随风而乐

光阴荏苒，时光飞逝，不知不觉中，我在教师工作岗位上已度过了二十个春秋。回首从教二十年，感慨万端！在这条布满荆棘而又崎岖的从教路上，有过成功也有过失败；有过笑也有过泪；有过苦也有过甜。真的是五味杂陈，难以一一言表。但我却从从教中找到了属于自己的人生乐趣！

孩童时代的我，也是一个调皮放纵的孩子，应该是融合了很多顽皮孩子的缺点，让老师操碎了心。因为我的不安分，不老实，也吃过父亲不少苦头，但总是不长记性，好了伤疤忘了痛，屡教不改。当时哪里知道老师工作的艰辛和劳累，任着性子，经常给老师找麻烦，上课捣蛋，不认真听课，课后像一只放纵任性的小马，连墙壁上都留下了自己的足迹，比现在班上的好多孩子都过之而无不及。现在，当我真正做了这份工作后才体会到教师肩上所担负的沉甸甸的重任。现在回忆起来，想起自己以前当学生时的斑斑劣迹，总是感觉到脸上火辣辣的，有一种追悔莫及之感，这其中又该辜负了老师和父母多少殷切的期盼啊？

看到今天的孩子们，就好像看到了当年的我，面对学生的诸多状况我总是能够非常宽容的理解，总是以一颗平和的心态去应对、去处理。所以我也就没有把学生的过错当成是大逆不道、或是无可救药！允许学生有犯错、犯糊涂的时候，古人不是都说过吗：人非圣贤，孰能无过？但是宽容不等于放纵，因此这个度就很难把握了。在管理学生的二十年里，我始终坚持宽容与严格要求相结合的原则，不姑息学生、不纵容学生的坏习惯，以一颗母亲般温暖和父亲般严慈的心去接纳他们、爱护他们！

有很多人都向往都市的繁华生活，过不惯乡村僻壤的平淡生活，所以大多数乡村教师对进入城市是趋之若鹜，掀起了进城热。我也有过心动，家里人也劝过我，离开这里。但最终我没有离开，扎根在这里一过就是二十年了。因为我知道，我离不开这片土地，对这里有一种深深的眷恋！也离不开这些活泼顽皮、淳朴可爱的乡下孩子们！

虽然这里条件比城里要差一些，待遇也低一些，但是在这里，我感受到了学生与老师之间那种深厚淳朴的师生情，是用什么也无法代替的。城里的补课风，让家长无奈，让学生厌恶，教师的收入是增加了，但师生的情谊却减少了，收入与情谊相比是得不偿失的，也让教师这个神圣而崇高的职业蒙上了利益的灰尘。乡下老师课间的补习和放学后的义务补课让家长和学生很是接受，对老师也非常感激，这无疑加深了师生间的感情，拉近了师生间的距离。老师在他们的心目中远胜父母在他们心目中的位置，对老师是言听计从，他们对老师的依恋和尊重让我感动、温暖！感觉自己的辛勤付出没有白费，能换来学生和家长的认可就是我最大的成功和快乐！

当乡村教师的快乐和感动很多，但大多来自孩子们，来自教育孩子们的过程中。孩子们清脆悦耳的读书声，给人以美的听觉享受，也是一道亮丽的校园风景线。作业本中，偶尔会有一张小纸条：老师，您辛苦了，嗓子都哑了，多喝点水。当我走在走廊上或坐在办公室，经常会有孩子趁你不注意时塞一个苹果或一个糖果在你的手里，老师还没回过神来，他们早已一溜烟地跑走了。有的则偷偷地放在老师的办公桌上或放在抽屉里。虽然礼物很轻很少，但对老师的那颗敬意之心让人感动，让人倍感珍惜！你还有什么理由不把全部的心思都用在教学上呢？他们经常跑到办公室里，看老师改作业，帮老师倒水，做这做那，反正就是粘在办公室里陪着你不走。如果老师要叫同学帮忙做事，大家都会争先恐后地举起手，黑压压的一片，都愿意去，弄得不知叫谁好。如果有什么特别的节日，他们会自己动手做一些卡片送给老师，写上温馨甜蜜的祝语。平凡的小事，淳朴的话语，这其间倾注了孩子们对老师的多少情感？令我感慨！让我怎能不喜欢他们，依恋他们，热爱他们呢？和孩子们在一起唯有快乐永留心底！

在教育管理学生中使我体会到了乡村教育的快乐，与学生真诚相处的喜悦。在快乐地工作中找到了自我，重新定位了自己的人生坐标，也从中悟出了很多很多。在乡村教育这个平凡而朴实的工作岗位上，我不断提高自己，不断充实自己，投入更多的精力和热情，用心解读着教师这个神圣而崇高的职业，在这条漫漫长途中不断努力地前行、探索！俗语说：十年树木，百年树人。教育工作任重道远，特别是面对教育薄弱地带的乡村教育，我更应该全身心地投入，为家乡的教育事业奉献出自己的微薄之力！

                               写于 2012年1月10月