劫后余生（五稿）

诗风词韵

 古体新韵

 



 

离别四十载，相见媪与翁。1
性情虽未改，青春已无踪。

一笑白发稀，二笑齿零星。

三笑面皮皱，四笑背如弓。

忆得同学时，血雨又腥风。

人人寒蝉噤，个个陷迷蒙。

岁寒松后凋，2 莲藕心相通  3   

有生得一聚，翕张咽无声。4

举杯共庆贺，劫后有余生。
 
 沧桑本常事，忘忧一身轻。


 

注： 1 “相见媪与翁” 媪（ǎo，老太太；翁，老头儿）

 2“岁寒松后凋”，典自《论语》：“子曰：‘岁寒，然后知松柏之后凋也。’”意即在恶劣环境中松柏经受住了考

验。 3“莲藕心相通” 意即，莲藕是一体尽管藕被埋在淤泥中，它们的心是息息相通的。 4“翕张咽无声” 翕（xī）嘴唇紧闭。咽（yè）哽咽。


                                                                                （2014-3-4）


 作者按：这首“歪诗”构思一周，动笔起草10分钟，便匆匆发到空间。老同学安毓华老师见后提出应加上“环境考验人，友谊不可摧”，经斟酌，我便改成“岁寒松后凋，莲藕心相通”夹在其中，此为二稿；张湘乐老师认为“老来享太平”太俗，应该为“忘忧身心轻”，更具广泛性。因后三字涉及三连平，于是改为“忘忧一身轻”。全句为“沧桑本常事，忘忧一身轻。”此为三稿。原来的“沧桑本常事，忘忧一身轻。举杯相慰藉，劫后有余生。”诗宝琴老师认为两联应该颠倒，我便改为现在的“举杯相慰藉，劫后有余生。沧桑本常事，忘忧一身轻”。这一颠倒使原诗增色不少。原来的以动作结尾，现在以沉思结尾，余味深长，给人们留有思考的余地，此为第四稿。昨天石老师和安老师觉得由首联跳到“四笑”有些突兀，建议加上“性情虽未改，青春已无踪”，我觉得很好，为“四笑”做了铺垫，是为第五稿。虽为“歪诗”的确费力不小。我向来“感情所致，信笔由之”不愿为追求格律以辞害意，干脆标上“古体新韵”，细思之，存在问题仍不少，还须精雕细琢，古人云“诗不厌改”，精力与水平有限权且如此吧，希望更多朋友指正。

 

 2014、3、9-18



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文章评论

纤&盈

本来就身陷红尘，何来劫后余生～～[em]e112[/em]

虂雪

教授就是教授，俺读着读着，就读出杜诗的味道来了[em]e160[/em] [em]e177[/em]

小鱼

教授作诗，一气呵成，后反复斟酌修改，做学问的态度叫人肃然起敬。敬仰。[em]e160[/em] [em]e183[/em]

车厘子cherries

拜读老师诗作，学生不揣冒昧，说说我的理解，不当之处，请老师批评。 这是一首场景诗，有怀旧图新的情结。开头两句是起句。“离别四十载”写时间之长。“相见媪与翁”，出乎意料的惊叹。当年风华正茂的莘莘学子转眼间变成老者。 接下来“四笑”，里面包含着很复杂的感情：相逢之笑，是惊喜，生动地描绘了相见后的形象：“白发稀”、“齿零星”、“面皮皱” 、“ 背如弓”。而这笑包含了几多坎坷，几多磨难，几多辛酸无奈——岁月的蹉跎，韶华的已逝……虽无牢狱之灾，却也九死一生。而老师出乎人们意料地用“笑”来表达，可见其字斟句酌的良苦用心。这一段是承句。 “忆得”到“无声”笔锋一转，陷入对往事回忆之中。据我所知，那个时代是恐怖的年代。“以阶级斗争为纲”是国策，，“教育为无产阶级政治服务”，是时代的主旋律。高等学校自上而下编织成“特务网”出身贫下中农的学生充当“特务”写黑材料，打小报告，监督学生的一言一行。有的莫须有地被逐出校门，有的成为内定的反动学生，人人命运危如积卵，噤若寒蝉。那时又是血雨腥风的年代，动乱从学校发起，打砸抢成风，波及整个社会。因此，诗中写“忆得同学时，血雨又腥风”，极为准确地记录了当时的形势。“人人寒蝉噤，个个陷迷蒙。”这是真实情况的写照。同学之间不敢交心，怕抓辫子、扣帽子、打棍子，人人陷入前途未卜的惶恐之中。然而，这些单纯的学子，他们相信祖国和人民。在“阶级斗争”的恶劣环境中坚定地，步履艰辛地走自己的求学之路，学习知识，报效祖国的信念如同莲藕息息相通。“岁寒松后凋”，是从《论语.子罕》“子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也”中脱化来的。意思是：到了寒冷的冬季，这才知道松树和柏树是不凋谢的。其寓意是：在艰苦的环境中，才能考验出谁是真正的学子。多么可敬可爱的祖国栋梁啊！他们心系祖国，顶着强大压力在“问政治”与“走白专”的夹缝中默默地学习。” “有生得一聚”字字千钧。这些饱经磨难的学界前辈，有的早已作古，有的散落在各个地方，能在有生之年得到相聚的机会何等不易！难怪“翕张咽无声”嘴巴一闭一张，有千言万语要倾吐却哽咽在喉……行笔至此学生失声矣！ 后四句人们似乎缓过神来，“举杯相慰藉，劫后有余生。”端起酒杯相互慰藉，为劫后余生感到庆幸。亲爱的老师们啊，你们背负着沉重的包袱，为祖国培养了那么多人才，而你们的要求却如此廉价，你们是时代的牺牲者，又是时代的伟人！ 结尾“沧桑本常事，忘忧一身轻。”沧海桑田本是大自然的规律，只有忘记那些不愉快的往事，身心才能轻松自由。这充满哲理的警句，不但是作者对人生的总结，老师之间的慰藉，同时也是对后人的启迪。 全诗感情凝重，发人思索。用典准确，比喻生动，由您的诗中可见老师们坚强的性格堪与松柏媲美。

显龙山人

短短九＋字,唤醒－代人,笑中辛酸苦,老来离别人.

蹉跎岁月

教授就是教授你太有才了，不和您玩了我去放羊了，我的羊三天没吃熟菜了在这竟看您写诗了糊锅了。

竹之吟

【岁】岁平安合家欢 【月】月尽意笑开颜 【如】歌似画田园情 【诗】赋人生舞九天

竹之吟

生命是绿洲 雨露滋润 健康如战舰 保驾护航

隐于市

[em]e120[/em] 哥 是有故事的银。

^_^*雪*&

[em]e179[/em] 老师好棒，厉害！羡慕啊！祝福老师春安！