伯特兰·罗素及其部分著作选

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 伯特兰·罗素


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伯特兰·阿瑟·威廉·罗素,
第三代罗素伯爵Nobel prize medal.svg
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伯特兰·罗素
西方哲学家
20世纪哲学
出生1872年5月18日(1872-05-18)
逝世1970年2月2日(97岁)
国籍英国
学派分析哲学
主要领域伦理学认识论逻辑数学语言哲学科学哲学宗教
著名思想分析哲学理发师悖论罗素悖论数理逻辑逻辑原子论

伯特兰·亚瑟·威廉·罗素,第三代罗素伯爵英语Bertrand Arthur William Russell, 3rd Earl Russell,1872年5月18日-1970年2月2日),OMFRS,英国哲学家数学家逻辑学家,致力于哲学的大众化、普及化。[1]

在数学哲学上采取弗雷格逻辑主义立场,认为数学可以化约到逻辑,哲学可以像逻辑一样形式系统化,主张逻辑原子论[1]

1950年,罗素获得诺贝尔文学奖,以表彰其“西欧思想,言论自由最勇敢的君子,卓越的活力,勇气,智慧与感受性,代表了诺贝尔奖的原意和精神”。

1921年罗素曾于中国讲学,对中国学术界有相当影响。

生平

罗素的父亲安伯雷子爵

他出生于1872年,当时大英帝国正值巅峰,逝于1970年,此时英国经历过两次世界大战,其帝国已经没落。

罗素出生于英国威尔士的一个贵族家庭,祖父约翰·罗素勋爵在1840年代曾两次出任英国首相,父亲安伯雷子爵Viscount Amberley)是一名无神论者。罗素的母亲也出生贵族,她在罗素2岁时便去世了,2年后,罗素的父亲也去世。罗素是这个辉格党家庭的第二个儿子,他的教父是哲学家约翰·斯图亚特·弥尔

在双亲去世后,罗素和他的哥哥富兰克·罗素(未来的第二代罗素伯爵)就由祖父母抚养长大。与当时其他上流社会的子女一样,罗素由家庭教师专门教授。罗素在17岁时认识了美国爱丽丝·皮尔索尔·史密斯Alys Pearsall Smith),很快便爱上了这位姑娘,两人在1894年结婚。这段婚姻在1911年宣告结束,主要是因为罗素的不专情:他和包括奥特林·莫瑞尔Ottoline Morrell)夫人在内的多人都曾有过亲密的接触。

1890年罗素进入剑桥大学三一学院学习哲学逻辑学数学,1908年成为学院的研究员并获选为英国皇家学会院士。1920年罗素访问俄国和中国,并在北京讲学一年,与美国人文哲学家杜威同时间在中国讲学。罗素在长沙时期,青年毛泽东曾担任他的记录员。回到欧洲后著有《中国问题》一书,孙中山因此书而称其为“唯一真正理解中国的西方人”。

1921年,罗素与前妻离婚后与豆拉·勃拉克Dora Black)结婚,他们育有两个孩子。这期间罗素已经因为参与反战活动而被剑桥大学开除,他通过出版各种有关物理、伦理和教育方面的书籍谋生。1927年夫妇俩人共同建立了一所教育实验学校“皮肯·希尔学校”(Beacon Hill School)。

徐志摩远赴英伦想拜罗素为师的时候,罗素已经离开剑桥大学。

1931年罗素的哥哥去世,罗素继承爵位,成为第三代罗素伯爵。但是他很少在公开场合这么称呼自己,或被别人这样称呼。

罗素和豆拉·勃拉克也很快因他与一个美国记者的一段婚外情而告终。1936年罗素再与一名牛津大学学生派屈西亚·斯彭斯Patricia Spence)结婚,他们最初是在1930年认识的。两人也生有1个儿子康拉德(Conrad)。1939年罗素搬到美国,到加利福尼亚大学洛杉矶分校讲学,并很快被任命为纽约城市大学教授。但是当这个消息一曝光,地方法院就取消了他的教授资格,认为他在“道德上”无法胜任教授一职。(其中,法院和地方报纸评击罗素1925年的著作《我的信仰》)他在1944年回到英国,并重新执教于三一学院。

1952年罗素再度离婚,和一名美国的英语教授结婚。1960年代罗素出版了自己的三卷自传,并曾参与了肯尼迪遇刺事件的调查。1970年去世,骨灰被撒在威尔士的群山之中。他的爵位由其与多拉的儿子约翰·康拉德·罗素继承,为第四代罗素伯爵。第四代罗素伯爵于1987年去世,爵位由罗素的小儿子康拉德·罗素继承,为第五代罗素伯爵,这位第五代罗素伯爵是位受尊敬的历史学家以及英国上议院成员。第五代罗素伯爵于2004年10月去世,爵位由1968年出生的他的儿子,也就是罗素的孙子,尼古拉斯·罗素继承,为第六代罗素伯爵。

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思想与贡献

罗素起初对数学感兴趣,后来逐渐转向哲学方面,他在数学方面也有很多重要的建树。在数理逻辑方面,罗素提出了罗素悖论,对20世纪数学基础产生了重大影响。罗素在1900年便认识到,数学是逻辑学的一部分,他试图建立逻辑主义数学体系,把整个数学归纳为逻辑学;1910年,他和他的老师阿弗烈·诺夫·怀海德一起发表了三卷本的《数学原理》,在其中对这一概念做了初步的系统整理。

哲学上罗素最大的贡献是和乔治·爱德华·摩尔弗雷格维特根斯坦怀特海一起创立了逻辑分析哲学,此外他还在认识论形而上学伦理学政治哲学哲学史方面做出过贡献。在剑桥大学时罗素信奉唯心主义新黑格尔主义,但是在1898年在摩尔的影响下罗素放弃了唯心主义,转而研究实在主义,并很快成为“新实在主义”的倡导者。罗素此后始终强调现代逻辑学和科学的重要性,批判唯心论

罗素的分析哲学由此诞生:通过将哲学问题转化为逻辑符号,哲学家们就能够更容易地推导出结果,而不会被不够严谨的语言所误导。罗素认为哲学和其他自然科学的不同只是在于其研究的方向(哲学研究更广泛的内容),但他们的研究方法应该是相同的。哲学和数学一样,通过应用逻辑学的方法就可以获得确定的答案,而哲学家的工作就是发现一种能够解释世界本质的一种理想的逻辑语言。但是罗素的努力被哥德尔不完备定理证明是徒劳的。

20世纪初转向逻辑实证主义,提出逻辑原子论,要求从相当于逻辑上原始命题的原始事实出发,以这种事实作基本元素,由此构造出整个世界。罗素认为这种原始事实是主观的感觉经验,而且这些元素之间彼此毫无联系。罗素认为,人所感觉到的是“事实”或“事实”的集合体,它既不能被认为是物理的,也不能被认为是心理的,而是“中立”的。他把这种说法叫做“中立一元论”。

伦理学道德方面,罗素持的是开放态度,认为过多的道德束缚是人类不幸的根源,道德不应限制人类本能的快乐,因此提倡试婚离婚从简和节育等,认为未婚男女在双方都愿意的情况下发生婚前性行为并非是不道德的行为,这种观点使他在美国遭到激烈抗议,最终还导致他失去了纽约城市大学的教授职务。

教育方面,罗素主张自由教育,认为学生的言行举止不应受到约束与限制,认为教育的基本目的应该是培养“活力、勇气、敏感、智慧”四种品质,更多地发展个人主义。在这一思想影响下他和第二任妻子于1927年一起创立一所试验学校。

伯特兰·罗素是英国杰出的哲学家、科学家唯物论者,也是我行我素的原子论者,他相信简单成分的语言(句子,或是更恰当地说,命题)可以指称由简单成分的实在(事实)引起的简单成分的经验(感官作用)。在知识理论与逻辑学上,罗素都是个极简主义者;他试着化约世界的复杂性以及我们对世界的经验,使其达到最简单的“原子”成分。根据罗素创立的学派主张,哲学应该以分析为主,分解成分,并且理解这些成分如何结合起来(相反地,英国的黑格尔主义者总是坚持,每件事都连结着其他事。无法掌握全体就无法理解部分)。因此,我们的语言也必须加以澄清、改善与“观念化”,必须根据逻辑重新理清文法,以便更精确地反映世界的结构。

之后,罗素的注意力转向其他较世俗性的事务。他写了一本畅销的哲学史《西方哲学史》,并且因其学术上的竞争而对基督教与一般教会进行一连串具有争议性的攻击。罗素公开为日后所称的自由恋爱辩护,也直言不讳地主张必须对性行为负责。罗素大力宣传反对军国主义,并协助推动反核运动。他在漫长人生将尽之时,写了一部情感浓郁的优雅自传,总结他的政治信念、对哲学的爱以及—对爱情的爱。罗素也宣称—如同第一次世界大战所显示的--“世界是恐怖的”;相较之下,形式哲学虽能提供庇护,但终究是虚掷光阴。

和平运动

罗素是一名和平主义者,他曾反对英国参与第一次世界大战,并因此被罚款并丧失了三一学院的教职。1918年他还因反战活动而判刑6个月。在第二次世界大战之前,他曾支持过绥靖政策,但是后来又支持与纳粹德国作战,因为他意识到希特勒必须被消灭,否则将给人类文明带来灾难。罗素始终认为,任何战争都是罪恶的,但是在一些特殊的情况下,战争是在很多种罪恶中较轻的一种。

罗素曾经说:“我绝不会为了我的信仰而献身,因为我可能是错的。”这句话体现了费边社成员的性格:费边主义者就是怀疑主义者,不仅怀疑权威,而且也怀疑自己原有的看法,他们主张不断的以现实观照理论,不断辩论,不断修正对社会的认识。

1948年11月20日,在对威斯敏斯特学校学生的一篇演说中,罗素惊人地指出,美国应该先发制人,发动预防性战争,用核武器彻底摧毁苏联,因为这样的后果要比苏联研制出核武器后爆发核战争好得多。但是之后罗素改变了看法,认为核武器裁军是最好的解决办法,并从此致力于核裁军运动。1954年氢弹爆破成功,罗素进一步意识到核武器将可能给人类带来的灾难。1954年4月,罗素发表了著名的《罗素—爱因斯坦宣言》,“号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战,而我们号召它们,因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段”。除了爱因斯坦在临终前签字外,汤川秀树莱纳斯·鲍林等多位科学家都在宣言上签字。1961年,89岁高龄的罗素参与一个核裁军的游行后被拘禁了7天。他反对越南战争,和让-保罗·萨特一起于1967年5月成立了一个民间法庭(后来称为“罗素法庭”),揭露美国的战争罪行。

肯尼迪遇刺事件发生后,罗素是最早几个对官方的事件版本提出异议的人之一,并罗列出了案件的16个疑点。

宗教上罗素是一个不可知论者;政治上罗素的立场接近于民主社会主义:他支持政府为穷人提供基本的生活保障,但是反对共产政权极权统治


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哲学问题  作者:罗素
                前言
  第一章 现象与实在    第二章 物质的存在
  第三章 物质的性质    第四章 唯心主义
  第五章 认知的知识和描述的知识    第六章 论归纳法
  第七章 论我们关于普遍原则的知识    第八章 先验的知识如何可能
  第九章 共相的世界    第十章 论我们关于共相的知识
  第十一章 论直观的知识    第十二章 真理和虚妄
  第十三章 知识、错误和或然性意见    第十四章 哲学知识的范围
  第十五章 哲学的价值 





西方哲学史  作者:罗素
A History of Western Philosophy
          美国版序言
          英国版序言
          绪论
 
          卷一:古代哲学
          第一篇: 前苏格拉底哲学
 
          第一章 希腊文明的兴起
          第二章 米利都学派
          第三章 毕达哥拉斯
          第四章 赫拉克利特
          第五章 巴门尼德
          第六章 恩培多克勒
          第七章 雅典与文化的关系
          第八章 阿那克萨哥拉
          第九章 原子论者
          第十章 普罗泰戈拉
 
          第二篇 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 
          第十一章 苏格拉底
          第十二章 斯巴达的影响
          第十三章 柏拉图见解的来源
          第十四章 柏拉图的乌托邦
          第十五章 理念论
          第十六章 柏拉图的不朽论
          第十七章 柏拉图的宇宙生成论
          第十八章 柏拉图哲学中的知识与知觉
          第十九章 亚里士多德的形而上学
          第二十章 亚里士多德的伦理学
          第二十一章 亚里士多德的政治学
          第二十二章 亚里士多德的逻辑
          第二十三章 亚里士多德的物理学
          第二十四章 希腊早期的数学与天文学
 
          第三篇 亚里士多德以后的古代哲学 
          第二十五章 希腊化世界
          第二十六章 犬儒学派与怀疑派
          第二十七章 伊壁鸠鲁派
          第二十八章 斯多葛主义
          第二十九章 罗马帝国与文化的关系
          第三十章 普罗提诺
 
          卷二 天主教哲学 
          导言 
          第一篇 教父 
          第一章 犹太人的宗教发展
          第二章 基督教最初的四个世纪
          第三章 教会的三位博士
          第四章 圣奥古斯丁的哲学与神学
          第五章 公元五世纪和六世纪
          第六章 圣边奈狄克特与大格雷高里
 
          第二篇 经院哲学家 
          第七章 黑暗时期中的罗马教皇制
          第八章 约翰·司各脱
          第九章 公元十一世纪的教会改革
          第十章 回教文化及其哲学
          第十一章 公元十二世纪
          第十二章 公元十三世纪
          第十三章 圣托马斯·阿奎那
          第十四章 弗兰西斯教团的经院哲学家
          第十五章 教皇制的衰落
 
          卷三 近代哲学
          第一篇 从文艺复兴到休谟
 
          第一章 总说
          第二章 意大利文艺复兴
          第三章 马基雅弗利
          第四章 埃拉斯摩和莫尔
          第五章 宗教改革运动和反宗教改革运动
          第六章 科学的兴盛
          第七章 弗兰西斯·培根
          第八章 霍布士的利维坦
          第九章 笛卡尔
          第十章 斯宾诺莎
          第十一章 莱布尼兹
          第十二章 哲学上的自由主义
          第十三章 洛克的认识论
          第十四章 洛克的政治哲学
          第十五章 洛克的影响
          第十六章 贝克莱
          第十七章 休谟
 
          第二篇 从卢梭到现代 
          第十八章 浪漫主义运动
          第十九章 卢梭
          第二十章 康德
          第二十一章 十九世纪思潮
          第二十二章 黑格尔
          第二十三章 拜伦
          第二十四章 叔本华
          第二十五章 尼采
          第二十六章 功利主义者
          第二十七章 卡尔·马克思
          第二十八章 柏格森
          第二十九章 威廉·詹姆士
          第三十章 约翰·杜威
          第三十一章 逻辑分析哲学





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幸福之路  作者:罗素
  在幸福之路一书中,作者从心理学和哲学的角度上深入透彻地阐释了人类不幸的源泉和幸福的来源,让你感到亲切和信服,紧接着,作者根据东西方人不同的伦理道德与社会观念,抽象出普遍适应的获取幸福的原则。在这一部分,有关于婚姻与爱情的精辟记述,有关于人生与理想的经典名言。而从整体上看,作者的构思观宏大而慎密,读者对他的思想一目了然,书的题目是《幸福之路》,但这种幸福又是双重含义的,包括个人生活的幸福,更包括人类整体上的理想的幸福。读完它,你会觉得充实。
上篇不幸之源
    第01章 什么使人不幸
    第02章 拜伦式的不幸
    第03章 竞争
    第04章 厌烦与兴奋
    第05章 疲劳
    第06章 嫉妒
    第07章 负罪感
    第08章 虐待狂
    第09章 舆论恐惧症
    第10章 幸福是可能的吗
    第11章 热情
    第12章 爱
    第13章 家庭
    第14章 工作
    第15章 非个人兴趣
    第16章 努力与放弃
    第17章 幸福的人
悠闲颂
    序言
    怎样才能自由和幸福
    第01章 导言
    第02章 母权的社会
    第03章 父系的社会
    第04章 生殖器崇拜,禁欲主义与罪恶
    第05章 基督教伦理
    第06章 浪漫的爱
    第07章 妇女的解放
    第08章 性知识的禁忌
    第09章 爱在人生中的地位
    第10章 婚姻
    第11章 卖淫
    第12章 试婚制
    第13章 现代的家庭
    第14章 个人·也理上的家庭
    第15章 家庭与国家
    第16章 离婚
    第17章 人口
    第18章 优生学
    第19章 性与个人的幸福
论教育尤其是儿童教育
    前言
    第03章 出生后第一年
    第04章 恐惧
    第05章 玩耍和想象
    第06章 建设
    第07章 诚实
    第08章 惩罚
    第10章 伙伴的重要性
    第11章 爱与同情
    第12章 性教育
    第13章 幼儿园
    第14章 普遍原则
    第15章 十四岁前的学校课程
    第16章 最后几年的学校教育
    第17章 走读学校和寄宿学校
    第18章 大学
    第19章 结论









 

我的哲学发展  作者:罗素
   序言    第一章 提纲
   第二章 我现在对于世界的看法    第三章 最初的努力
   第四章 一时走入唯心论    第五章 叛入多元论
   第六章 数学中的逻辑技巧    第七章 《数学原理》:
   第八章 《数学原理》:    第九章 外在的世界
   

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