西风瘦马

从上学时我就有一个梦想，三五知己共同探讨自己喜欢的话题。今生有幸，找到了同班同学。他们和我一样，在杏坛耕耘多年，把知识传授给学生，却没时间把自己所学的知识进行深度巩固、开掘。

津门柳絮三才常在一起切磋诗文，论资排辈，谓之一才，二才，三才。《三国演义》有桃园三结义，《西游记》有悟空、八戒、沙僧，我挤进来无名无分，叫四才？我堂堂须眉颜面何在？叫总裁？又不开公司，况且我对经营谋略一窍不通。干脆叫“不才”吧，既符合实际，又显得虚怀若谷。

前几天，我看到了我的老师们聚会的照片，有感而发写了一首“打油”，三才齐上，帮我修改，竟然变成了一首诗。我学而不厌，她们诲人不倦，教学相长，互利双赢。

日前，二才发来一条短信云：

    冬去春来，香椿树又发芽了。我家楼下草坪里，11年前我们种了一颗香椿树。树苗有一尺高，如今已长到5层楼高，树干粗壮，枝繁叶茂，每年只能摘下面的叶吃，上面的够不着，邻居想摘也只能望树兴叹！备课累了，就看看窗外的香椿树，听听树上的蝉鸣声。蝉鸣声声随声去遐想，树叶瑟瑟任风摇记忆。当年一人种树另一人浇水的美好情景，一去不复返了。时光如能倒流多好！

    我回信：读了你的短文，颇感酸楚，睹物思人的描述用诗的形式表达会更精彩。

    她回：多谢， 你的建议很好。我的功底太浅，还需诗兄帮忙，慢慢想，不着急。

    于是她写了下面的诗：

楼前草坪香椿树，枝繁叶茂树干粗，树叶瑟瑟摇记忆，植树浇水影浮出。
独自听蝉鸣声声，蝉声幽咽诉柔情，树在人亡亦断肠，忽见椿树芽又生。

    此诗确实情真意切感人至深。

    她把诗发给我们，一才说：“一首小诗用字尽量不要重复，根据二才原意，做了适当修改”：

楼前草坪香椿树，枝繁叶茂干日粗。翠叶瑟瑟摇记忆，种植浇水影浮出。蝉鸣声声独自听，娓娓柔情幽咽诉。

树在人亡易断肠，珠泪盈目似滴露。

    不才感觉，一才把重复的字都改过来了，不错。楼前不如窗前，符合抒情主人公的身份。“翠叶瑟瑟”是近观，最后两句太拖了，也显消极。。

    三才说：“根据我对二才的了解，我觉得说得还不够清楚，再加上一些”：

楼前草坪香椿树，枝繁叶茂树干粗，椿叶瑟瑟摇记忆，植树浇水影双出。而今独自听蝉鸣，蝉声幽咽诉柔情，七载年华泪无尽，树旺人亡泪欲枯。料峭春风今又是，试问春芽又生无？

    不才认为：三才最后两句很深沉，有分量，“试问”二字用得很好，把抒情主人公矛盾的心情表达得淋漓尽致。根据二才诗的原意，综合一、三才的修改意见，不才做一下总结，虽未采用原句，但大家的意思已经加进去了：

窗前草地香椿树，叶茂枝繁根本固，绿影婆娑摇记忆，栽种灌浇犹在目。
独闻寒蝉声凄切，秋风瑟瑟柔情诉。树在人亡肠寸断，心结应在嫩芽处。

浅析：

    这是一首睹物思人之作。首句主要意象是香椿树。抒情主人公透过窗子看到草坪上挺拔的香椿树，以草作衬更显伟岸，第二句对其进行细致的描绘：枝繁叶茂根深本粗。为下面的内容做了铺垫。第三句“绿影婆娑摇记忆”， 绿影婆娑是在楼上远观，树冠在风中摇曳而生发出抒情主人公对往事的回忆。“摇”字用得十分生动，因树摇而意动，因意动而诗成。第四句是“记忆”的内容：“栽种灌浇犹在目。”不难想出，这棵树是抒情主人公和良人共同栽种：一人栽种，一人浇水。两人配合如此默契，不由想起《天仙配》中唱词“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”，其乐融融的情景浮现在眼前。

    第二首开头“独闻寒蝉声凄切”一个“独”字打破了前面的画面。而诗人捕捉的意象是寒蝉。其声凄凉而悲切。抒情主人公被凄苦氛围所笼罩。阵阵秋风似乎在诉说割舍不断的情愫。第三句“树在人亡肠寸断”谜底终于揭晓，原来良人离她而去，“物是人非，事事休”，怎不令人柔肠寸断？最后一句“心结应在嫩芽处”是由秋景转入初春。抒情主人公的心结在于“嫩芽处”。这里有两层意思：一是慨叹人生无常。草木来年又发芽，而人却一去不复返。另一层意思是：激励自己要像香椿树，经过严酷的冬天在春风中绽放新芽。这两层意思其实是同一心结。看到香椿发芽自然联想起往事，慨叹人生无常。是在痛苦中挣扎，还是像香椿树一样“吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉”（鲁迅语）以夺取生命的滋养，像香椿树一样顽强地生存？结尾发人深思。

特点：

    1、原诗有感而发，情真意切令人动容。古人云“不塞不流，不止不行”。内心不郁结则无需宣泄，只有郁结到一定程度形成块垒，方需一吐为快，所以我常和同学们说，诗是感情的喷射或流淌，而不是无病呻吟地“为赋新词强说愁”。香椿树是抒情主人公和良人亲手栽种的，如今树在人去，睹物思人，能不痛乎？能不“塞”乎？能不宣泄乎？

    2、诗贵在含蓄。所谓含蓄是不把意思直接说出，含在所写的形象里。如“绿影婆娑摇记忆，栽种灌浇犹在目。”记忆什么？什么事犹在眼前？诗人没有直说。尾句“心结应在嫩芽处。”如此含蓄的语言给读者以联想的余地。

    3、情景交融是这首诗又一大特点。诗人笔下的香椿树是抒情主人公思念良人的载体，树是两人共同栽培的，当然有着不同寻常情感。诗人把树安排在一年四季之中，只要凭窗眺望，映入眼帘的就是这棵树，夏季绿影婆娑；秋季寒蝉凄切，秋风送情；春天嫩芽萌发生机勃勃，无不寄托着诗人浓烈的感情。古人有“红杏出墙春意闹”，一个闹字而境界全出（王国维语）。这里“绿影婆娑摇记忆”一个“摇”字不仅使树有了灵性，而且引领全诗，寒蝉，秋风全被情绪化。“心结应在嫩芽处”“应”是诗人判断的结果，要么重复过去，要么开拓未来。诗人相信抒情主人公一定会挺过去，使象征爱情的香椿树更加茂盛。

    结尾语：我在群里讲课多年，诗词理论不失枯燥，名作欣赏毕竟是今人对古人的理解也有失遥远、隔膜，名人轶事也缺少针对性。不少朋友建议就他们写的诗词进行剖析，这倒是一个不错的选择。于是我和我的同窗同事一起，先说说自己的所见、所闻、所思、所感，把它记录下来，再用韵文方式表达出来交给大家去修正，集思广益，然后成诗。陶渊明的“奇文共欣赏，疑义相与析”大概就是这个意思吧。不过文学史上并没有记载陶公 如何把不成型的东西拿出来晒的，谁帮他改了哪首诗，哪句话。

    我不怕，因为我不是陶渊明，况且有津门三才罩着。根据三才要求，将其姓名隐去。

2014-3-27