大提琴演绎的音乐作品是准确的音准 、精湛的演奏技术和 丰富情感 的统一与结合，那么，音准尤为重要。而影响大提琴音 准方面的问题有很多，其中左手按弦的手型和手指的保留较为常见，也是较为重要的内容。固定良好和正确的手型是训练左手演 奏技术的一项基本要求，也是保障音准的基本条件之一。
初学大提琴时，简单的左手演奏概念就是各手指的音高，均 为相邻的两个手指之间为半音关系 (琴颈把位 )。因为每把大提琴的指板长度和制作都略有不同，所以各手指问按弦的距离就略有宽、窄的区别。
（一）、 上下行中的保留指
在大提琴演奏的上下行 中，由于个人的演奏习惯 ，或自由随便 ，常常忽视保留指的问题。从食指到中指 ，再到无名指，最 后到小指，也就是演奏 中所说的，1指到2指 ，再到3指，最后到 4指。在固定把位的连续上行 的进行中，当1指 已经落下，再落2 指的时候 ，前面的1指要进行保 留在原位不动，也就是保留1指 。 以此类推 ，逐一落指，落3指时，保留l指和2指；落4指时，保 留1指、2指和3指。相反，在固定把位的连续下行中，当4指下落 时，前面的l指、2指、3指一齐落下，然后保留l指、2指、3指， 在下行的过程中，根据音乐作品的需要再逐一抬起。
保留指在大提琴演奏中常常不被注意，但对左手按弦的基本状态起到一定作用。第一，固定正确的左手按弦手型，以掌握大 提琴最基本的左手演奏状态。第二 ，各手指互相帮忙按弦 ，使琴 弦与指板贴合更紧，演奏出来的声音更干净。第三 ，正确手指 间 距离的训练和要求，以保障音高的准确性，减少演奏中的音准误 差。第四，在按弦的动作上，减少了各手指多余的抬落动作，使 左手按弦动作简洁、准确。
二、保留指解决的音准问题
大提琴演奏中，上下行保留手指的运用，能够 固定左手正确的按弦手型和按弦状态 ，并使手指正确发力，同时也提高了按弦音高的准确性。在大提琴的演奏中，除了1指、2指、3指、4指， 还有拇指的运用，指法就叫做拇指。
如大提琴的弓弦乐器，较难把握的技术问题就算是音准了。 记得小时候的数学课曾经学过 ，直线是由无数个点组成的，那么大提琴的琴弦可以认为是一条线，上面有无数个点。大提琴演奏 中学习和训练的目的，就是准确把握在这无数点中准确且有效的 那部分点，保留指同样能够帮忙解决一部分这样的音准问题。
(一)拇指的固定和保留
在琴颈的部分把位中，拇指基本上不参加按弦，放在指板 后面，用来固定其它手指按弦的把位 (位置)。演奏中，除了各把位之间的综合运用，还有各把位中把位 的大小。由拇指固定把 位 ，使在 固定把位中的大小把位运用更准确 ，不因为手指的伸张 和收缩而轻易移动把位 (位置)。减少由大把位1指后伸指和4指 上伸指的伸张，以及小把位 (相邻两个手指为半音关系)收缩的 相互运用所产生的音准问题。
大提琴演奏中，拇指还有一个特殊运用，就是拇指把位。 拇指把位就是由拇指参与按弦，它的按弦位置不同于其它4个手指，拇指按弦位置不在指头肚，而是在拇指的外侧，并且同时按住两根弦，固定拇指把位的按弦位置的同时，也固定所在把位的音准 。
(二 )手指音准的保留
保留指是一项基本的、较为常用的演奏法 。所谓保留指是指在演奏中，左手按弦时，按过音的手指可以不必抬起，就让它保持在原来的位置上不动，直到需要抬起的音时它再抬指，这也是 对音准的保留。在大提琴音乐演奏的作品或练习中，往往会有在 某一根弦上只用一个音 ，或几根弦各自只用一个音 的一小段或一 小句，通常会对这一个音，或这几个音的 (左手按弦)指法进行 保留，以避免抬落指后造成 的音高差异。大提琴的指板不同于其 它有 品的乐器，即使抬落指后在同一个点上，但发力的偏差也会 影响音高上的偏差。所 以，适当对一些音进行手指 的保留，也能 解决部分音准问题。
(三 )抬落指的音准依据
大提琴演奏要做到音准 并不是件 容易的事 ，这是 由于大提琴这一乐器的型制特点所决定的。由于大提琴的指板较长，把位 和音准的距离较宽，演奏过程中的音准较难把握。在琴颈上的把 位，通常是相邻 的两个手指之间为半音关系 (小把位 )，或1指 与2指为全音关系，其它相邻手指间为半音关系 (大把位)。再 向上 的把位 ，相对琴颈把位更窄，为相邻两个手指之间为自然音级。
掌握左手良好正确的按弦手型，也是音准把握的一个方法 。 良好的按弦手型能够训练左手各手指间正确 “宽” “窄”距离概念关系，使各手指间各自独立，并且互为抬落的依据。当然，真 正音准的把握还是要靠耳朵去判断和调整，同时也训练左手按弦各手指间距离关系的精准性。
三、减少左手动作 ，协调右手走弓
对一些音进行适当手指的保留，能够减少抬落指后音高的准 确性，减少手指上的多余动作；保障右手走弓连续换弦或连续分 弓的流畅性，保障演奏音乐的连贯：减少了快速演奏中左手的多 余动作，去掉了部分速度上的演奏障碍。通常左右两只手 习惯做 同样的动作，而在大提琴演奏 中，左右手各 自做的是不相 同的动 作，用保 留指适当减少左手按弦的动作能够协调右手走 弓动作。
保留指技术的运用，可以减少左手按弦的多余动作，也能更好地把注意力放在右手的运弓技术中。例如，在 巴赫 《大提琴无伴奏组曲》中第一组的前奏曲，左手手指适当保留在原位不动， 保持歌唱性积极的揉弦就可以很好地配合右手 ，而不至于人为的 增加左手手指抬落的负担 ，减少多余动作，也可使乐曲演奏更好 的连贯。尤其是复调作品更要求听到整个和弦的效果，而不是单 音或是单旋律。
结语
在大提琴演奏 中，保 留指的训练和要求是一项不可小视的问题 ，他对演奏 中的音准、左右手协调，以及音乐内容的表现等起 着重要的作用 。保留指是左手演奏中的一种技术 ，找到和发现音 乐中需要运用这项技术的部分，并较好地掌握和运用这一演奏技 术，不只会提高左手的演奏速度，使演奏快速度作品达到一个轻 松的状态，还能较好地协调左右手的配合，以达到较为完整、准 确地表现音乐内容。
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