伏羲教育（9）——我们的“鼻祖”来了

      23号对于岳城小学来说是个重要的日子，因为我们两个伏羲班将迎来我们的贵人——吴鸿清教授。吃过午饭，孩子们列着整齐的队伍站在学校门口迎接吴爷爷了，他们个个很兴奋。吴教授一下车，小朋友们个个行礼问好。我们还和教授拍了集体照呢！这可是我们160班第一次一起拍集体照！

     集体照拍完后，孩子们很可爱，走到吴爷爷身边，甜甜地叫“吴爷爷好！”一个个拉着爷爷的手，还有小朋友大方地拥抱吴爷爷呢！看涵容的那股亲热劲儿！在开学的时候我就向小朋友们介绍过吴爷爷这个了不起的大人物，今天能见到他本人，孩子是该多欢喜呀！教授是最喜欢孩子的，每一个孩子都是宝，他的眼睛里满是爱呀！

  中午和教授共进午餐，大家交谈得非常开心，席间，芳媛妈妈即兴来了一首湖南花鼓戏，教授连连称赞：“一定要教伏羲娃娃们唱湖南地道的花鼓戏！”教授的食欲不错，没想到他也挺能吃辣!

   下午两点四十五，教授来到了我们160班，孩子们真是乖，马上热情问好，然后马上跟着我上课，这些小精灵们呀，教授一来，读得更欢了，声音更亮了，听着都觉得快乐！倒是我还有点小紧张，居然背错了一个字，呵呵！看他们个个都那么快乐，那么专注！

    三点整开始，有福的家长们听教授亲自讲座，大家听得可认真了！不仅做了笔记，大家积极地写了自己的学习感受。真是一群值得表扬的家长！相信孩子们在这些向上、向善的家长带领下会越来越优秀！

（附：家长们的学习心得）

  听吴鸿清教授讲座的心得

今天下午,幸亏我厚着脸皮跟单位请了假,有幸聆听了吴鸿清教授的演讲,否则我就错过了一次很好的学习机会。以后我要把自己假期都留着参加伏羲班的学习。

对伏羲班的办学模式我一直充满信心。中华经典读诵对孩子的智力培养比普通语文教材给力的多，这我一点也不怀疑。吴教授的讲座更加增强了我的信心。

为了给伏羲班预留更大的发展空间，吴教授兼收并蓄的胸襟也很让人佩服。有家长提出让孩子看《水浒传》，是否太血腥。广州伏羲班林老师推行的班币制度也受到质疑。这些吴教授都以一种客观宽容的态度予以肯定。吴教授并不排斥外来的优秀文化，他期待伏羲班的孩子未来能够进入西点军校等西方一流学校进修。

孩子上学不仅仅是学到一些课堂知识，更重要的是脱离父母的呵护，走上了社会化的进程。班币制度某种程度是成人社会的一个缩微模型，但是老师在其中进行了很好的价值观的引导，这就起到了正面的导向。社会是个大染缸，父母不可能营造一个纯洁封闭的小天地，闭关自守。孩子迟早要遇到各种各样的人和事 ，父母对这些人事物采取什么态度自然会影响孩子，应该对孩子有信心。如果觉得《水浒传》不合适孩子看，家长可以想办法提供更好的课外读物给孩子。

吴教授说伏羲教育是万里长征，一路上没有坐车的，只有拉车和推车的。他的意思是家长不应对学校提出诸多要求，而是应该和学校一起齐心协力改善办学环境，搞好孩子的教育。

中国对于教育的投资太少，这是大家心知肚明的。但是我们不能等，靠，要。等相应的条件具备时，我们的孩子早耽搁了。只有家长团结一心，充分利用各自的社会资源，有钱出钱，有力出力，共同为伏羲班的孩子教育出力，我们才能形成合力，这样不也为孩子营造了一个小环境吗？

吴教授说教育孩子要老实，听话，真干。再好的理念如果不能落实到行动，也是空谈。对于一年级的孩子，讲道理他也听不懂，唯一的办法是带着孩子干。一步步教，一步步来。这六字真言是我们培养孩子的目标，也是我们教育孩子的办法。教授讲的扫地，抹桌子的步骤，说实在，我也要学，我家务活干的不好。群里哪位妈妈把教导孩子干活的视频传上来，我也可以学习。我们和孩子一起成长吧。

                                       （泽楠妈妈）

    这就是活在当下的有智慧的家长。心中所求跟现实有距离，能马上调整好心态，努力跟当下的老师配合，孩子自然会成长得好。

相信缘分吧，不管在哪个地方，遇到伏羲班，遇到真正的伏羲军，就是孩子最大的福报，即使资历浅，但是有全心为孩子的爱心，有积极好学的心，有经典的大智慧，伏羲娃娃还担心不健康成长吗？

相信吴教授，“老实、听话，真干”的伏羲军，肯定能培养出国家真正需要的人才，我们坚信，我们努力！

                                            （肖小红）

    第一次听到伏羲班这个词是在2013年的秋季招生时候，有一个朋友他的儿子也报了这个班，听说孩子上学家长经常要去听课，培训，他们没有这么多的时间而退出来了，也可能还有一些其它的原因。我当时就想等明年我的孩子上学了，我也想给他报这个班，当时并不了解伏羲班，只是觉得儿子的性格很怪，很偏激，想让他通过对古圣贤的认识得到一些改变而已。自从开学到现在，到昨天听了吴教授的课更是坚信自己的选择没有错。我相信在这样一个优秀的团队中，每个孩子都会受到良好的教育，在二十年后不一样的他们都会成为国家的栋梁之材！
  现在我们的家长大多是本着培养自己的孩子的目标而去的，昨天吴教授的话让我们大家都有了新的认识对吗？孩子不是我们的，是社会的！

                                               张俊宇妈妈

昨天和孩子爸一起听了吴教授的讲话，真的受益很多，收获多多。从最开始的迷信送孩子进伏羲班，孩子他爸的不支持，到现在的孩子他爸的全力支持，还有鼓励其他的孩子家长也上伏羲班。真的很感谢岳城小学的刘校长和谢老师的担当和责任心，让孩子们能在家门口上伏羲班。昨天听到了吴教授关于迷信的另外一种解释，就是迷迷糊糊的相信，我现在是确实再迷信、坚信一回伏羲教育！

                                               宋霏雨妈妈

   今天听了伏羲创始人吴鸿清教授的讲课，受益颇深。吴教授深入浅出地讲述了伏羲教育的昨天、今天和明天，听了教授的讲述，我看见了教授做伏羲教育的勇气和坚持，正是有了这种担当，让教授在甘肃天水那种条件艰苦的情况下，坚持了传统文化、经典教学的伏羲模式，按“教人伦 顺人性 终生受益”的理念，培养出一批优秀的伏羲娃娃，伏羲教育才得以在全国遍地开花。

   我庆幸自己选择了伏羲教育，在这种教育模式下，经典文化用它独特的魅力，让孩子、老师、家长三者共同成长。我们就象生活在一个温暖的大家庭，看到校长、老师和义工爸爸妈妈们的付出，我更加坚定了要坚持“老实、听话、真干”的六字方针，记住“两个轮子一个体系”，让孩子“痛快地玩，专心地学”。对孩子在生活学习中出现的“问题”，要“狠心、耐心、心平气和地磨孩子”，改变自己急躁的毛病，把教育做细。今晚回家后，在让孩子习劳时，我不再是只是分配她做什么，而是把她要做的扫地和擦桌子，如何拿抹布，如何擦桌子，如何握扫把，一步步教给她。而原来我就是让她自己随便做一下就算完成了，听了教授的课才知道这样习惯性地做没有精密地想，是培养不出孩子的好习惯的。

   感恩吴鸿清教授创办了伏羲教育，也感恩岳城小学刘校长的担当和谢老师及各任课老师们、义工妈妈们的辛苦付出，让孩子们在家门口就能得到伏羲教育，谢谢你们。

                           馨芸妈妈

听了吴教授的讲话发言，明白他老人家最开始的初衷。伏羲班的起源和办学目的，都是一种责任与担当。讲了对教育体系的体悟和实践。还有对教师职业的崇尚，和伏羲教育开展的前景。不仅介绍国家领导人及教育部，对传统文化经典教育的倾向重视，还指导了实际教学中的课程细节。这些都表示着一个老人爱国纯粹的心，一个敢于担当的的心，原于对两千多年历史文化的肯定和喜爱，源于对这个国家还充满了希望。我们孩子们的教育能在这帮有担当，有胆识，有远见的勇士们带领和指导下，未来孩子们做人，当事，都会有担当。其实人能做到有担当，有一颗善良宽容的心。就能成大事。感谢吴教授这么勇敢，一心一意的做教育。感谢岳城的校长和老师们有这份担当。祝福未来伏羲班的孩子开花结果，成参天大树。        

                                             梓玥妈妈

我与您的缘份始于今年的六月底，当第一次搜索到有关您的报道时，我知道爽未来的六年将在您的庇佑下完成他人生的第一步，我心存感激！

人与人的际遇有着不同，也许是命中注定或许是早有安排，没想到今天能有幸的与您近距离相遇，听着您谈论着教育的改革、伏羲的过去、现在与未来。您的一句话让我印象深刻“孩子不属于你的，不属于老师的，不属于学校的，他（她）属于社会、属于国家。”大彻大悟，原来我们肩护着如此重大的责任与义务，我相信自己的选择、对末来充满着信心！

    孩子们，期待二十年后不一样的你们 ！

                                             邱奕爽妈妈

  吴老的讲话，让我受益很多。在同龄人看来，这种教育方式让人很不理解，我每次都是耐心地解释，因为我看到]了我儿子的进步。伏羲教育，值得推广。（昨天是爸爸听课，所以心德晚点了）

                                             刘祺颖妈妈

昨天听了吴教授的演讲，受益非浅。在昨天以前我一直都很迷茫，不知道学传统文化以后孩子的未来会怎样，还蛮担心的，但昨天听了吴教授的演讲以后，明白了未来社会发展的趋势离不开传统，明白了学传统教肓的孩子一定会是未来的栋梁之才。现在我更坚定了当初的选择，把当初的“迷信”转变成现在的坚定！

                                           彭宇豪妈妈

当初迷信地让小孩上了伏羲班，经过这段学习和今天吴教授的讲座，更加坚信伏羲班在学校领导和谢老师的带领下会越来越好的！

                                               子敬妈              

今天听了吴教授讲课让我更加相信选择伏羲之路没错，让我更加爱上了伏羲之路，受教育的不止只有孩子，还有我们家长，让我的心灵更加完善，让我懂得如何教育好孩子，以德服人，以德治国，伏羲之路让我和孩子一起成长！我相信我们的伏羲班会越办越好，我们家长会全力配合学校！这是我今天听了讲座的心得!               

                                          紫怡妈妈

学前忘后，与时俱废，去除限行教育，一语点醒梦中人啊！钱可以丢时间是丢不起的，我们很有幸在有担当有智慧有能力的校长主任老师们的决策下，传播吴教授伏羲文化经典传统。给我们彰显了以后美好家庭，社会与社会的价值观！谁培养了孩子谁就有未来。本来有个问题想提，在和同事聊天时也有说到，美好的道德传统如果过于，谦，躬，礼，让，在竞争激烈的现实中，我们的孩子会吃亏么，六年后这个班级还是一个团体一直上到高中麽，吴教授说初中有开这个班级的课，我考虑的是这些孩子整个班级群体！很希望能一直有这样的学校接力办下去！          

                                         雅婷妈妈

很认真的听吴教授讲了创办伏羲班的故事，还有关于伏羲班未来的升学后，原本还有很多担心的我，着实捡了一颗定心丸。我是看好伏羲班的，也相信伏羲教育，相信岳城小学，相信我的孩子，现在这份相信就更坚定了。孩子回来问我，吴爷爷今天讲了什么，我说：最重要的我记住了，老实，听话，真干，以后我们就这样做，跟老师一起，认真的学痛快的玩，相信梦想可以成真，伏羲班的明天会更好。

                                         子轩妈妈

  昨天听了吴教授的报告让我感触最深的是我们不要对学校方面有过多过髙的要求了，孩子能够逃离体制内固有的教学模式本身就是很大的胜利了，就该知足了，这不就是我最初加入推广伏羲教育的初忠吗?至于孩子最终能成为君子、贤人、还是圣人那也只能随孩子自己的缘份了。我相信只要能在伏羲班就读的孩子最少也能成为一个正人君子！成为一个能穷则独善其身富则兼济天下的真正的中国人！正如教授所言，孩子不是自己的，是国家和民族的。所以我和先生早已达成共识期望孩子能为传承中华文化命脉而奉献终身！最让我振奋的是教材改成竖行本了，真是太好了！真的是无限感恩老教授的良苦用心！唯有好好配合学校老师教育好孩子以报答师恩！                  

                                        刘迪睿妈妈

              学习吴教授（伏羲教育）讲座心得体会
    感恩家族亲戚，让我有幸在比较早的时候接触到传统文化，刚接触时我很“迷信”，觉得很好，好在哪？至今也说不出个所以然，只是在生活中落实照着做时，心中很快乐，很幸福！
     “痛快的玩，专心的学”。吴教授一直把玩放在首位，当时还给我们举了两个例子加以说明，在玩中学到的规矩和经验比在书本上读到的更有印象、更深刻；玩中学到的，比我们对孩子的淳淳教诲、叮嘱记得更牢固。而我们家长永远关心的是孩子今天从书本上学到了什么？教育会出现今天的结果，家长有着不可推卸的责任。
    我对“班币管理体系（价值引导体系）”很感兴趣，我们中国近些年才开始注重孩子的理财教育，我也看了些这方面的书籍，就是不知道怎么落到实处，班级使用“班币”作为奖罚手段，很高明。有钱能办好事，但有钱也能办坏事，如果有钱没德，会造作很多恶事，给社会带来负面影响。使用“班币”过程中，能暴露出每个孩子的价值观，能激发孩子的爱心，能锻炼孩子的承受能力等等。因材施教，正确的引导孩子对钱财的使用。
    最后希望我们的地球村：“老者安之，朋友信之，少者怀之”！

                                    刘仁妈（9月24日）                
  

昨天听了吴教授的讲座心里满是欢喜。谈到教育时吴教授也给我们做家长们深深地上了一课。现在只有对教育进行改革了，我们才能过得更加幸福和快乐。我们的孩子才能真正的成为一个有担当，有智慧，有责任感的人才。所以我们不能总拿分数和普通的教材来定位一个孩子的聪明与否，这无疑就是扼杀了孩子的自信和成长。吴教授说“想让伏羲教育做的更好更大，最重要的一步就是要先育好苗”。是呀，无论做什么苗没育好，一切都将是白忙活。中华的传统教育就是以人为本，教人伦，顺人性，终身受益的素质教育 。谁也偷不走，夺不去。这让我们更加坚信走上伏羲教育这条路走得值，走得对。伏羲教育，我们一起努力。                                               

                                         沈羲家长

   

吴教授的讲座实在是太及时太精彩了！恕本人天质愚钝我昨天晚上在初步消化，翻来笔记，精彩的内容，鼓舞人心的字句都呈现出来！ 
    首先感恩吴教授让我这位母亲看到了教育的曙光！！这两年随着孩子的长大，我这个做母亲越来越迷惘，我们努力的按照书本和目前国外最先进的教育去教育我们的孩子，怎么越看他越来越自私，越来越夜郎自大，所谓的越来越有个性脾气大的很了呢？到底是什么原因呢？是我们教错了还是他的成长环境出现了问题呢？我不断的摸索和求证，国内的北京上海广州的，国外的有美国的新加坡的香港澳门的，盆友告诉我说纯美国出生的孩子也像你家的那样，每天看电视玩游戏玩平板骑骑车踢踢踢球看看书啥的，家长也拿他没办法，姐姐的孩子在北京我看他也是每天抱着个平板。怎么办？这不是我想要的教育，不希望孩子就这样懵懵懂懂的糊里糊涂的虚度美好的时光！
    在惆怅和纠结中的度过了2013年，2014年春天，因缘巧合，我们遇到了救命草~~~救孩子秉性，养成善良天性的伏羲教育和传统文化！！朗朗真是有福气啊！六月我们开始停掉有限电视和网络，试着看德育故事，8月开始在家试着读经典，9月的一天我们惊喜的看到，他在给小朋友讲兄道友弟道恭的道理，9月17日他主动给妈妈夹菜，还说今天是孝母日，以后的惊喜就源源不断了！
    9月23日我们收到了一个很大的惊喜~~吴教授给我们讲课！真是听君一席话，胜读十年书啊！一直困扰我们的孩子的坐姿，读书太多对身体健康不太好的等等一些问题都迎刃而解了！之前因为我和先生都有腰椎病，医生说这是读书写字看电脑久了坐出来的病！写竖排字，读读圣贤书，挺腰盘坐！
    吴教授说对目前伏羲教育的要求是少而精，不求多！这个太及时了，之前天朗读经典一次读太多而越读越烦，越读越没有兴趣，总是羡慕别人的孩子5岁就读完了四书五经。想想我的孩子身体力行的那么好难道不比熟背强？  所以，孩子，我们不急，我们慢慢来！吴爷爷的话一件事一件事精细的做。我们的生命才刚刚绽放，不用赶急着去收获果实。

                                    天朗妈妈

王涵容、周宇梁两位妈妈的手稿已交谢老师

今天听了吴教授讲课真是受益非浅，让我们更坚信更爱上伏羲教育。吴教授能把伏羲教育办下来也真不易，听了吴教授课让我懂得如何教育好孩子。让传统的美德流传下去。真希望有办初中班的学校。

                                         周子由的妈妈

《听吴教授讲座心得》

老实，听话，真干，以后我就谨记这六字方针，在教育孩子方面一定好好贯彻落实这六个字。一直以来对伏羲班确实是认识不清，今天听了吴教授的讲座，我决定迷信一回，坚信自己送孩子到伏羲班是正确的。

 吴教授亲临我们岳城小学，来看望我们这些伏羲娃娃，这是我们这些伏羲娃娃的福气。他让我们这些做家长的对中国的伏羲教育有了更深刻的认识，对中国的传统文化也认识更全面了。刚开始我也不是很了解这个伏羲班，只是觉得比普通班要求更严格，小孩学的东西更多，老师花的时间和精力都比普通班要多，所以就让小孩子来读了。也许是我的望女成凤的心情太迫切了，每天小孩一回来就逼着她读书，完成老师布置的作业，小孩子也还没有适应小学的学习，所以不愿意，出现了厌学的心情，这时我就急了，难免对小孩子打骂，对小孩子更加严格的要求。吴教授在讲座上说小孩子先要痛快的玩，才能专心的学，给了我当头一棒，是的孩子还这么小，正是玩的时候，突然我就想让她一下子变得不讨厌能够专心的学习怎么可能呢？再说小孩子玩的过程其实也是在学习，我们没有必要把孩子逼得太急了，只能是慢慢引导。让他爱上学习，就像爱上玩一样。吴教授跟我们讲了在甘谷办的伏羲班，在那么落后的地方，伏羲班都能办得那么成功，而在我们岳城小学有这么好的办学条件，这么优秀负责任的校长和老师，我们更加坚信我们的伏羲班能够越来越好，对我们的孩子的未来充满了信心。孩子是属于国家的，而不是因为我生了她，养育了她，就是我个人的，小孩子有自己的思想，自己的观念，我们不能干涉太多，只能尽我们自己的能力给他们提供一个更好的环境，让他们受到更好的教育。不要失去了中国人的根，永远记住自己是中国人。

                                     谢奇桓妈妈

伏羲教育是一个全新的教育模式，衽的是“老书新教”，致力于改变那种“读死书，死读书”的状况。吴教授给我们勾画了伏羲教育的美好蓝图！从孩子变读伏羲班将近一个月以来的点滴变化，我们也深深感受到了伏羲教育的魅力所在！选择伏羲教育，我们不悔！

                                     李嘉熊妈妈

    听了吴教授的讲话发言，让我明白了很多，懂得了很多，也学了很多，刚开始我不太懂伏羲二字真正的含义，就迷糊的让孩子走进伏羲班，听了吴教授的讲座，让我明白了伏羲二字的含义，懂得了怎样将传统文化，经典教学传播下去，坚信自己选择伏羲班是正确的，在这种传统教育下让孩子和家长能更好的共同成长！我们伏羲班是一个温馨的大家庭！让我们一起努力加油！                                        

                                          汪如意妈妈

    记得刚开学的时候，有一个家长说：“进伏羲班有什么用？只要长大了不偷不抢就好了”！当时我听了就想我的孩子可不能这样，我认为一个人不管长大后有多大出息，有一个好的品德是很重要的！只有这样长大了才能造福社会，不给社会添麻烦！
   今天吴教授的课是孩子爸爸去听的，回家后他讲了很多， 讲了伏羲班的创建历程，吴教授创建伏羲班的宗旨和希望。孩子爸爸也有了很大改变，从刚开始的半信半疑到现在巳经很坚定了！希望我们的伏羲班能在孩子，老师，家长和校领导的共同努力下闯出一片新的天地！

                                         胡文杰妈妈

我也不知道说什么，我只知道学习中国传统文化肯定是正确的，自始以来我都认可这种教育，学中有玩，玩中有学，孩子又有了愉快的童年！不在像以前的小孩，所谓的为孩子以后着想，其实多数是为了自己大人的面子，因为很多家长一聚在一起就是讨论我家的小孩学了这样那样，而没学的家长听了就觉得好没面子，于是也就跟着效仿，给孩子报这样班那样班！小小年纪本应该快快乐乐的玩，却为了家长所谓的为他今后好，一两岁开始就慢慢学这学那，只到五六岁就像小大人一样了！完全失去了懵懂的童年！我还没要求太多，我们家小孩就有时说，妈妈我要是长不大，还像小时候那样该多好啊！我听了心里挺难受的，才六岁他就有压力不想长大，这个社会为什么要这样，逼得自己的孩子都不想长大，难道我们就不能还他们一个快乐的童年吗？进了伏羲班我儿子挺高兴的！他说他很喜欢这个一年级，所以我相信伏羲教育，而且选择了伏羲教育肯定是没错的！因为伏羲教育不仅育才，他还是一个温暖人心的大家庭！希望我们的伏羲教育越办越好！

                                      肖文俊妈妈