书香悠远 品读师爱

个人日记

 

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文、逸秋 

 

从豆蔻年华到如今为人师表的我，读书与写作，是我坚持多年的爱好与习惯。论起读书，犹记宋人尤袤的几句话：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也。”我深以为然！读书，是要用心的。只要用心，才能静心，才能领悟书里世界，字里人生。一书在手，便是沧海桑田的流转，人生百态的演绎，好似在迷茫中与一位智者心语，缠绕心头的迷惑悄然消散。正如海伦·凯勒所言“一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接，但却非常有效的求知方法沿用至今，正说明了读书的独特魅力和作用。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。高科技的信息时代，教育面临新的挑战，教育要改革，教师的思想首先要转变。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。我们要与时俱进，要与书为伍，要永远走在时代的前列。我们需要加强各方面的修养来不断地提高自己，在书墨飘香中净化心灵、充实自我、陶冶情操。书本是我们的无言的老师，文字是我们忠实的朋友，孔子曰“是固学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”

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潜心静读，与书香悠远处，品读师爱的真正内涵。在《爱的教育》这部书中，我感受最深的就是“爱是教育的源泉”。著名文学家夏丐尊在翻译这本书时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘。没有爱就没有教育。” 这种爱，是对教育的奉献，是对生活的追求，是对工作的热情，是对知识的探索和对学生的关爱。这种爱，汇成涓涓细流，流入每一个孩子的心田。
   
    师爱的真正含义就是因材施教，平等对待。对好学生不溺爱，对差学生不操之过急。我认为老师对学生的爱，那是一种出自崇高目的，发自心底的至真至纯的挚爱，是公平深厚的博爱。教师的爱就是太阳一样，不会厚高山，而薄江河；不会宠大地，而弃海洋。
    
    我曾教过的班级有一个女孩，刚学习乘法时，她连乘法口诀都背不对。你讲完的数学公式，反馈练习就用上了，她还是拿着一支钢笔，对着空空的本子发呆，不知如何下笔。你一问她，她就说自己在思考呢。你让她背背刚学完的公式吧，她支吾了半天，却还是什么也没记住。一道简单的应用题，偶尔写对了式子，但计算又出了差错。而且她特别胆小，连课堂上站起来回答问题都会脸红。课堂上，我把更多的关爱和机会给了她。用温柔的目光去鼓励她，用微笑的语言去引导她，用一个轻轻的爱抚动作去表扬她。几年如一日，我用爱心和真心去教育她，她的成绩一直在稳中上升。功夫不负有心人，在六年级的期末考试中，数学科她竟破天荒地及格了。那一刻她笑了，我也笑了。教师的工作再忙再累，只要孩子们每天进步一点点，健康快乐地成长，就是我们由衷的幸福和欣慰啊！

 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，师爱的力量就是教育的源头活水。是和谐校园的亮丽风景线，是团结人心、凝聚力量的源泉。这股源泉激励我在教师这个平凡的工作岗位上做得更好，不忘最初的梦想，没有丝毫的懒惰和懈怠，始终保持一颗火热的心，为孩子们营造一个温暖的班级，让每一节课都充满探索的乐趣。引领学生在书山上愉快地攀登，在学海中自由地荡舟，做学习的真正主人。

让爱的教育，就像这和煦的春风，吹遍每一寸土地，化为春雨，滋润孩子幼小的心灵。让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由、健康、快乐地成长！

 

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文章评论

紫浓

我的秋儿，你，辛苦了

紫浓

继续崇高事业，我们支持你

冰然

书香悠远，从书中领悟大千世界的神奇。

醉漾轻舟【休网暂不加】

师爱，清甜如山泉，滋润学生的心田。师爱，绵柔如柳风，轻抚孩子的心岸。师爱，皎洁如夜月，照亮孩子的心路。逸秋一直在付出，耕耘，于是，枝繁叶茂，开花结果。贵在坚持，深信逸秋对学生的爱无怨无悔。

真诚

总以为你一直教着语文，因为你身上的语文味，不曾想你也教过数学。

紫瑾儿

让逸秋教数学，太可惜了。作为同行，你的文字，你对学生的博爱之心让我惭愧了。[em]e110[/em]

故乡云

读书容易读好书难，教书容易教好书难！

骆驼

在朋友这美丽的空间留下我的足迹，在友情的天空绘上我珍惜的一笔，网海中相逢是幸运的，空间中携手是快乐的，愿真诚永留，愿好运永随，愿幸福、开心每一天！[em]e181[/em]

杨柳青青☆默

逸秋早上好，你是好样的，在教学上，在教育上，在对学生的爱上，字里行间，表现的淋漓尽致，在爱的教育，爱的浅行路上，逸秋老师将永放光芒，照耀着，温暖着与你一起的可爱学生，