实，“梦”、“载梦”、“划向彼岸”是虚，虚虚实实，感情多么丰富，为人多么浪漫！

第五：作者是一位永强不息的强者。 “抖栗着寒冷”，“颠簸于波涛”，可见作者一生充满挫折与苦难！但他没有被惊涛骇浪击倒，还一如既往地追求他的目标——“五色斑斓的彼岸”！

《心灵寄语》，印证了一句名言——“诗如其人”！

白菜花：感谢您，若谷先生！我真不敢相信，您与我老师素未谋面，仅仅从一首小诗便能透彻评点老师的为人！我能冒昧的问您一句，您是从事什么职业的呢？了解事物的本质，里面有什么奥秘吗？   12月22日 06:47

若谷：白菜花，您好！我是从事心理学和社会学研究的。很小的时候，我就喜欢从别人的一言一行去分析他的内心世界。每次分析，都把它当作一次答卷。答对了，我会很高兴；答错了，我会很压抑！这一次答卷，听您说，我近于满分了，我自然十分高兴！

白菜花，为您祝福！   12月24日 17:16

白菜花：噢，先生原是研究心理学和社会学的学者！谢谢您，先生！我也为先生祝福！   12月24日 17:28

37楼： 网名：落日★残红     QQ：413695335    发表时间：2011-04-01 09:00:51

鲜花，微笑，心灵。世人用鲜花表达心灵的爱，鲜花只是载体，但是如果鲜花不在承载爱意那鲜花也不在美丽。我的感觉是作者是想表达出一种他在意你的感觉，用鲜花、微笑、心灵编织一个梦，表达了作者想要帮助你的想法。
    让我的船只，
    载着你的梦想，
    划向那——
    五色斑斓的彼岸！
    这一句更是说明了作者希望能帮助你做点什么，深深的表达了对你的关爱之情，不过，既然是老师写给学生的，那么中间那两句火把与航灯写的好像不太清楚，把情感关系写的有点乱了，一开始我还以为是喜欢你的人写的呢！不过这并不影响整体，全部下来，能很清楚的感受到作者对你的关爱之心。文章嘛，就应该重感情轻文字。文字只是感情的载体。

白菜花：谢谢您提出不同的观点。老师教我作诗时，十分强调含蓄。一部文学作品，引起争议越大，其含蓄的价值越高！谢谢您！   4月1日 15:00

落日★残红：含蓄也得是有感情吧！含蓄的是文字所表达的情感，应该是将出未出，感情似出口但是又没出口，这样应该比较吊人胃口   4月1日 20:15

滴水牡丹：我很喜欢《心灵寄语》这首诗，反复读了几十遍。至于诗人与白菜花的感情问题，从上面众朋友的评论中，我归纳以下三点：

1：古墨先生为代表的，两人感情不仅有，而且很深；

2：南阳诗子先生为代表的，两人感情或有或没有；

3：落日残红先生为代表的，两人根本没有感情，诗人对白菜花只是关爱；

到底哪种观点正确？本人学识扶浅，无法看清，希望众朋友各抒己见，展开讨论。   4月2日 06:54

白菜花：你行啊，蓉妹！你也会替别人归纳总结？   4月2日 11:00

滴水牡丹：讨厌的晓晓！你能让别人为你写诗，不能让别人为你归纳吗？呵呵！   4月2日 13:25

伤心雁：我认为古墨先生的看法是正确的，不赞同落日残红先生的观点。   4月3日 07:14

落日★残红：呵呵  4月3日 08:25

平步青云：我认为落日残红先生说得也对。其实，老师是很关爱白菜花的。   4月3日 08:32

落日★残红：老师对学生有的应该是种类似父爱的关爱，师者，父也！   4月4日 08:44

出水芙蓉：老师与白菜花之间到底有没有感情？

我来一个假设，如果有两个法庭：一个是师母所在的现实法庭，一个是白菜花所在的理想法庭。如果这首诗里，确实有爱，那么，现实法庭将判老师有罪；如果这首诗里，确实没有爱，那么，理想法庭将判老师有罪！

有爱与没有爱，都要判罪！那么，老师不是进退两难吗？

首先，就是读一万遍，在《心灵寄语》里，你也无法找到一个爱字！于是，无论如何，现实法庭决不能判老师有罪；再者，如果你反复推敲，确实有一股爱意隐隐逼来，尤其是当局者白菜花自己，必然有这种感觉！于是，理想法庭也决不能判老师有罪！夹在两者之间，老师的作诗手法，游刃有余，多么高明啊！两边法庭都无法奈何！这或许就是中国诗词含蓄的魅力吧？

朋友，读到这里，你该找到答案了吧？  4月7日 18:57

落日★残红：不爱就有罪？为什么？关爱不可以吗？难道现在的老师已经可以乱乎伦理常纲了？师，父也！徒，子也！爱上自己的孩子？难道这就是现在所谓的学者？这样的老师，配为师？师道，师德呢？   4月7日 19:47

出水芙蓉：落日残红先生，您误解了。我只是作个假设论证，老师与白菜花之间是有感情的。我绝不主张没有爱就有罪！我们讨论的问题是“老师与白菜花之间有没有感情”的问题；并不讨论“老师与学生之间有没有乱伦”的问题。

我问您，白菜花与老师之间乱伦吗？他们之间的感情不是纯洁的吗？像这样的老师，也不配做老师吗？他没有师道，没有师德吗？   4月7日 20:57

落日★残红：我没说他们不能有爱，但是好像大家都在理解说老师爱学生，学生爱老师，还有就是师母的问题，不是所有的事情都需要在发生了之后再挽回吧！反正我认为只是老师关爱学生，没那么多其他，至于诗中别的感情，可能是文学的需要，顺手添上去的，不一定代表作者本身的观点啊！   4月7日 22:51

牡丹：芙蓉姐姐，您真不愧为诗评家！假设奇特，论证严密！让我从更深层次理解《心灵寄语》！白菜花与老师之间，不但没有乱伦，他们的感情，是人间最美好的！最耐人寻味的！    4月8日 08:05

若谷：落日残红先生，您所论述的老师关爱学生，不但没有错，反而是要大力提倡的！对于乱伦，无论在哪个时代，都会受到道德谴责的！我们在分析老师与白菜花时，应该看到，作为老师，他很清楚的意识到，他已有个家。事实上，他并没有伤害白菜花。白菜花是优秀的，无论是外表，还是内涵。在这样一个优秀的女孩面前，老师极度抑制自己的情感！如果没有相当的素质与内涵，一般人是很难做到的。可见，老师的品德相当高尚！作为白菜花，她也很清楚的意识到，她不能以第三者的身份出现。她在回复幻影先生时说，与老师交往的历程中，她没有遗憾！老师是她的偶像，在学识与品德都无可挑剔的优秀的男人面前，白菜花也极度抑制自己的情感！有其师必有其徒，白菜花的品德也一样高尚！    4月8日 09:19

若谷：所以，他们的爱，是纯洁的，神圣的，高尚的，伟大的！是令人振奋，耐人寻味的！

《心灵寄语》这首诗是这爱的折射。于是，49楼的潮先生说，诗已“达到了登峰造极的境界，可以和徐志摩相媲美”，绝不夸张其谈！

作为社会学者，我对爱的理解是：爱是不分地域，不分年龄，不分职业，不分肤色的，爱可以跨越时空的，爱是神圣而高尚的！

但是，老师与白菜花这神圣而高尚的爱，最终该不该走在一起？这却必要引起社会高度的关注，深沉的思索……

4月8日 09:19

落日★残红：总是有人把简单的东西复杂化！唉！人心总是喜欢挑战禁忌，总是有种渴望得到那种挑战禁忌的快感，不在自己身上就在别人身上找，老师送学生的东西有那么复杂？有那么多道道？老师的出发点就那么的不纯洁？我摇头无语问苍穹  4月8日 09:44

南阳诗子：古今中外，老师与学生相爱而得到幸福的例子，不胜枚举！远的不说，就我们这里41楼，50楼；留言板的18楼的若水先生，还后悔没给夫人写一首诗呢！他的夫人也是他的学生！按你说的，若水先生也一定乱伦吧？    4月9日 14:00