你被砍了几刀？
个人日记
最近，我有种不吐不快的感觉。可以说一句“尼玛，蛋好疼呀”吗？
作为一枚马上毕业的大学生，在面临人生的抉择时，我依旧和许多人一样迷茫、无助、犹豫不决。过去的年岁里，每当遇到这样的抉择时，都有被指定好的路让我们走，我们只需要努力就行了。
可是，当你发现这不是你想要走的路，想另辟蹊径时才发现，在现实面前，开辟另一条路是如此艰难。我们似乎丧失了去开辟自己的路的勇气，最后只能随波逐流。即使有，也会在现实的打磨下，选择了妥协。
你有木有想过，为什么会这样？我们读了这么多年的书，为什么连这样的问题都不知道怎么去解决！你有没有反思过，到底是自己的原因，还是外部的原因？或是两者都有？
鲁迅先生说过，敢于正视，才敢想、敢干、敢担当。分享一篇文章，看看你被砍了几刀？或者你砍了自己的孩子几刀？我十刀全中，如今缝缝补补依然血流不止，真叫人蛋碎！
我国的家庭教育是磨灭儿童天性的教育，是把儿童的优秀品质赶尽杀绝的钝化教育！中国父母的身上藏着十把刀，父母往往在不知不觉中使用这十把刀，使孩子天生纯真的品性一步步消失怠尽……
第一刀：砍去民主，种下家长专制的种子
在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候,无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的方法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为的结果就是一刀砍去孩子脑子里的民主意识，让他们觉得强权就能战胜一切。
第二刀：砍去爱心，种下自私的种子
当你为如何赡养年迈的父母与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到一双惶恐的眼睛正疑惑的看着你的表演？当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一双手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神制止了他。你的这些行为是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个举动都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里种下自私的种子。
第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子
孩子一旦明白说谎就可以不挨打、不挨骂或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发现了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！
第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子
孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许，当然也是由于安全的原因。
孩子都10多岁了，还不敢一个人到门口去买东西，因为大街上是危险的，不会自己削苹果，因为刀子是危险的，20岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的
是啊！现在的社会有些乱：出门有危险，在家也不安全。但就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险、处理危机。
第五刀：砍去纪律，种下违法的种子
孩子自己过马路很少会闯红灯，孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆，横穿马路。大人的借口是忙，需要赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。很多人开车是带着孩子，脑子里没有交通规则，眼睛里没有交通标志，在街上横冲直撞，只有看到警察才会收敛一些。这就教会了孩子：人治大于法制。在法规的执行者看不见的情况下，可以为了自己的利益而肆意践踏法规。
第六刀：砍去善良，种下恶行的种子
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物，因为我们交过税了，那是政府的事；我们不给街角乞丐一点施舍，因为他们肮脏。
当孩子想给叫不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问：是不是学校规定必须这样做的？还会问”规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。买东西是别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门心。家里做饭少几根大葱，你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊里“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。
第七刀：砍去自然，种下破坏的种子
在公园游玩是你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工收拾。为了让孩子高兴，你违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料，你随手仍瓶子；抽完烟，你随地仍烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的饿，我们当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼，杀掉了他喜欢的鸡、鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物。
我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以残害一切生灵。
第八刀：砍去创新，种下机械的种子
我们可怜的孩子在学校和家长的双重压力下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的生活，我们或许会因为自己工作劳累而懒得回答，或许会因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是：“等你长大就懂了！”“这个不要求掌握，你记住就行了！”“这个是不会考的！没有为什么！”等自因为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试机器。几十年应试教育的恶果，使我们在为孩子选择学校的时候，首先考虑的就是它的升学率。不管学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！
第九刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子
孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾忌地表达自己的喜爱。孩子告诉某某同学多么优秀是，家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪像你怎么懒！要么说要向他学习啊，给父母争光！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，杀害孩子的自尊心。
最初，孩子会说：“我要比他还棒。”可当他一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，这个人类的一大公害就被天真的孩子学会了！
第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子
本来是社会发展的动力。一个没有竞争的社会将失去向上的动力。人都是在这个竞争的环境中生存的。人类本来就是在动物的竞争中优胜出来的，所以人天生就有竞争意识。一个再正常不过的事情，就是失败者要学会握着优胜者的手真心地向他表示祝贺。
我们可能可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败原因，争取下次胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，听不懂大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越自己的人。我们每个做家长的人都应该反思：在我们指责社会的不公、指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又在怎样培养孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生优良的品质，给社会以希望。（文/魏书生来源：中国青年报）
作为一枚马上毕业的大学生，在面临人生的抉择时，我依旧和许多人一样迷茫、无助、犹豫不决。过去的年岁里，每当遇到这样的抉择时，都有被指定好的路让我们走，我们只需要努力就行了。
可是，当你发现这不是你想要走的路，想另辟蹊径时才发现，在现实面前，开辟另一条路是如此艰难。我们似乎丧失了去开辟自己的路的勇气，最后只能随波逐流。即使有，也会在现实的打磨下，选择了妥协。
你有木有想过，为什么会这样？我们读了这么多年的书，为什么连这样的问题都不知道怎么去解决！你有没有反思过，到底是自己的原因，还是外部的原因？或是两者都有？
鲁迅先生说过，敢于正视，才敢想、敢干、敢担当。分享一篇文章，看看你被砍了几刀？或者你砍了自己的孩子几刀？我十刀全中，如今缝缝补补依然血流不止，真叫人蛋碎！
我国的家庭教育是磨灭儿童天性的教育，是把儿童的优秀品质赶尽杀绝的钝化教育！中国父母的身上藏着十把刀，父母往往在不知不觉中使用这十把刀，使孩子天生纯真的品性一步步消失怠尽……
第一刀：砍去民主，种下家长专制的种子
在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候,无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的方法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。而这种行为的结果就是一刀砍去孩子脑子里的民主意识，让他们觉得强权就能战胜一切。
第二刀：砍去爱心，种下自私的种子
当你为如何赡养年迈的父母与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到一双惶恐的眼睛正疑惑的看着你的表演？当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一双手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神制止了他。你的这些行为是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个举动都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里种下自私的种子。
第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子
孩子一旦明白说谎就可以不挨打、不挨骂或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发现了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！
第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子
孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也不被允许，当然也是由于安全的原因。
孩子都10多岁了，还不敢一个人到门口去买东西，因为大街上是危险的，不会自己削苹果，因为刀子是危险的，20岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的
是啊！现在的社会有些乱：出门有危险，在家也不安全。但就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险、处理危机。
第五刀：砍去纪律，种下违法的种子
孩子自己过马路很少会闯红灯，孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆，横穿马路。大人的借口是忙，需要赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。很多人开车是带着孩子，脑子里没有交通规则，眼睛里没有交通标志，在街上横冲直撞，只有看到警察才会收敛一些。这就教会了孩子：人治大于法制。在法规的执行者看不见的情况下，可以为了自己的利益而肆意践踏法规。
第六刀：砍去善良，种下恶行的种子
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们不愿意带着孩子去为灾区捐献衣物，因为我们交过税了，那是政府的事；我们不给街角乞丐一点施舍，因为他们肮脏。
当孩子想给叫不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问：是不是学校规定必须这样做的？还会问”规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。买东西是别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门心。家里做饭少几根大葱，你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊里“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。
第七刀：砍去自然，种下破坏的种子
在公园游玩是你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工收拾。为了让孩子高兴，你违反规定向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料，你随手仍瓶子；抽完烟，你随地仍烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的饿，我们当着孩子的面杀掉了他喜欢的鱼，杀掉了他喜欢的鸡、鸭。让伤心的孩子再也不愿意吃这些动物。
我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以残害一切生灵。
第八刀：砍去创新，种下机械的种子
我们可怜的孩子在学校和家长的双重压力下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的生活，我们或许会因为自己工作劳累而懒得回答，或许会因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是：“等你长大就懂了！”“这个不要求掌握，你记住就行了！”“这个是不会考的！没有为什么！”等自因为聪明的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试机器。几十年应试教育的恶果，使我们在为孩子选择学校的时候，首先考虑的就是它的升学率。不管学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！
第九刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子
孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾忌地表达自己的喜爱。孩子告诉某某同学多么优秀是，家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪像你怎么懒！要么说要向他学习啊，给父母争光！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，杀害孩子的自尊心。
最初，孩子会说：“我要比他还棒。”可当他一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，这个人类的一大公害就被天真的孩子学会了！
第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子
本来是社会发展的动力。一个没有竞争的社会将失去向上的动力。人都是在这个竞争的环境中生存的。人类本来就是在动物的竞争中优胜出来的，所以人天生就有竞争意识。一个再正常不过的事情，就是失败者要学会握着优胜者的手真心地向他表示祝贺。
我们可能可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败原因，争取下次胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，听不懂大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越自己的人。我们每个做家长的人都应该反思：在我们指责社会的不公、指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又在怎样培养孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生优良的品质，给社会以希望。（文/魏书生来源：中国青年报）
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拽洛神
有，肯定有，用我们的实际行动改变陋习吧！[em]e163[/em]