《伤别离》赏析
个人日记
忆当年，教学忙，襁褓儿，婆母养。
母子分离心头想。
儿两岁，竟然不认是亲娘！
每闻孩童声，似儿来身旁。
待得上前去，眼前空茫茫。
想娇儿，数饭粒，如咽糠。
看星星，望月亮，亲人聚，胜天堂。
探亲假，娇儿不离娘身旁，
偎怀里，数日子，问归期，泪汪汪。
临行夜，孩儿睏眼说送娘。
儿醒来，望空床，娘何在？心彷徨。
放声哭：“妈妈呀，我没醒！妈妈呀，去何方......"
征途上，娇儿哭声不绝耳......
那次第，摘心挖肝摧五脏！
伤离别，九年长。
忆往事，似噩梦，
天不眷我何独罹此殃！
2014.3.23晨15分钟初稿25日上午第二稿
读了这首诗我落泪了！诗人以独特的视角和慈母特有的细腻笔触叙述了一位年轻母亲为了工作不能和儿子团聚的情景。语言朴实无华，句句发自肺腑。
开头几句交代原因，由于工作繁忙，孩子由婆母代养，接下来进行描述：“儿两岁，竟然不认是亲娘”多么残酷的现实呀！“每闻孩童声，似儿来身旁。待得上前去，眼前空茫茫。”有些事，人们经历过却无法用语言表达出来，而诗人则以敏感的触觉和形象的文字表达得淋漓尽致。记得我的家庭破裂时失去了孩子，每当听到孩子叫爸爸时我都要回头寻找张望，有时错把别人的孩子当成自己的孩子，那种剜心的痛，至今无法用准确的语言描述出来！“数饭粒，如咽糠”茶不思饭不想，仅用六个字，一个是夸张一个是比喻，修辞手法用得如此纯熟而又恰当，真是神来之笔！“看星星……胜天堂”写相见之欢，“……数日子，问归期，泪汪汪”写怕离别，“数日子” 形象描写小儿数着手指说“妈妈回来几天了？还剩几天就走了？” “睏眼”一词“睏”字,生动准确写出幼儿夜晚虽然困乏却又惦记送别母亲的心情。描绘如此之细腻。不能不令人叹服！“临行夜……去何方”生动地描绘了儿子对母亲的依恋。儿子的一举一动令人心碎！“征途上……摧五脏”写母亲的感受，何等的逼真！“伤离别，九年长。忆往事，似噩梦，天不眷我何独罹此殃！“伤离别”，为离别所伤，江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣”，骨肉之别销魂蚀骨啊！最后诗人呼告：老天啊，你一点也不眷顾我，让我遭受如此的磨难！
全诗文白兼用，既自由倾吐了胸中块垒，又以凝练的语言抒发了极其复杂的感情，这是单纯仿古和单纯白话所不能企及的。
2014-3-26初评、28定稿
文章评论
英姿
诗词写的感人，点评更是催人泪下，欣赏学习了！[em]e160[/em][em]e179[/em]
竹之吟
【出】神入化语惊人 【手】持键盘功夫深 【不】期而遇网络中 【凡】庸妙笔书温馨
竹之吟
[em]e179[/em] 精辟的解析，感悟人生诸多的无奈，
西风瘦马
“偎怀里，数日子，怕归期，愁满肠。”既然些孩子何不把“愁满肠”写成“泪两行”？小孩懂得发愁吗？“怕归期”改成“问归期”可否？
琴龙
[url=http://b8.photo.store.qq.com/psu?/201471350/iuT8B5b6468KWqzvDEMfufjtfVQMEB7tpEGITvxrJGk!/b/YUwtBQZkZwAAYugG1wR7GwAA&a=10&b=8&bo=9AF3AQAAAAABAKQ!][img,100,75]http://b8.photo.store.qq.com/psu?/201471350/iuT8B5b6468KWqzvDEMfufjtfVQMEB7tpEGITvxrJGk!/b/YUwtBQZkZwAAYugG1wR7GwAA&a=10&b=8&bo=9AF3AQAAAAABAKQ![/img][/url] 痛苦记忆美好心愿如蒲公英随风飘散
车厘子cherries
原诗写的极感人，老师点评的更是入木三分的到位，小鱼读后禁不住热泪盈眶， 但有个地方不太明白，就是作者以第一人称叙事的，到———— 儿醒来，望空床，娘何在？心彷徨。 放声哭：“妈妈呀，我没醒！妈妈呀，去何方......"觉得这人称好似改了，为此我反复看了好几遍，不懂 这几句，理解为作者想象的吗？ 伤离别，主要是大人伤，小孩主要是依恋。
西风瘦马
谢谢小鱼欣赏师芹老师的诗，而且读得那么仔细认真，前人把知识积累和运用称作“学问”，这里有深刻含义。为什么把“学”和“问”连在一起呢？子曰：“学，然后知不足。”不足就要探索就要问，读完没有疑问，只是完成了一部分。我认为，这首诗由一条明线，两条暗线组成。明线是“伤离别”，暗线是母子双方。主要是通过诗人讲述来体现的。从开始——娇儿不离娘身旁，是母亲的感受。“偎怀里”——“去何方”则是孩子的感受。以后又是母亲的感受。所以我建议作者把“愁满肠”改成“泪两行”更为合适，正如你所说，孩子不懂“愁”只是依恋。我已提醒作者，至今没回答我。
小鱼
谢谢西风老师，小鱼感谢老师的解说，释疑，学生顿开茅塞，小鱼初出茅庐，许多知识真不懂，那只是我冒昧的一说（每个人经历不同，感受是不一样的，没想到老师您还和师芹老师说了，我羞的恨不得藏起来[em]e112[/em] ），读了师芹老师的诗感同身受，尊敬这样的好母亲，好老师，您们严谨的治学态度、敬业的精神也感染我，鞭策我，鼓舞我努力学习，向老师致敬。[em]e183[/em] [em]e160[/em] [em]e163[/em]
^_^*雪*&
欣赏了老师们的一问一答，心里挺感动额，我还蒙在鼓里，一个老师也不认识，可看的出老师的品质太伟大了，谦虚得很，认真得很呢！在这里，就在这里心生敬意！