静听花开

    现代中国的爸爸妈妈们对教育的重视程度，相信在全世界都会排名靠前。从小到大，父母的教育大多希望孩子能名列前茅，能考100却不小心考了99，大概很多父母都不会满意。100和99的差距有多少？或许很少有人能静下心想过，其实考100，并不能说明孩子全懂了，可能只是运气好而已——刚好考得孩子都学会了。很多时候，成绩并不能代表全部，只是学习阶段的一个个小检测而已。孩子上课思维是否活跃，课余兴趣是否广泛，才是小学阶段，父母应该多多关注的问题。

    美国能源部部长朱棣文上学时成绩在十名左右徘徊，而哥哥朱筑文则一直保持班级第一。工作之后，朱棣文当上教授时哥哥是副教授，朱棣文获得诺贝尔奖时哥哥当上正教授。

　　杭州天长小学教师周武将这一现象称为“第十名现象”：小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学(乃至工作之后)有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中竟很出人意料地表现出色。

　　在以培养优秀人才为己任的刘道玉看来，知识能力的过度开发会抑制人的能力和发展。保持第一名要用掉学生太多的精力，状元不能代表什么。“北大清华几乎招去了所有的状元，他们培养出来的人才又怎么样？如果继续争状元，过去让我钦佩的北大清华就没有前途没有希望。”

　　南方科技大学创校校长朱清时非常赞同刘道玉的观点。他说，数学大师陈省身生前为中科大少年班题词：不要考100分。

　　朱清时解释，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，最后学生的创造力都被磨灭了。

    古话说得好：鱼和熊掌不可兼得，给孩子相对宽松的环境，全面发展，厚积薄发，我相信，孩子长大了自然前途光明。