静坐闲花丛，静听细雨声
学生习作
作文题：清。阮元《吴兴杂诗》交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。
细雨闲花，本自静谧处生，所适者几许人？——题记（文题大美，非有涵养者莫能为之,非有词章者莫敢写之。）（题记凝练，引一“适”字，“几许人”巧设悬念，是期待之文。）
于一方喧嚣尘俗中，容若，径自寻了江南，这一坐，便是千年。
康熙王朝的浓妆艳抹，容若偏好水墨。众生皆云你乃真正八旗子弟，却只在落拓文人中寻得凄婉哀怨。我倒愿你真如摩诘那般，于细雨闲花掩映，于草上鹰飞缠绵，在那片温柔水乡，静淌。（于浓妆艳抹中，写一方水墨，其清丽幽雅，便有了着落，其细雨闲花，便有了玩味。）
是月下娇花的清凉。“自是琼花偏得月，那应金粉不兼香”，北方的天冷了琼花，它便去了扬州，你追寻它至此。一簇簇的怒放啊！于花开处无声，如你一般在月下，身影落寞，手一触，掌心一片湿凉。
是紫盖翠华的繁盛。“紫盖忽临双鷁渡，翠华争拥六龙看”，三变语“钱塘自古繁华”，在明珠家的花园，是否澄澈了官场的嘈杂？你说雄丽却高寒。高寒，是“高处不胜寒”否？
是语音一体的匀称。“山水总归诗格秀，笙箫恰称语音圆”，吴语的卷舌像极了你，柔中带刚，韧而不坚。你就这样一袭白衣徜徉于江南，默默地做个过客。细雨微风吹拂，笙箫丝丝，云里雾里，山水佳好。
是汩汩涌泉的澄灵。“味永出山那得浊，名高有赐更谁争”，不让中泠的二泉，水面飘散零星落花，连榖棹也是柔软的。愿二泉之水濯尽天下污浊是你的愿吧！
是心香作灰的惆怅。“急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅”，你一生为情所困，流连于佳人，却不晓烟花易冷。女子闺阁中的春意，你何从了解？怕是亏了堂堂男儿身，心有明镜照下弦。
是夜深无眠的相思。“聒碎乡心梦不成，故园无此声”，风雪相依，山水相伴，独自一人在外，你也怀念了。在床上辗转反侧，眉宇间的忧苦许久挥之不去。你只得立于窗前，遥想千里之外的鸿雁。
（从六个方面铺写纳兰，角度全面，形象丰满。句法匀称语音一体，而又富于参差错落之美。天风海雨，呼啸而至，水泻三千，一派汪洋。）
（引诗恰到好处即可，若引用过多，诗境反过于庞杂，破坏其冲淡平和之美。引三五处即可，余者可用自己笔墨描绘如诗江南，如梦诗境。如此更显笔墨之灵动，气韵之灵动。）
那一年，宋祁爱上了江南，有了“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的烂漫生机；那一年，易安爱上了江南，有了“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的娇羞含蓄；那一年，你爱上了江南，于是，江南的一缕茶烟，一穗灯花，一片忧思，一阕悲歌，皆赋予了你的诗情，你的画意。于安静闲适并生，于懊侬无奈滋长。你们皆是适江南者，适江南的温柔富贵，适江南的轻胧幽愁。
漫长，静谧，最适江南细雨闲花者，当举容若。（于对比中写纳兰，写其最适，显其独一，无二。）
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。
细雨闲花，本自静谧处生，所适者几许人？——题记（文题大美，非有涵养者莫能为之,非有词章者莫敢写之。）（题记凝练，引一“适”字，“几许人”巧设悬念，是期待之文。）
于一方喧嚣尘俗中，容若，径自寻了江南，这一坐，便是千年。
康熙王朝的浓妆艳抹，容若偏好水墨。众生皆云你乃真正八旗子弟，却只在落拓文人中寻得凄婉哀怨。我倒愿你真如摩诘那般，于细雨闲花掩映，于草上鹰飞缠绵，在那片温柔水乡，静淌。（于浓妆艳抹中，写一方水墨，其清丽幽雅，便有了着落，其细雨闲花，便有了玩味。）
是月下娇花的清凉。“自是琼花偏得月，那应金粉不兼香”，北方的天冷了琼花，它便去了扬州，你追寻它至此。一簇簇的怒放啊！于花开处无声，如你一般在月下，身影落寞，手一触，掌心一片湿凉。
是紫盖翠华的繁盛。“紫盖忽临双鷁渡，翠华争拥六龙看”，三变语“钱塘自古繁华”，在明珠家的花园，是否澄澈了官场的嘈杂？你说雄丽却高寒。高寒，是“高处不胜寒”否？
是语音一体的匀称。“山水总归诗格秀，笙箫恰称语音圆”，吴语的卷舌像极了你，柔中带刚，韧而不坚。你就这样一袭白衣徜徉于江南，默默地做个过客。细雨微风吹拂，笙箫丝丝，云里雾里，山水佳好。
是汩汩涌泉的澄灵。“味永出山那得浊，名高有赐更谁争”，不让中泠的二泉，水面飘散零星落花，连榖棹也是柔软的。愿二泉之水濯尽天下污浊是你的愿吧！
是心香作灰的惆怅。“急雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅”，你一生为情所困，流连于佳人，却不晓烟花易冷。女子闺阁中的春意，你何从了解？怕是亏了堂堂男儿身，心有明镜照下弦。
是夜深无眠的相思。“聒碎乡心梦不成，故园无此声”，风雪相依，山水相伴，独自一人在外，你也怀念了。在床上辗转反侧，眉宇间的忧苦许久挥之不去。你只得立于窗前，遥想千里之外的鸿雁。
（从六个方面铺写纳兰，角度全面，形象丰满。句法匀称语音一体，而又富于参差错落之美。天风海雨，呼啸而至，水泻三千，一派汪洋。）
（引诗恰到好处即可，若引用过多，诗境反过于庞杂，破坏其冲淡平和之美。引三五处即可，余者可用自己笔墨描绘如诗江南，如梦诗境。如此更显笔墨之灵动，气韵之灵动。）
那一年，宋祁爱上了江南，有了“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的烂漫生机；那一年，易安爱上了江南，有了“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的娇羞含蓄；那一年，你爱上了江南，于是，江南的一缕茶烟，一穗灯花，一片忧思，一阕悲歌，皆赋予了你的诗情，你的画意。于安静闲适并生，于懊侬无奈滋长。你们皆是适江南者，适江南的温柔富贵，适江南的轻胧幽愁。
漫长，静谧，最适江南细雨闲花者，当举容若。（于对比中写纳兰，写其最适，显其独一，无二。）
文章评论
长发绾心
喜欢这个文题
无 心
我怕是永远也写不出
一剪梅
老师啊，好久没见你发文章了啊，嘿嘿，还是一读，顿时提升。
微笑月亮
确实好，我也非常喜欢这篇文章的标题。而且对纳兰也有相当的了解和自己的见解。我觉得还能再挖掘一下，将纳兰的性情纳兰的喜怒哀悲与江南更好的结合，就像你说的，不要太多引用诗词，会更好看。我的一点拙见啊，只是个人观点。这篇我很喜欢。
归燕
后生可畏[em]e179[/em] 问好[em]e160[/em]
花散如雨，遗
老师，这是谁的作文，赵忆然还是阎悦沛？本班人就是帅！
微笑月亮
我是说人家作者有自己的理解和见解。我对纳兰只喜欢他的词，不太喜欢他这个人。呵呵呵呵，我的观点会挨板砖滴
LiM
我们那个时候的作文怎么就那么让人不愿写?
苗蕾
冯老师写的，很崇拜他，虽然教的语文，可是给我讲数学，啧啧，作为数学课代表，把我难住了，问得我一句都答不上来，绝对是一个奇才，呵呵
微笑月亮
本也如此啊
微笑月亮
因为喜欢他的词，所以喜欢你这个人。讲的成不成？
苗蕾
呵呵。没有啊，可不敢，恩恩，的确写得不错啊，我在郑州上学呢，河南财经政法大学，明年毕业。
merry
高三了，还能有这样美丽的心境，崇拜中……老师好[em]e160[/em]
空
现在看看，觉得自己当年很幼稚