爱无痕迹（拒聊拒加群）

非常感谢学校的领导和老师，给我这样一个机会与大家一起交流学习，
很高兴能够在这里和大家一起讨论关于“孩子马上要上小学了，家长应当
做哪些准备”的话题。时间有限，不能面面俱到，今天我就此问题简单介
绍几点专家们提出的建议，加上我的理解想帮助家长朋友们理顺思路，明
确方向，重在回去以后这个假期和今后实践和操作上去实践探索，希望能
够对大家有所帮助。现在我们就从家庭教育角度，来谈谈四个方面的准备
和具体操作思路。
 

一、兴趣是小学生最好的老师（心理准备）
 

家长的心理准备：

从小学到幼儿园的转变中，孩子会不断出现许多你原来预料不到的情况，
应当理智分析，冷静对待。同时应当明白是哪些转变造成的，及时做好相
应准备，加强家庭生活中的日常训练来解决问题，因为许多问题不是说教
能够解决的。从幼儿园到小学的转变，许多事情孩子都还不适应，需要我
们耐心细仔指导帮助孩子逐步完成习惯培养。不可能一蹴而就立竿见影，
至少需要一两个月时间调整和训练，最长可能要一学期才能适应。

所以，家长的耐心尤其重要，不必天天唠叨说教，每一个良好习惯都得
通过做好规则，言传身教认真执行，不断鼓励孩子进步才能完成，调动孩
子好奇心和内动力，激发孩子兴趣才能真正落实，收到实效，关键是家长
的鼓励和陪伴和，切忌急躁粗暴、打骂孩子。

帮助孩子做好心理准备：

向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之
情，激发热爱学校的情感，激励孩子上学的浓厚兴趣。

到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校
舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表
现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产
生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园
环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木
及学校公共设施的教育。

请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要
求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。
 

    二、环境是育人的土壤（学习环境准备）
 

    孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备
是一项重要内容：

　　孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明、关系
和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习
兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的
环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉
学习的行动，所以家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子
女。

　　给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座
位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，它的作
用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方
坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验
室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，所以，家长要为孩子
腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：可
以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁。

　　为孩子准备高度适宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地
面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；桌面别太小，因为
现在书的开本都比较大；桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色，最
好选择深色桌面，或给桌面铺上墨绿的台布；桌子的位置最好面对着墙摆
放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；桌子左侧是窗户，以保证
自然左侧采光；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面
的景色与活动。

　　为孩子选择好台灯：光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或
 25瓦(太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩，眼睛疲劳度增加、学习效率降
低)；采光方向必须是正左侧取光(前面会产生反射光，眩目)；灯罩必须
完全不透光；灯罩还必须将灯泡全部遮蔽；光源的高度应该与脸等高；灯
臂应可调整；开关要安全、方便。为孩子买个书柜，供他把不用的书籍等
有条理地存放进去，便于查找使用，免得堆在一起。

您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学习用具、生活用品时，
最好让孩子也参与进来，出出主意，发表意见，让他感受"要上学了"的
喜悦。
 

 

    三、人际交往是必备能力（安全教育准备）
 

    1、安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表
明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。

　  游戏安全。小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随
时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，
不疯跑，不要扔石子、玩木棍。

　　接送安全。一般小学都规定家长在校门接送孩子，所以家长要事先同
孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，
去同学家一定要先同家长商量。

　　上学、放学路上安全。家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲
关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等
问题；牢记"放学就回家，不和陌生人讲话"的原则。

　　饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；
只用自己的杯子喝水；做眼保健操时手脏就别乱揉等。

　　要特别关照孩子。裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯；尽量不和
淘气的男生玩；不用外面的抽水马桶。

以防万一，最好给孩子准备一张IP电话卡并教给他使用方法，便于非
常时期可以和父母取得联系；在孩子书包某个隐蔽角落装点零钱，藏在只
有孩子自己知道的地方，经常检查是否还在，用于防止坏人劫持或遇到高
年级校园暴力时的"救命钱"，严禁孩子非紧急时使用。

2、孩子入学后，进入新的“大家庭”，需要重新建立新的人际关系，
接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，
则有赖于一定的与人交往的能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环
境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。

反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不
当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而老师和家长应特别注重培养幼
儿的交往能力，这就应从小事做起。例如：教孩子学会谦虚、有礼貌，学
会正确表达自己的意见和与人协商解决问题的正确方法，不与同学争抢东
西，不大声喧哗，遇到矛盾学会交流沟通想办法去化解，不能化解的激烈
矛盾应当及时向老师或者家长求助等等。

这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增
强孩子们的交往能力。家长切忌过多介入孩子之间的小矛盾，让孩子学会
自己解决问题，有意识培养孩子的良好性格和提升与人相处的能力。

    特别提醒一点，如果孩子反映老师的问题，首先建议家长主动与老师
交流了解清楚情况，积极沟通协调解决，相信绝大多数老师是为了孩子好，
有时间可能方式欠妥而已，并无恶意。对于个别老师严重犯规体罚孩子无
法协调的，可以通过正当渠道向学校领导反映情况，争取得到学校理解和
解决问题，切忌扩大矛盾，影响师生关系，也不利于孩子健康成长。
 

四、习惯培养是小学阶段的根本教育任务（习惯训练准备）
 

现在的孩子大多是独生子女，许多事情全由父母包办，生活自理能力
较差。入小学后，许多事情不能再由父母代办，而要孩子独立完成老师布
置的力所能及的学习、劳动等任务，孩子的生活自理能力就要适应小学的
需要，而培养幼儿的生活自理能力是家长的责任。我们现在口头上称呼的
“习惯”，其实是教养的重要组成。教养单靠学校教，力量是单薄的。家
庭教育中，教养的责任是不能忽略或缺失的。

陶行知先生说：生活即教育。
 

首先应当针对学校作息时间，制定一个孩子应当遵守的家庭生活作息
时间表，严格按照时间表执行。什么时间做什么应当让孩子非常明确，才
能形成有规律的生活习惯，对于孩子适应学校生活，养成良好习惯奠定坚
实基础。

孩子由原来幼儿的玩为主，转变为以后的学习为主。需要做好下列事
情：

要有意识地让孩子自己整理东西。收拾自己的玩具、学具，整理书包，
看起来简单，其实需要孩子自己主动考虑很多问题。如：“这件东西放
在哪里合适？”“还需要带什么东西？”“老师还有什么要求？”一次
次重复这样一个过程，可以发展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要
的作用。

此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等。
锻炼孩子的细心和动手能力，更是培养责任心。这样幼儿在老师和家长的
共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，自信心和自
尊心都会得到提高，这是孩子融入学习生活的动力来源，孩子在入小学后
也就能很快适应小学的集体生活。

注意力训练是入学前家长应当花时间陪伴孩子进行的事情，怎样训练
大家可以通过网上搜集来寻找适合自己孩子的开展。最简单的思路是，入
学前这两个月，有意识地安排让孩子做一些尽量在静态中完成的孩子又喜
欢做的事情。如：比赛筷子夹玻璃球、寻找图案中的差别、下棋、拼装类
游戏、独立阅读看书、安静地看电视等等。为了提高孩子在小学上课时间
延长（从20左右发钟延长到了40钟左右）后适应性。让孩子能够静得下来，
才能认真听讲。

重点是孩子在学习时，安排作业要讲究科学，时间上应当劳逸结合
（建议学习半小时适当休息十分钟），提高学习效率，防止形成磨蹭的
坏习惯。入学前就应当有意识地开始进入这种状态。

尽量让孩子形成独立思考的良好习惯，可以适当指导孩子如何看书解
决问题，确实解决不了的问题，适当提示和引导思路，切忌包办代替。做
好写作业的规则，中间尽量少干扰孩子，最后要把好作业质量和完成时间
两个关口。

注意阅读习惯的培养，这是孩子搞好学习的根基，喜爱阅读的孩子理
解能力和表达能力自然特别强。

品德和行为规范以及良好习惯，是小学孩子培养的重点，也是培养的
黄金时间。一定不要让孩子成天只是说学习，更不必补课或者进入各种知
识培训班，可以支持孩子进入各种业余兴趣爱好活动队伍，发展孩子个性，
培养孩子特长，注意全面发展；玩也是一种很好的学习，会玩的孩子才真
正会学习；更不要以分数评价孩子，小学生以培养性格和习惯为重点。如
果你被分数左右，情绪不断伴随分数波动，并且把这种不良情绪转移到孩
子身上，那么就会失去了教育的大方向，忘记了小学教育的根本任务，严
重影响孩子的健康成长和以后可持续发展。

家长要学会多跟老师沟通，根据孩子的个性特点，适时地提醒他、帮
助他、纠正他，共同承担起教养的责任。只有学校和家庭一起配合，才能
让孩子建立起良好习惯，为终生的可持续发展奠定基础。

（以上交流选择重点讲解，非重点内容用PPT展示，争取在三十分钟内
完成，讲稿印发家长参考留用。留下的四十分钟现场咨询解答问题）

今天的交流到此结束，谢谢大家的合作与支持。
 

参考延伸学习文章：

爱无痕迹QQ574498920空间（好友满员，空间全开放状态）

《怎样在日常生活中培养孩子的责任感？》

《怎样做规矩最有效？》

《小学各年级习惯培养一览表》

《如何培养孩子高效做作业的好习惯？》
 

本文参考网络相关文章由爱无痕迹修改整理并制作 
 

都江堰市政府督学、都江堰市教育讲师团讲师  彭明德

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