雪，微微笑

我承认我是一个懒惰的人，喜欢把事情简单化，用最省力的方式去做事。

从教课上，我用最通俗易懂的方式让孩子们理解那些奇怪的grammer，努力培养可行的素质教育，少布置重复性的作业，争取让作业变的容易执行且不会繁琐，比如读书，以此希望他们觉得学习英语是件容易而又轻松的事情。

然而带来的负面影响是，因为读书太容易做到了，所以很多孩子选择不读，即使是很优秀的尖子生。我说，这篇文章下去以后读25遍，你们就能完成我的速读要求，但是几乎每个孩子都有困难完成这个作业。读书多简单啊，我不要求你去练题海，不要求你去背文章，我只要求你读书，且规定了具体的遍数，可惜每次课，迎接我的都是不好意思的笑脸，我不忍心批评孩子，于是我说，如果给你们布置题海，我有的是卷子，可是那样你们只是暂时性的记住了知识点，不能培养一个有效的学习方式以及对英语的语感。我常常不能理解，为什么一个最简单的作业，却总也完成不了。所以，学习的效果，一而再再而三的打折扣。有的家长说，老师你怎么不布置作业，我说布置了啊，读书呀，家长说，那怎么能叫作业呢？你应该给他们发卷子，买练习册，做题，做题做N套题……

我是一个固执而又理想主义的人，我习惯于坚持自己的意见（正确的意见），可是孩子们不肯配合我，总是要偷懒，于是慢慢的，我开始往常规的方向去滑坡，虽然我在努力的抗拒这种引力……

从学校管理上，我想省力，把事情任务分配下去，自己把自己的事情做好，不要琐碎，不要啰嗦，不要推卸责任，更不要看过程中的细节如何执行。结果必然是不好的，因为我想省力，所以事情总是一团糟，因为过程中不能发现问题，不能修正可能偏移的路线，于是结果就糟糕了，那么谁来收拾烂摊子呢？我来收拾，小满总说，你总是等到事情变的很糟糕了，再来解决问题，为什么不能在一开始就把问题的隐患消除呢？非要最后当个救火队员，虽然你每次都能救成功，可是为嘛总要挑战自己，做这种高难度的事情呢？

是啊，我为什么不能呢？我深思了很久发现，我是因为太懒惰，想省力，想指望别人，想看着这些小美女们把事情给我解决了，让我高枕无忧。可是呢，我还没有那么悠闲，这些小美女还需要我的支持和帮助，还需要我去啰嗦那些细节，还需要我去把困难解决了，才能让她们积累经验，而不是二次摸着石头过河，是我自己的心态不对。

我承认我错了，以后改正，争取快速到达我的理想生活状态。

^_^  以后再做甩手掌柜吧，现在我得做店小二~

客官，小二来啦……

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