唤回善良和人的主体意识 ——读《窗边的小豆豆》

读书感悟


早知道《窗边的小豆豆》是畅销全球的一本好书，销量远远超过了村上春树的《挪威的森林》，一直想有这本书，可是从未得到过，只是在网上零星的浏览过一点，由于眼睛高度近视，网上读书很费神，未细读，自然没有深的印象。某日和校长去兰州出差，正好要给学校购置些图书，书市里有这本书，就购来了。一天去图书室，借来细细地读了一遍，确实是难得的好书。这本书是日本著名女作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作。作品讲述了作者上小学时的61个真实的小故事。作者因淘气“不守规矩”被原学校退学，而这些“不守规矩，”只不过是喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演，然后对他们大叫“宣传艺人”，引得班里的小同学都拥挤到窗边；把带有抽屉的课桌拉出拉进，不停的弄出声响来，以至于老师要不停的告诫她，小豆豆随性的满足着自己的好奇心，全然不在乎学校的相关规定，其实并不是小豆豆不在乎，在她小小的心灵里还不知道什么叫“规范自己，约束自己，遵守秩序”， 她上课的时候会和房檐下垒窝的小燕子讲话；她画画的时候课桌上涂满了颜料，她看见任何有趣的事情都会快乐得大叫等等，所有任课老师都不能忍受小豆豆如此这般的行为，因此她被开除了。不得已，母亲把她带到了巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下，让一般人眼里的不像正常孩子的小豆豆，逐渐变成了一个让大家都能接受的好孩子，并为她往后的成名奠定了坚实的基础。

读后我们不能不被小林校长对教育、对学生爱护和充分信任的诚心所打动。他认为：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”基于此，他从不“把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去。孩子的梦想比老师的计划，更要大得多。”他利用节假日经常带孩子们到大自然中去看植物的生长，听鸟儿的鸣唱，欣赏蝴蝶的自由翻飞……去露营，去海边，去洗温泉澡……希望孩子们尽可能的保持自然的性格。

小林的教育总是让爱飞扬。泰明患小儿麻痹症，高桥是侏儒，他为了让这些残障儿童消除自卑心理，让孩子们光着身子去尽兴游泳，从来没有让孩子们感到他们的缺陷而嘲笑他们，也没有让他们感到过难堪，不会让他们觉得男孩和女孩的身体有多么神秘，而且小孩子在玩耍的时候会渐渐忘了自己身体的样子，玩得非常开心。校长先生想告诉孩子们的是：“无论怎样的身体，都是美丽的。”他还举办运动会，比赛项目都是一般学校没有的，而奖品是卷心菜，胡萝卜、牛蒡、菠菜、葱等蔬菜。高桥在每个项目的比赛中都是第一名，在每年的运动会中都是明星。也许校长先生就是为了高桥得第一名而设立各种各样很特别的比赛项目。这些都大大鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业，在滨名湖畔的安藤电气公司担任协调员，“他有一个明朗而富有魅力的性格”，都是在巴学园形成的。　
巴学园的课堂也别具一格。每天第一节课，老师把学生要学的课程内容，全部写在黑板上，让学生根据自己的兴趣自由选择，在同一时间里，可以学语文，可以学数学，可以自由读书，可以画画，可以做物理实验，可以做操……如果孩子上午学完了全部内容，下午老师还可以带着孩子走出校园去散步，或搞孩子们感兴趣的各种活动。课堂上从不给孩子限定框框，束缚孩子的思维。比如喜欢美术的同学，老师总是给他们提供相关资料让他们尽情发挥想象去画，所以学生的作品都各具特色，不是一个模子里倒出来的。音乐课上，小林贯彻着法国教育家作曲家道格拉斯的教育思想：怎样才能教给孩子们不用耳朵听音乐，而是用心去听，去领会呢？孩子们听音乐的时候，他们感受到的不应当是没有生气的教育，而应当是跃动着的充满生气的音乐，怎样唤醒孩子的感觉呢？那就是韵律操。小林认为：“韵律学是让身体组织结构更加精巧的一种游戏，它是教给我们怎样去开动心灵的游戏，是让心灵和身体理解节奏的游戏，做韵律操会使人的性格也富有韵律感，富有韵律感的性格是美好的，强大的，能够温和的顺应自然的法则。”所以他的音乐课总是富有生气，有自己的独到特色。这一切都是从学生的个性出发，真正体现了因材施教。
再来说说小豆豆。小豆豆总是有一些很“不正常”之处，她在上厕所的时候喜欢低头看便池里的东西。有一天，她又在低着头看的时候，她的漂亮的钱包掉进去了，可急坏了小豆豆，她找到一个洒水用的长把舀子，找到厕所的掏口，费力的打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：弄完之后，把那些东西都放回去。如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。她的理想也是稀奇古怪的，让大人们难以理解：看到车站检票员要收回所有乘客的票据时，她想长大后要做一个车站检票员。看到电影中间谍神勇的本领，想长大后做一个间谍。看到街头宣传艺员精彩的表演，想做一名宣传艺员。她的理想随着她见到的情景而发生着变化。有谁会真正有兴致有耐心地听小豆豆那些天马行空的故事呢？有，巴学园的校长小林宗作先生。正是这位特别的校长，收留了特别的小豆豆，满足了她的好奇心。　

善良是人类的天性，人之初，性本善嘛。小豆豆的善良给人也留下了深刻的印象。她为了让患小儿麻痹症的泰明能得到和正常孩子一样的快乐，冒险约泰明去爬树，可泰明怎么也爬不到树杈上，她用头顶着泰明的屁股爬，还是无济于事的时候，她找来了梯子，梯子不稳，她又找来了脚手架，弄得自己满头大汗硬是把泰明弄到了树上，两个小伙伴在高树上看风景的快乐，你能说得尽吗？她为跟父母逛庙会时买来一对黄灿灿毛茸茸的小鸡的死去，第一次尝到了离别的痛苦，她和自己的爱犬玩狼游戏，不慎被咬伤耳朵后，不让爸妈责罚小狗，替小狗开脱，后来小狗死了，她大哭了一场。校长的女儿喜欢小豆豆戴着的蝴蝶结，非要缠着校长先生去买给她，校长跑遍了全城也没有买到，因为那是外国货。校长先生找到小豆豆对她说：“你上学的时候，可不可以不戴这个蝴蝶结呢?如果这样，就太谢谢你了。实在对不起，拜托了。”小豆豆非常喜欢这个蝴蝶结，不戴了会很遗憾，但转念一想“既然老师这么为难，不戴也没什么。”后来她把蝴蝶结戴在了心爱的大熊娃娃的脖子上。这个善良的小女孩真的让我很感动，是巴学园本色的教育方式让小豆豆或者说让人的本性发挥到了极致。小豆豆就是这样慢慢成长的。

总之，这部作品给我们展示了人性中很纯的东西，那就是要唤回人的善良，尊重人的天性，尊重人的主体意识。这一切都要用适切的教育方式方法从小去引导去培养。看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们会怎么想呢？每一个父母都很疼爱自己的孩子，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最公平最有效的教育。如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合，我相信每个孩子都能健康的成长。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。写到这里，我还能说什么呢？反观我们目前的教育现状，我们真的也应该好好想一想，我们到底应该给孩子创造一个怎样的成长环境呢？

                                                                   （2007-6-19）　　

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