我想我是海

 

家长对孩子的爱，不但要有原始的一腔热情与好意，还要有智慧；智慧不但要有开满玫瑰花的眼睛，还要有一颗腹抱的心。这次，继续听孙新兰博士答家长问，让做家长的朋友认真体会学习其中的奥义与智慧。

（一）开满玫瑰花的眼睛

一个孩子，他也想让自己更好，但有的时候管不住自己，这个时候，你看到什么？

家长：孙博士好，我是一位初二学生的家长，听了你的课非常受用，很幸福的感觉。我有一个困惑，我儿子跟我交流，他说“妈妈我想认真做作业，但是我的自控能力控制不住的时候，该怎么办？”另外他还很胆小，很多事情自己不敢讲出来，这个时候我怎样去启发他，开启他，去创造爱？

孙老师：这是一个很好的问题。比如说一个孩子，他觉得自己注意力不够集中，或者很胆小，当他这样表达的时候，他对自己有一个不够好的评价，如果父母说“是的，你是要更勇敢一点，更注意力集中一点”，这时候你就做实了他的不够好，只会让他更没有信心，更有压力，而不会变得更有行动力。

       我们家长通常都出于好意，都急于想让他变好，反而帮他把问题做实。他说“妈妈我觉得我很胆小”，妈妈接着就说“那你要勇敢一点。”言下之意他就是很胆小。你把问题做实了，就反而让他心里有阴影了，只不过阴影的大和小的区别而已。这是其一。

      其二，如果他说“妈妈我觉得我注意力不够集中”，你要看到的是他背后这份美学脉络的价值，看到他多么渴望自己变得更好。你没有看到问题，永远看到的是价值，永远是审美，而不是对问题做反应。

你说“儿子你真的好棒，你一直对自己这么有要求。你有这个上进心，妈妈就感觉到很有力量，很为你感到自豪”。孩子听了会是什么反应？他会沿着美的脉络在方方面面蔓延着长出去。

      为什么廖志祥先生说中华民族最古老的智慧就浓缩为三个字“华不注”，那个“注”就是花茎、生命的根器、也就是中天立极的中轴。当你用爱、永远看到这个中轴的时候，这朵花就可以绽放出来了。孩子一下就挺起来了，他觉得“我其实这么棒，我还这么好，我还不是一般的好，我实在是太好了！”他就有一股气概。人若没有这样的茎，他的生命就是“烂泥扶不上墙”，怎么拎都不行，父母怎么说也不听也没用。

      你用爱永远让他的“茎”挺立在那里，他的枝枝叶叶就有一个美学脉络，自然知道怎么长了，他会自己有答案。他可能会说“妈妈这样好不好，以后我做作业，你就坐在我旁边，你就看着我，这样我就会更好一些”，你说“太棒了，你怎么这么有智慧！你不但有上进心，还有智慧，妈妈要向你好好学习，我怎么这么有福气，我怎么这么幸福，我怎么有这样好的儿子，太好了！”他就会更加有信心。

（二）华不注

他说了又做不到，我怎么办？

家长：但是我最怕的是他这样说了之后，又没有这样做，比如作业就不做了怎么办？他可能完完全全就忘记了，或者说他不能集中注意力再来做了。

孙老师：他跟你讲那句话的时候，就代表他渴望集中起来。如果他不能集中起来，你要自己反省，以前对他的要求是不是太急功近利了？父母有一个节奏给到孩子，“你应该马上做到”，你压迫孩子以你的节奏来回应你。

家长：是的。

孙老师：他被你这么塑造成形了，你要先开始改变自己的节奏，然后用爱的腹抱，帮他把能量重新凝聚起来。比如说他今天有这个讲法了，你的回应是“你真了不起，这么有上进心，妈妈很为你骄傲，很棒”。他可能当时做得很好，过了一天后又不行了。这个时候他会有一个看你怎么反应的心，所以你继续给他爱的腹抱，他在爱的腹抱中就找到美学脉络。你要说“很棒，妈妈看你已经努力了，你已经很棒了，没关系的，你有这个心就肯定可以做到，你已经很厉害了。”这时候，他那样一种好像做得不够让自己满意的、本来要往上走又上不去而掉下来的这个部分的能量就被你托住了，他的心更安了，能量就会汇聚起来，他就更有信心，更有自信，来按美学脉络往前蔓延。

        对孩子的每个转折，比如说他状态很好你爱他，他状态不好的时候更需要妈妈的爱，他很想好而做不到的时候更需要你的爱。而我们家长通常的反应往往是，“你看你意志力就这么薄弱，你看你昨天还信誓旦旦，你就是这么不行，你就是这么没有意志力！”然后还不解恨，还要补充“你看人家小朋友，你看你们班谁谁谁，你看他多好。。。”讲起来特别过瘾，这个孩子本来就已经很虚弱了，被你这么一通乱棍一打，就躺倒在地上了，甚至自暴自弃，破罐子破摔了。

（二）爱的腹抱

家长：什么是“爱的腹抱”？

孙老师：《道德经》还有一句话叫“为腹不为目”，腹也代表是“地”的象征，坤卦的象征，爱的象征。孩子都是在母亲的怀抱中孕育的，世界万物都是在大地母亲的怀抱中孕育的。你怎么孕育你的孩子呢？――没有任何条件的爱给到他，环抱着他，不言之教在孕育着他，这是爱的腹抱，代表多么温柔，多么坚定，多么深厚，多么确定不疑。

       否则家长的爱就太脆弱了，孩子考了100分你就爱他了，30分就不爱了，今天表现好就爱了，明天表现不好就不爱了。他很好你高兴，大家都表扬他；他不好的时候，是孩子最虚弱、最需要给他托起来的时候，恰恰是彰显爱的价值的时候，父母反而给他打击、伤害。没有人想不好，当他不好的时候他多么沮丧、难过、迷茫，甚至是对自己没有信心。这个时候就是用爱给他培土，给他这个基石，给他中天立极的气概，让他可以重新按美学脉络来绽放。

       孩子需要父爱，需要母爱，就是因为他会有很多挫折，很多不尽如人意，很多不自信的时候，父母用爱给他力量。如果这个时候，他还做得不够好，意味着你的爱要更到底，更纯粹，更绝对。

（四）感恩孩子 感恩因缘

       在这个过程中，孩子也在用他的问题、他的状态来帮你改变，事实上家长比孩子要难改变，因为几十年形成的结构在那里。这是亲情里边的大义，亲情里边含蕴着一个大义，一个恩义，就是孩子对父母的帮助。这个过程中你才会变得更温柔，变得更心平气和，更有智慧，他的每个状态也在成全你。

       你要反过来感恩这个因缘，否则你这辈子没有机会学习爱，你永远就是急躁地折磨你的孩子，折磨你的丈夫，如果你有员工必然折磨你的员工，也折磨你自己，折磨你的心脏。难道不是吗？谁能帮助你在人生有一个根本的改变，更懂爱？只有你儿子，因为你爱他。

       现在我们的关系夫妻都很难互相帮助，大不了不过了，我为什么要为你改变？你觉得我不好，我还觉得你不好呢，你嫌我急，我还嫌你太慢呢，于是一拍两散。但是孩子散不掉，就变成救赎你最后的天使。所以要珍惜这个因缘，要敬畏这个因缘，要感恩这个因缘，要抓住这个契机好好成长，尽快成长。否则不是孩子在痛苦，你也在痛苦，和你相关联的人都在痛苦。

       你愿意现在负起责任来成长，就很了不起。

家长：谢谢孙博士。

――本文根据孙新兰博士在《百万幸福家庭》互动沙龙录音节选――

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