啼笑皆非

个人日记

 鲁迅先生曾说过：“我哪里有什么天才，我只不过把别人喝咖啡的时间都用在学习上罢了！”
教育界也曾有专家说过：“只有不会教的老师，没有教不会的学生！”
言外之意，人只有“勤”与“懒”之分，而无“灵”与“笨”之别。
可是，我的感觉却是：天才就是天才，神童就是神童！当然，顽石毕竟还是顽石！
今天早上的数学复习课，一道这样的题：一块长方形铁皮，长10分米，宽5分米。要在上面剪掉直径为2分米的圆，最多可以剪几个？
自从升入六年级后 ，这类项的题已经出现第三次了。第一次，全班同学都是先算出长方形的面积，再算出圆的面积，然后两者相除得出结果。
这种错误现象在我的预料之中，因此，我能做到心平静气、富有耐心地给学生分析和讲解。
第二次出现，班里仍然有少半学生重蹈覆辙，我还是可以理解，毕竟一个新知识的掌握是需要反复的。于是，我又不厌其烦地让学生画图讨论总结。
今天这道题出来，我知道还是会有同学故伎重演的。我故意找了位数学相对吃力的男孩子讲讲他是如何想的，又是如何列算式的。
这位同学是如此想的：先算出长方形的周长（10+5）X2，再算出圆的周长3.14X5，最后用长方形的周长除以圆的周长就OK了！
我的天，I服了YOU！ 

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