叶落知秋

        朋友要帮我给孩子转学，让我先征求一下孩子的意见。我跟孩子说了。孩子没有马上回复我，只是淡淡地说容他想想。我知道孩子现在已经有自己的主张也有自己的判断了。后来，我和妻子也合计：还是不转学的好！因为下个学期孩子就念初三了，也没有时间这样折腾了，得不偿失。再后来，我没再提，孩子也没再问，不了了之。
        孩子期末的考试成绩下来了，年级第三。孩子怕我对他的成绩不满意，对我说：“爸，下个学期就上初三了，我要开始努力了！”我说你知道努力就好！因为孩子的学习一直不算很努力。上初二的时候，放学以后还偷偷摸摸去上过网，被单位的同志看到过两次。我听说后并没有过多地指责他，只是提醒他我已经知道他上网的事，让他看着办。孩子也挺懂事，从那以后就再也没上网。
        我一直不赞成孩子死读书、读死书。孩子买了很多课外书籍，有名著也有杂书，没事的时候就捧着看，我一般很少限制，除非他的成绩开始有起伏。因为我不想让孩子也像我这样高分低能，过于安分守己。因为这样的学生大多不会有太大的出息。在单位也一样，那些工作踏实死板的，不敌那些投机钻营的；那些老实本分的，不如那些调皮捣蛋的。从我们单位下岗再就业的那些职工就能看出来差别，那些原来在单位老实巴交的现在还是老实巴交地给人打工，那些原来在单位调皮捣蛋的，现在差不多都混出个人模狗样的了。你说上哪讲理去？其实这社会本来就没有多少道理可讲，很多时候颠覆了我们原来的思想。
        几天前，孩子告诉他妈，说老师让家长去找找体育老师，说中考算体育分，学校占20分，体育分数多少就要看体育老师的了。孩子他妈给班主任打电话询问情况，班主任说早就跟你们家孩子说了。只是孩子也知道是怎么回事就一直不肯跟我们说，但架不住老师的一再催促。孩子的体育不是很好，如果实打实的，孩子的体育成绩是打不了满分的。班主任让学生家长私下里找找体育老师，如果意思意思就能给满分。为了孩子中考的时候能增加两分，咱还是赶紧去意思意思吧。
        前两天，写了一篇关于同事孩子中考的日记。一朋友看后提醒我：把人家的事写出来，知道人家看见后会不会反感？这我倒没想过，我写那篇文字的初衷就是想探讨探讨怎样教育孩子，大人该为孩子的学习做些什么？朋友知道我做事欠考虑，总是率性而为，大大咧咧的，只有出了状况才会想起去补救，所以才善意地点拨我。既然这样，我还是省省吧，何必招惹麻烦呢？就将那篇日记删除了。
        以前的同事出了一本书，与其说拿来请大家鉴赏，倒不如说拿来炫耀。想当初，我们三个同事，都对文字感兴趣，而他们俩一直笔耕不缀，孜孜以求，可我却总是三心二意。虽然他们俩也一直怂恿我写作，也帮我投了几篇稿，但我一直觉得自己只是偏爱不是热爱更不是写作的那块料而作罢。现在看看人家都出书了，另外一个都出了两三本了，心里多多少少还是泛酸水了。其实，写作是个苦差事，要守得住落魄，耐得住寂寞。我知道我离他们的轨迹越来越远了，就像三个圆，曾经还能相交，现在已经相离了。没有了相交，就意味着没有了重叠。
       年初，身体不好的时候，老同学给我买了一些营养品。妻子问过我，我并没有实话实说。倒不是想隐瞒什么，只是觉得有些事还是留一些余地给自己，也留一些空间给她人为好，为什么非要清澈见底呢。要知道过于透明就失去了原本的色彩，就像玻璃，只有加进去一些别的东西，它才能成为一面镜子。因为生活需要保持某种平衡，谁也不希望自己生活在一种失衡的状态下，这也像一杆称，只有平衡了，秤才能称量，才有存在的价值。
        所以，我常用思绪砌筑了一道墙，横亘在现实与虚无之上。我知道我砌筑的这道墙，终将我的灵魂阻挡。