暖暖

家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，归纳起来就是心力不足，内心里对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。如果一个孩子的心在家里得不到养护，得不到有效的滋养，再好的天赋也没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，也很难发挥。先不讲孩子的心如何，先看看养孩子人的心，也就是父母的心适不适合养孩子，是不是达到养孩子的状态。如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木、焦虑不安的，就很难点燃孩子学习的热情。孩子不管出现任何状态的时候，母亲都能做到情绪的平和，这是对孩子最伟大的教育。
    2.正确解读父母两个字的意义　　

父亲必须在孩子面前表现出来一种品质，那就是风度。父亲用什么去教育孩子？用自己的风度。什么时候表现风度？尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲的风度表现，会给孩子内心一种强大的力量。
　　母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。
　　第一个字是“虚”。很多妈妈特厉害也特实在，一眼能看出孩子的三个问题，而且忍不住马上就指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点时都不要马上说出来，因为需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，当母亲看到孩子的优点和缺点不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。有的家长很纳闷：自己孩子在别人面前表现都很好，进到家门，看到自己的妈妈就马上变了另一个人，不明白为什么这样！其实就是“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不会给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。
　　第二个字是“弱”。母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在这种状态里面一点点削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心是自信而坚强的。一定要学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举。
　　第三个字是“柔”。一个母亲真正的力量，在于面对孩子成长时，如何做到“柔和”。越柔和的母亲，在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子大声嚷叫的母亲，会慢慢失去在孩子成长中的引导作用。
      3.家长的心态首要放在哪里？

家长的心态首要放在哪里？怎么样把家长心态养好？首先别急着报各种业余班，别急着找家教，别急着找一些教育方法层面的东西。家庭教育重在养，而非在教，重点是这两个字：心和情！无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。
　　教无定法，对待不同的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，那就是要有情有礼，情在礼的前面。现在家庭教育的现状是什么？有情无礼。爱孩子的时候，爱得没边，关心孩子的时候，袜子家长给他穿、给他洗；早晨起床时，在旁边喊，帮孩子穿衣服，这叫爱吗？这个情已经失去了教育的价值。另一个情况是家长给孩子讲道理的时候，没有任何感情铺垫。真正的教育需要传递真实的内在情感，只有把感情做足了，孩子内心极度渴望到得到我们的东西时，才把道理慢慢讲给孩子，才能对孩子起到引导作用。
       4.家长内心焦虑与浮躁，比孩子学习存在问题更可怕
　　孩子学习存在问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的干扰源。孩子稍微出现一个问题，家长要先做到不急不躁，平静下来，把自己的情绪调整好，然后再去面对问题。
　　“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”！家长的内心平静下来了，才能把教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育效果的大小，在于能否把教育的理性思考沉淀到内心里面，内化为自己的一种状态，如果没有这个过程，教育的思考就像水过地皮湿一样，没有多大益处，听任何教育的报告都是无效的。
       5.家庭教育的空间要留给孩子
    家庭教育要做到清晰明了，需要做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，这个空间要留给孩子，不要管它，因为任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的。
    一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。抓着孩子不放的家长跳到本属于孩子的空间里，这个空间是孩子自己独立完成的，但是家长参与到这个空间里面，对孩子盯着不放，不让他管都不行，因为不让他管就无事可管。有的家长问，让我放就是不管孩子了吗？让你放不是不管，是让你回到自己的角色里面去，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为去做过多地参与。
      6.家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情
　　当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也会无可奈何。 “求人不如求己，求己不如求学”，中国的文化，最大的特点是内视，尤其是儒家的文化。《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心？正家长的心，然后再正孩子的心。

气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，那么任何教育思想在他的心里落下去，就像乒乓球一样弹回来。
　　启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。我们父母和孩子之间情绪和情感的力量，要达到“炽”的程度。炽就是热，热到能够烧烤孩子内心的程度。

用什么去塑造孩子的心灵、孩子的气质？就是用我们父母恰当的情。当前最担心的不是孩子才能上的表现，而是情的不足、义的模糊！家长是孩子情和义最大的启蒙者，如果这一块的启蒙力量失去了，对孩子才能上的表现肯定是一个莫大的遗憾。
     7.家庭教育应该站到文化和哲学的空间去审视
    家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了，应该站到文化和哲学的空间去审视。
　　父母是文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就能被我们感化了，同时产生另外一种生命力。
　　家长自身对教育素质的修养和提升，是实现家庭教育功能的开始。90后孩子内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去理解、面对、指导。我们需要思考的是我们自身的教育储备够不够，我们自身的教育能量够不够，我们自身的教育修养够不够。