三虚子：今宁

今宁：BBC纪录片 “中国老师大战英国熊孩子” 中，我们看到英国孩子越来越抵触中国老师的教育方式。在中国教育中，权威和竞争是关键，英国熊孩子有点受不了啊。我在想，要是把这五个老师送到英国的另外一个学校，估计锅都会炸翻，因为这所学校所禀承的价值观和中国的传统教育观几乎是完全对立的。

这是一座安静却让世界上很多大人小孩向往的英国学校 ...

在那里，爬树和搭个小窝的重要性绝不亚于分数

在那里，学生可以冲着老师大喊大叫

在那里，规范日常生活的各项规定是由大家一起商量协定的（幼儿园阶段的孩子也参加 ... ）

在那里，如果孩子想的话，他们可以整天玩耍……

成天玩耍，孩子们能学到知识吗？放任自由，孩子们岂不要无法无天？在这样的学校里当老师，岂不要被熊孩子们逼疯？世界上真的有这样一所学校吗？

这样一所乌托邦的学校，但在现实中真的存在。它就是大名鼎鼎的英国夏山学校－Summer Hill School，一所规模不大的私立寄宿制基础教育学校。大家还记得黑柳彻子笔下的巴学园（《窗边的小豆豆》）吗？很多人认为，巴学园是世界上最自由、最快乐的学校。其实巴学园的原型正是夏山学校。

今天檩子就来和你聊一聊夏山学校 ...

夏山学校创办于1921年，快一百岁了。夏山学校的创办人尼尔曾在英国普通学校当过多年老师，对传统教育非常了解。他认为，传统学校以成人的眼光来要求孩子，告诉他们如何学习，对儿童心理学缺乏了解。于是尼尔用 以孩子为本－Follow the Child 的原则，创办了这所能够让孩子自由发展的学校。创立之初，最主要的想法就是：让学校来适应孩子，而不是让孩子去适应学校。夏山学校最初招收的学生中，不少是传统学校中的“问题儿童”：厌学、自卑、叛逆的…

位于英国Suffolk郡的夏山学校

教室外爬满了蔓藤

那么，所谓平等、自由发展，让学校来适应孩子，是怎么回事呢？

夏山常将自己注解为 世界上最古老的儿童民主学校。在夏山，师生的权利是平等的。比如，夏山学校每周六晚上都会召开全体师生会议，大家一起来讨论、决议学校的各种问题。在这种会议上，一个6岁的孩子的投票跟作为校长的尼尔，具有同样的效力。你也许会问：那些6岁的孩子知道他们在投什么票么？显然，夏山学校不觉得这是一个大问题，对6岁孩子的心智够有信心。

学校全体会议

老师和学生

搞怪的校长与督学：左边为夏山学校现任校长

夏山学校非常推崇自由发展，但并不意味着没有约束。实际上，夏山的学校规则有厚厚的一大本。但所有的规定，都是孩子们自己参与制定、并在学校全体会议上投票通过的。比如：只有在每6个学生就配备有一个救生员的情况下才可以游泳；11岁以下的孩子一律不许单独骑车上街，等等。这些规则是不是很实用？

前面说到，夏山学校不强迫学生上课。孩子们可以去上课，也可以不去。只要他们愿意，好几年不进课堂也没事。夏山学校有课程表，不过那是为教师准备的。

那么，孩子们就真的不上课了吗？

实际上是这样的，的确有部分孩子在刚进学校的时候，利用这一点来逃避上课。他们会出去逛，玩一阵，但是过了一段时间后，一般是三个月，这些孩子对课堂的厌恶会逐渐被对课堂的向往所替代，自觉自愿回到课堂。学校的想法是这样的：孩子不爱上课，你逼他，他会一直不情不愿；給他一段自由过渡期，大多数孩子会改变自己的态度，反而对学习产生发自内心的向往。

事实上，这里绝大多数的孩子很爱上课。如果哪个老师某天请假，孩子们通常会大失所望。有个“问题男孩” 大卫，曾经为暂时上不了一堂地理课大哭特哭，后来成为英国伦敦大学数学系的教授。

夏山学校还“自诩”为世界上最快乐的学校。

在夏山，上午是上课时间，而下午呢，则是自由活动时间。这样的场景经常出现：低年级的孩子在玩强盗抓小偷，高年级的孩子在摆弄发动机、收音机，或者画画。有些人会在手工作坊里修修弄弄，比如修理自行车、造艘小船，做一把手枪之类的。

四点是下午茶。到了五点，各种各样的活动就开始了。低年级的孩子喜欢听故事。中年级的孩子喜欢在艺术室里——做版画、做皮具、编篮子、做陶器；高年级的孩子们从五点后开始工作。堆满木材与金属的工作间里每天晚上都挤满了人。

学校的百年大树就是游乐场

在玩角色扮演

到处可以攀爬

而且，因为是住宿学校，每天晚上都有活动，周一到周日每天都不同，来看看典型的一周安排：

星期一 去当地电影院看电影

星期二 教师和高年级的孩子来听校长的心理讲座

星期三 舞蹈之夜

星期四 自由活动

星期五 排演戏剧

星期六 学校全体会议

星期日 戏剧之夜

乐队表演

为了看节目，一个孩子爬到了树顶

戏剧表演是夏山学校的一大特色

星期天是戏剧之夜

圣诞节在一起唱歌

那么，孩子们在这里到底能学到什么？

大多数家长都会这样想：这样散养，孩子能学到什么？要是我儿子到了12岁还不识字，那他将来怎么可能有所成就？要是他18岁的时候通不过大学入学考试，除了那些毫无技术含量的工作他还能做什么？

对此，创始人尼尔校长一开始就做了经典的回应：我已经学会了等待，即使孩子的进步微乎其微，甚至没有进步时，我也会耐心地在一旁注视他们。我从不怀疑到了最后，如果不是在身心上受到了伤害，他们一定会有所成就。

事实证明，一些在夏山学校读写起步比别的学生晚，甚至在毕业之后仍有读写困难的学生，后来都找到了自己的职业方向。

来看看一些夏山的学生的经历：

一个叫汤姆的男孩，5岁来到夏山，17岁离开。一连几年，汤姆对于上课毫无兴趣，花很多时间在工作间里做些小玩意儿。孩子的父母一想到孩子的将来就很担忧。但在汤姆9岁的一个晚上，老师竟发现他在阅读狄更斯的一本长篇小说－原来他已经自学了很多课堂以外的词汇。夏山的环境，激发了这个孩子的内在学习渴望。

还有一个叫杰克的孩子，17岁离开夏山去了一家机械工厂工作。和其他员工不一样，他总能坦然和有信心的面对上司、面对工作。这样的态度让他在职业上发展得非常顺利，杰克后来成为一名非常成功的机械师。夏山的权利平等教育，給这个孩子从里到外的自尊感、平等感，和自信力。

还有一些孩子，在夏山并没有得到立杆见影的效果。

比如，一个叫杰克的小男孩。他从来学不会读写，也没有人能教会他。当他17岁离开学校的时候，他还是既不能读也不会写。但后来，杰克成了精密仪器制造专家，还学会了认字，不过基本上只看与机械相关的文章，偶尔也会看心理学方面的书。

还有一个叫黛安的女孩，她一直对上课没什么兴趣。当她16岁离开的时候，任何一个学校的督学都会宣布她是一个教育程度不高的女孩。而现在，黛安在伦敦是一位卓有盛誉的创新菜肴厨师，她不但在自己工作的领域很出色，而且很快乐。

夏山，也许没有能够教会这些孩子很多知识，但是夏山的自由成长，耐心等待的价值观給了孩子一个不催不急不逼的环境；在这样的环境下，晚熟的孩子得到了按自己节奏成长的机会，没有被急功近利的教育摧毁人生。

夏山的毕业生，各行各业都有，但总的来说，从事创造性行业的比例相当高，比如发明家、艺术家、音乐家、演员等等。

对于成功的定义，夏山学校給的定义是能够快乐地工作和积极地生活。这些孩子，都做到了。

学习做饭

学习做实验

孩子们的作品

1999年，英国《泰晤士报》把夏山学校校长尼尔评选为20世纪最具影响力的12位教育家之一。夏山经历了百年成长，办学理念至今还是很前卫、很有影响力的，全世界都有学校在借鉴夏山的理念。当然，这种理念对很多学校、学生未必完全适合，但开开眼界，总不是坏事。

夏山的孩子们

资料参考来源：《夏山学校的百年故事》等

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