初级一年级第四讲讲义
个人日记
初级一年级第四讲讲义（分句首字平仄分配、韵字阴阳）今天是初级一年级第四讲，再一讲之后，将举行升级考试了，合格者，可以升入二年纪。预祝大家升级成功哟！先说点作业中出现的问题，作业中反映出来的情况，有少部分同学，在粘，对，替方面还存在失误这，是完全可以避免的。现在，告诉大家一个避免失误的办法，以李白的五律举例：青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。我们假设这首作品就是自己的作业，那么在粘，对，替三方面，应该怎么做呢？正确的方式是，在完成自己作业之后，逐字在自己的作品上，标注平仄，以这首为例青山横北郭，白水绕东城。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
此地一为别，孤蓬万里征。
仄仄仄平仄，平平仄仄平。
浮云游子意，落日故人情。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
平仄仄平仄，平平平仄平。
在这样逐字标出来以后，去掉原诗，只把平仄保留下来，逐句排列整齐 ，结果如下：平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄仄平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
平仄仄平仄，平平平仄平。我们把得到的这个平仄标注，做成一个图如下从这个图上看 ，第2，4位置的字，竖着排列从上往下，每一列，上字与下字，平仄肯定是全部相反，如果得到这个结果，那么，作业的平仄就是完全对，没有问题的，其中，任何一个不相反，都是错误，这是一种办法。另外一种办法是，如下图从图上看，图中的平声，从上往下，呈现S型规则排列，仄声，同样也是呈S型从上往下规则排列，如下图经过这样的检查之后，平仄是不是有失误，就一目了然，非常清楚下面介绍使用最快捷的办法 解决韵字入诗的问题，２分钟就能解决韵字入诗的失误具体看下图
鉴于大家对普通话比《平水韵》更熟悉，以及记忆中普通话的一些习惯不可能一下子除去，因此，我们按照普通话韵母一致的字，分别标注有可能照成误会的字，从图上看，城，蓬，征三个字 ，韵母都是ｅｎｇ，那么，只需要简单的去查一下，确认“蓬”字是不是在所压的韵部即可。青，情，鸣，按照普通话，韵母都是ｉｎｇ，那么只需要简单的查一下，确认“青”字是不是在所压的韵部就行。实际上，也是查两个字而已，这费不了多少时间的，但结果可以避免韵字入诗。以上是简单解决平仄和韵字入诗的最简单办法，所花的时间也非常少。但问题却可以得到彻底解决，结果是正面的，至少，使自己的作品，不会出现这两方面的失误，同学们一定不要吝惜这几分钟，宁可花这几分钟，也不要让自己的作品被诟病。上两节课，我们讲了意境，今天我们讲新的内容：先看例诗
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
我们讲的内容，是每个分句的第一字，李白这首律诗，８个分句，分别有平声五个字，青，孤，浮，挥，萧。仄声三个字白，此，落
如下图这种每个分句第一字的平仄分配，中华诗词学院称为分句首字平仄分配，三平五仄或者三仄五平，均使用３／５表示，四平四仄，使用４／４表示，以此类推， 李白这首，就是３／５
我们看看杜甫的作品
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
我们同样用图例来进行标注：
通过图，可以很清楚的看到，杜甫这首作品，８个分句首字的平仄分配是三平五仄，继续看李商隐的，也是我们课堂一直作为例诗的作品
昨夜星辰昨夜风，画楼西盘桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转篷。
通过图我们可以清楚的看到，李商隐这首作品，是４／４分配，大家平时阅读唐诗的时候，可以略为注意一下每个分句的首字，看看实际的具体分配是怎样的，按照实际可能出现的情况，我们作这样的排列：１．４／４这种情况，在唐诗作品中，很正常，其数量较适中，因此，我们学院对这种分配是支持并主张的。２．３／５这种情况，具体到唐诗作品中，数量亦同样的适中，所以，３／５分配，也是我们主张并支持的。３．２／６这种情况，在唐诗中所占的比例，相对就少了很多，少部分作品有这样的比例。４．１／７这种情况，属于极其罕见，即使读上三百首，也不一定能遇到。５．０／８这种情况，几乎可以忽略为没有，说没有，是目前尚未实际读到过。一．第1，２种情况，学院将其作为律诗作业的硬性规定，要求作业必须严格按照这两种分配比例执行。二．特别说明第三种情况，是有前提条件的，这个前提条件就是实际创作中，若换掉其中一个首字，虽然可以达到３／５的分配比例但被换掉的这字，会使句子或作品大为逊色，也就是指，该字是属于根本就无法替换的字，没有别的字来替换它，必须使用该字，那么，在这个前提条件下，２／６也是被许可的，原因在于，任何文学体裁，内容高于一切。局部必须让步于全局。如果没有这个前提条件，那么作业中出现，２／６这种分配，明确扣分标准为５分。 三、如果作业中，出现分句首字１／７这种分配，作业将被直接判为不及格，使其他方面做得再好，也是不及格。四、作业中出现分句首字０／８这样的分配，该作业简单的判为０分。律诗，不仅是写来看的，更是写来读的，写来吟的，因此，读每个分句的时候，如果第一字，仄过于多，会给读者造成单调的感觉，没有疑问，单调肯定不符合“抑扬顿挫”的要求，单调，当然不美，我相信在座的朋友们，谁也不会拒绝美。
汉文化，有着数千年的历史，不算远古时期的陶文，相对已经成型并且可以使用句子，而不是单独的字来表示相对完整含义的文化，有实际出土的实物甲骨文为证，距今已经３２００多年，记载中的文字历史，更是可以追溯到５０００年前，汉文化，被继承并流传下来，一直影响到今天并同时影响世界，不外呼，道和儒。道家，讲究的是阴阳平衡，比如中医理论，一个人体内阴阳失去平衡，就会生病。方位上有南就有北，有上就有下，这是地球上最早的相对论，比爱因斯坦的相对论，早三千年以上。遗憾的是，道家本身强调阴阳平衡，但在科学技术上并不使用甚至到后来，抵制这个平衡，将之神话化了，丧失了在科学技术上领先世界的机会，这种神话，实际就是极端，不符合道家主张的阴阳平衡。当三清（两天尊一道君）高高在上的时候，毫无平等可言。儒家的核心价值，强调的是中庸，这也是一种平衡，今天河南话里所说的“中”，就来自儒家这个中庸。比如问：我们晚上去唱歌，中不中？答：中。这个“中”，就是合适，符合的意思，不仅有肯定的含义，更包含了完全符合儒家之道德标准的含义，虽然今天河南话“中”字至剩下了“是”这个肯定的意思，但这并无妨于我们了解其原始的来源所包含的全部信息，河南话里的这个肯定（中字），再次正面河南话为汉文化发源地，从4/4、3/5这两种分配来看，相对来说，最符合道家理论及儒家理论的，都符合两家的主张，而2/6这种分配，明显就不够平衡或中庸，因此，是我们学院不主张的。1/7和0/8这种分配，不仅不符合，甚至可以说是反平衡，反中庸的当然我们学院坚决反对，所以在作业中，作如此硬性规定，从重扣分，甚至直接判为不及格或者０分大家在课后阅读唐诗的时候，略为注意，就可以很清楚的读到这点，根据这个规定，每句的第一字，要不要论呢，答案不言而喻，如果不论，有可能走向了极端，那么说“１不论”的人，会替你负责不，当然不会，结果还是得由作者自己承担，因此，中华诗词学院，给大家的建议，是第一字，无论如何，是要论一论的，并且论过之后要检查一下，予以确认没有失误，我们再次欣赏李白的五律：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。这首作品，压了四个韵字。鉴于今天的我们，已经不可能讲唐朝话，也不可能讲《平水韵》时代的话，平时大家所讲，不是自己所在地的方言，就是普通话，因此，下面要讲的这个内容，在大家实际创作作品的过程中，不妨以今天所讲的话来判定，至于是不是与《平水韵》相符，就不做要求。原因在于，大家都不是专业研究语言的，若要细致的去区分并运用，那么，诗就无法写了。看图图中的四个韵字，大家平时念的时候，“征”字，就是音之阴阳的阴音，其余三个，是阳音，说明一下，这是根据今天实际读和听的情况来判定，从图中可以看到的韵字情况是，并非全部为阴，或者全部为阳，换句话讲，是阴阳相结合的，这样做的目的，同样是为了避免单调，使作品被读者读到的时候，不产生单调的感觉，我们在看杜甫的七律：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫这首七律，第一个分句，就使用了压韵的方式，因此，共压了五个韵字。其中，“哀、杯”两个为阴，其余三个“回、来、台”为阳，阴阳皆有，也是阴阳相结合的。看图
说明一下，图中所标注，是依据今天实际的地方发音或普通话来进行，并不表示与《平水韵》完全一致，如果要按照《平水韵》时期的语言发音，那么，就必须将今天的字，每个字都加以标注“阴阳”这个工程实在浩大，几乎与编辑一本字典差不多，甚至人力、物力、时间和精力消耗更多，才有可能得到一本相对全面的工具书，就目前的实际情况而言，这是一项无法完成的工作。因为，不是简单的标出某个字是阴或是阳就可以，还必须拿出证据来证明为什么是阴是阳，每个字的解释和证据，肯定不止一个证据，加上旁证等，就更多，这样编写出一本工具书，其内容，肯定非常浩大，非一人之力或数人之力所能完成，鉴于实际情况，依据大家平时的说话习惯，阴阳，不妨先以普通话来区别即可，只需要区分出平声的阴阳就行，在压韵的时候使用。我们看李商隐的七律：
昨夜星辰昨夜风，画楼西盘桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转篷。
李商隐这首七律，用今天的普通话读来，就好象是四阴（风、东、通、红）和一个阳（蓬）。着重解释一下“东”字和“红”字。在这个图中我们把 东 蓬 放在一起，为阳音，红，风，通放在一起，为阴音这与我们今天的普通话的读音，完全不同，按照普通话，“红、蓬”应该在一起，而“东”应该与“风、通”在一起。这是由于古人和我们今天读音差异所导致，比如，古人认为：南为阳，北为阴，东为阳，西为阴，今天我们的普通话念出来，东是阴音，而不是阳音，但这并不妨碍李商隐他们那个时代，念作阳音。类似这样的古今不同阴阳的字，尚有很多。比如：天，申，等古人念阳音，而我们今天念阴音的字。也有古人念阴音，而我们今天念阳的字，比如“沉、凉”。介绍这些字，不是要求大家在实际的创作中，按照古人读音去使用，这是不可能做到的事。介绍这些的目的，是为了避免大家平时在阅读古人的作品时。产生误会，误以为唐人的阴阳不合理或乱七八糟，用今天的话去读去吟唐诗，不能保证肯定就符合阴阳，这是由于发音历史的变化所产生的自然结果，这种古今在阴阳方面读音不同，绝对不可以拿来作为唐人不按阴阳压韵的证据。平时写作业或者创作律诗，加以大家按照今天的读音去区别就可以。但是，一定要阴阳都具备，三阳一阴可以，三阴一阳也可以，禁止四阴一阳，禁止四阳一阴，禁止全阴全阳。今天所讲解的内容，总结说了，无非就是两个字“平衡”，首字要求平衡，韵字要求平衡。平衡，不仅符合道家文化的精神，同时也完全符合儒家文化的精神，这点，做起来，应该没多大的难度，从今天开始，作业中将增加这两项硬性扣分要求。重复申明：本讲义由中华诗词学院独家编写，中华诗词学院拥有无可争议之著作权。特别强调：任何外传讲义的行为，都是不被许可的，若被发现或被怀疑，结果就是两个字“开除”。怀疑不需要对被怀疑者出示证据。群里禁止任何一位学员向其他学员要讲义，自己整理讲义，要讲义者，将按照学院规定进行处罚。严重者，开除。被开除，没有申诉的机会。开除，亦不会给被开除者任何理由。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。我们假设这首作品就是自己的作业，那么在粘，对，替三方面，应该怎么做呢？正确的方式是，在完成自己作业之后，逐字在自己的作品上，标注平仄，以这首为例青山横北郭，白水绕东城。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
此地一为别，孤蓬万里征。
仄仄仄平仄，平平仄仄平。
浮云游子意，落日故人情。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
平仄仄平仄，平平平仄平。
在这样逐字标出来以后，去掉原诗，只把平仄保留下来，逐句排列整齐 ，结果如下：平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄仄平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
平仄仄平仄，平平平仄平。我们把得到的这个平仄标注，做成一个图如下从这个图上看 ，第2，4位置的字，竖着排列从上往下，每一列，上字与下字，平仄肯定是全部相反，如果得到这个结果，那么，作业的平仄就是完全对，没有问题的，其中，任何一个不相反，都是错误，这是一种办法。另外一种办法是，如下图从图上看，图中的平声，从上往下，呈现S型规则排列，仄声，同样也是呈S型从上往下规则排列，如下图经过这样的检查之后，平仄是不是有失误，就一目了然，非常清楚下面介绍使用最快捷的办法 解决韵字入诗的问题，２分钟就能解决韵字入诗的失误具体看下图
鉴于大家对普通话比《平水韵》更熟悉，以及记忆中普通话的一些习惯不可能一下子除去，因此，我们按照普通话韵母一致的字，分别标注有可能照成误会的字，从图上看，城，蓬，征三个字 ，韵母都是ｅｎｇ，那么，只需要简单的去查一下，确认“蓬”字是不是在所压的韵部即可。青，情，鸣，按照普通话，韵母都是ｉｎｇ，那么只需要简单的查一下，确认“青”字是不是在所压的韵部就行。实际上，也是查两个字而已，这费不了多少时间的，但结果可以避免韵字入诗。以上是简单解决平仄和韵字入诗的最简单办法，所花的时间也非常少。但问题却可以得到彻底解决，结果是正面的，至少，使自己的作品，不会出现这两方面的失误，同学们一定不要吝惜这几分钟，宁可花这几分钟，也不要让自己的作品被诟病。上两节课，我们讲了意境，今天我们讲新的内容：先看例诗
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
我们讲的内容，是每个分句的第一字，李白这首律诗，８个分句，分别有平声五个字，青，孤，浮，挥，萧。仄声三个字白，此，落
如下图这种每个分句第一字的平仄分配，中华诗词学院称为分句首字平仄分配，三平五仄或者三仄五平，均使用３／５表示，四平四仄，使用４／４表示，以此类推， 李白这首，就是３／５
我们看看杜甫的作品
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
我们同样用图例来进行标注：
通过图，可以很清楚的看到，杜甫这首作品，８个分句首字的平仄分配是三平五仄，继续看李商隐的，也是我们课堂一直作为例诗的作品
昨夜星辰昨夜风，画楼西盘桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转篷。
通过图我们可以清楚的看到，李商隐这首作品，是４／４分配，大家平时阅读唐诗的时候，可以略为注意一下每个分句的首字，看看实际的具体分配是怎样的，按照实际可能出现的情况，我们作这样的排列：１．４／４这种情况，在唐诗作品中，很正常，其数量较适中，因此，我们学院对这种分配是支持并主张的。２．３／５这种情况，具体到唐诗作品中，数量亦同样的适中，所以，３／５分配，也是我们主张并支持的。３．２／６这种情况，在唐诗中所占的比例，相对就少了很多，少部分作品有这样的比例。４．１／７这种情况，属于极其罕见，即使读上三百首，也不一定能遇到。５．０／８这种情况，几乎可以忽略为没有，说没有，是目前尚未实际读到过。一．第1，２种情况，学院将其作为律诗作业的硬性规定，要求作业必须严格按照这两种分配比例执行。二．特别说明第三种情况，是有前提条件的，这个前提条件就是实际创作中，若换掉其中一个首字，虽然可以达到３／５的分配比例但被换掉的这字，会使句子或作品大为逊色，也就是指，该字是属于根本就无法替换的字，没有别的字来替换它，必须使用该字，那么，在这个前提条件下，２／６也是被许可的，原因在于，任何文学体裁，内容高于一切。局部必须让步于全局。如果没有这个前提条件，那么作业中出现，２／６这种分配，明确扣分标准为５分。 三、如果作业中，出现分句首字１／７这种分配，作业将被直接判为不及格，使其他方面做得再好，也是不及格。四、作业中出现分句首字０／８这样的分配，该作业简单的判为０分。律诗，不仅是写来看的，更是写来读的，写来吟的，因此，读每个分句的时候，如果第一字，仄过于多，会给读者造成单调的感觉，没有疑问，单调肯定不符合“抑扬顿挫”的要求，单调，当然不美，我相信在座的朋友们，谁也不会拒绝美。
汉文化，有着数千年的历史，不算远古时期的陶文，相对已经成型并且可以使用句子，而不是单独的字来表示相对完整含义的文化，有实际出土的实物甲骨文为证，距今已经３２００多年，记载中的文字历史，更是可以追溯到５０００年前，汉文化，被继承并流传下来，一直影响到今天并同时影响世界，不外呼，道和儒。道家，讲究的是阴阳平衡，比如中医理论，一个人体内阴阳失去平衡，就会生病。方位上有南就有北，有上就有下，这是地球上最早的相对论，比爱因斯坦的相对论，早三千年以上。遗憾的是，道家本身强调阴阳平衡，但在科学技术上并不使用甚至到后来，抵制这个平衡，将之神话化了，丧失了在科学技术上领先世界的机会，这种神话，实际就是极端，不符合道家主张的阴阳平衡。当三清（两天尊一道君）高高在上的时候，毫无平等可言。儒家的核心价值，强调的是中庸，这也是一种平衡，今天河南话里所说的“中”，就来自儒家这个中庸。比如问：我们晚上去唱歌，中不中？答：中。这个“中”，就是合适，符合的意思，不仅有肯定的含义，更包含了完全符合儒家之道德标准的含义，虽然今天河南话“中”字至剩下了“是”这个肯定的意思，但这并无妨于我们了解其原始的来源所包含的全部信息，河南话里的这个肯定（中字），再次正面河南话为汉文化发源地，从4/4、3/5这两种分配来看，相对来说，最符合道家理论及儒家理论的，都符合两家的主张，而2/6这种分配，明显就不够平衡或中庸，因此，是我们学院不主张的。1/7和0/8这种分配，不仅不符合，甚至可以说是反平衡，反中庸的当然我们学院坚决反对，所以在作业中，作如此硬性规定，从重扣分，甚至直接判为不及格或者０分大家在课后阅读唐诗的时候，略为注意，就可以很清楚的读到这点，根据这个规定，每句的第一字，要不要论呢，答案不言而喻，如果不论，有可能走向了极端，那么说“１不论”的人，会替你负责不，当然不会，结果还是得由作者自己承担，因此，中华诗词学院，给大家的建议，是第一字，无论如何，是要论一论的，并且论过之后要检查一下，予以确认没有失误，我们再次欣赏李白的五律：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。这首作品，压了四个韵字。鉴于今天的我们，已经不可能讲唐朝话，也不可能讲《平水韵》时代的话，平时大家所讲，不是自己所在地的方言，就是普通话，因此，下面要讲的这个内容，在大家实际创作作品的过程中，不妨以今天所讲的话来判定，至于是不是与《平水韵》相符，就不做要求。原因在于，大家都不是专业研究语言的，若要细致的去区分并运用，那么，诗就无法写了。看图图中的四个韵字，大家平时念的时候，“征”字，就是音之阴阳的阴音，其余三个，是阳音，说明一下，这是根据今天实际读和听的情况来判定，从图中可以看到的韵字情况是，并非全部为阴，或者全部为阳，换句话讲，是阴阳相结合的，这样做的目的，同样是为了避免单调，使作品被读者读到的时候，不产生单调的感觉，我们在看杜甫的七律：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫这首七律，第一个分句，就使用了压韵的方式，因此，共压了五个韵字。其中，“哀、杯”两个为阴，其余三个“回、来、台”为阳，阴阳皆有，也是阴阳相结合的。看图
说明一下，图中所标注，是依据今天实际的地方发音或普通话来进行，并不表示与《平水韵》完全一致，如果要按照《平水韵》时期的语言发音，那么，就必须将今天的字，每个字都加以标注“阴阳”这个工程实在浩大，几乎与编辑一本字典差不多，甚至人力、物力、时间和精力消耗更多，才有可能得到一本相对全面的工具书，就目前的实际情况而言，这是一项无法完成的工作。因为，不是简单的标出某个字是阴或是阳就可以，还必须拿出证据来证明为什么是阴是阳，每个字的解释和证据，肯定不止一个证据，加上旁证等，就更多，这样编写出一本工具书，其内容，肯定非常浩大，非一人之力或数人之力所能完成，鉴于实际情况，依据大家平时的说话习惯，阴阳，不妨先以普通话来区别即可，只需要区分出平声的阴阳就行，在压韵的时候使用。我们看李商隐的七律：
昨夜星辰昨夜风，画楼西盘桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转篷。
李商隐这首七律，用今天的普通话读来，就好象是四阴（风、东、通、红）和一个阳（蓬）。着重解释一下“东”字和“红”字。在这个图中我们把 东 蓬 放在一起，为阳音，红，风，通放在一起，为阴音这与我们今天的普通话的读音，完全不同，按照普通话，“红、蓬”应该在一起，而“东”应该与“风、通”在一起。这是由于古人和我们今天读音差异所导致，比如，古人认为：南为阳，北为阴，东为阳，西为阴，今天我们的普通话念出来，东是阴音，而不是阳音，但这并不妨碍李商隐他们那个时代，念作阳音。类似这样的古今不同阴阳的字，尚有很多。比如：天，申，等古人念阳音，而我们今天念阴音的字。也有古人念阴音，而我们今天念阳的字，比如“沉、凉”。介绍这些字，不是要求大家在实际的创作中，按照古人读音去使用，这是不可能做到的事。介绍这些的目的，是为了避免大家平时在阅读古人的作品时。产生误会，误以为唐人的阴阳不合理或乱七八糟，用今天的话去读去吟唐诗，不能保证肯定就符合阴阳，这是由于发音历史的变化所产生的自然结果，这种古今在阴阳方面读音不同，绝对不可以拿来作为唐人不按阴阳压韵的证据。平时写作业或者创作律诗，加以大家按照今天的读音去区别就可以。但是，一定要阴阳都具备，三阳一阴可以，三阴一阳也可以，禁止四阴一阳，禁止四阳一阴，禁止全阴全阳。今天所讲解的内容，总结说了，无非就是两个字“平衡”，首字要求平衡，韵字要求平衡。平衡，不仅符合道家文化的精神，同时也完全符合儒家文化的精神，这点，做起来，应该没多大的难度，从今天开始，作业中将增加这两项硬性扣分要求。重复申明：本讲义由中华诗词学院独家编写，中华诗词学院拥有无可争议之著作权。特别强调：任何外传讲义的行为，都是不被许可的，若被发现或被怀疑，结果就是两个字“开除”。怀疑不需要对被怀疑者出示证据。群里禁止任何一位学员向其他学员要讲义，自己整理讲义，要讲义者，将按照学院规定进行处罚。严重者，开除。被开除，没有申诉的机会。开除，亦不会给被开除者任何理由。
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