江刘体

长沙刘铁芳： 试了试——每天一个励志故事（830）

国王费迪南决定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。然后，国王吩咐王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快送到一位大臣手里。王子们很快完成了任务。费迪南开始询问王子们：“你们是怎么把信送到的？”

一个说：“我是爬过那块巨石的。”

一个说：“我是划船过去的。”

也有的说：“我是从水里游过去的。”

只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。”

“难道巨石没有拦你的路？”费迪南问。

“我用手使劲一推，它就滚到河里去了。”

“这么大的石头，你怎么想用手去推呢？”

“我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。”

原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料仿造的。自然，这位善于尝试的王子继承了王位。

绍兴贾春波：鼓励孩子勇敢的去试一试是多么的重要！

江苏苏州贺杰：呵呵，关键是过程，不是结果呢！

浙江周明：很多时候，我们失去了试一试的勇气。

绍兴贾春波：试了以后的想法其实也很重要！

黄山汤惟宁：教育的饱满，就是这样让老师觉得自足充分的吧，生活贫乏、单调。 悲！

长沙邓沁：呵呵 其实我觉得教育是一个永远有潜力的职业，如果悲，还需想办法解决所谓的贫乏、单调啊！

宁波刘波：教育是一个平淡的职业，不会大红大紫，但是只要喜欢，还是有意义的。

唐山周彩秀：“教育是一个永远有潜力的职业”，我很喜欢邓老师的这句话。

长沙邓沁：是的，有位老师说得好：“如果你十分热爱教师行业，那把它当成事业吧；如果不是特别热心于之，那就把它当成一份职业。毕竟，现实更多的时候是工作选择工作者，不是所有的老师永远都对这份职业充满激情。”

长沙刘铁芳：爱心、热心、慧心，三者缺一不可。

山东侯登强：慧言慧行

长沙邓沁：爱心、热心、慧心，拥有三者，堪称优秀教师。守望。

甘肃吕永海：“如果你十分热爱教师行业，那把它当成事业吧；如果不是特别热心于之，那就把它当成一份职业。毕竟，现实更多的时候是工作选择工作者，不是所有的老师永远都对这份职业充满激情。”这话说得好，至理名言！

泰安肖立新：守住工作的热情，事业的激情。

平江房科剑：当权势的传声筒的老师，应该会感到疲倦。只有融入自己思想的人，才会不断超越自我。还是“智慧心”吧！

泰安肖立新：爱心是底色，热心是主色，慧心是调色板。

长沙刘铁芳：啊，你的补充很精当！

安徽王永凯：我是既无色也无调色板。

长沙刘铁芳：每个人自己就是自己的调色板。

西安张晓明：超越平凡，突破麻木，才可成就有灵性的心灵。有时只要用心体会，会发现学生的智慧是启迪我们心智的金钥匙。

长沙刘铁芳：晓明的话讲的很好。倾听学生，也是教师的慧心之一。

西安张晓明：谢谢刘老师鼓励！站在平等的基础上与学生对话交流，会使我们发现自身的问题。

安徽王永凯：认同张老师， 回过头来看以前的学生，有很多当年不起眼的学生，现在有不少成了老板啦，比当年成绩优秀的孩子可能状况还要好一些。

西安张晓明：成绩不是唯一。衡量一个人的标准是多维度的，单一的评价只会导致更多孩子远离正常发展的轨迹。

宁波刘波：在当下，读大学只是成功的一条途径，并不是唯一途径，而且成功的评价也是多元化了。

安徽王永凯：刚过去的一个学期，我可遇到一个我从教以来最有个性的学生，若在以前，我会不接纳这样的孩子的。幸好，我的观念变了，竟还能与这样的孩子友好相处——当老板没什么不好呀，研究生博士生中也有“黑心”的呀，伪学者，大有人在的。

长沙刘铁芳：是的。我们对学生的发展确实应该持开放态度，当老板也很好的，只要不是黑心老板。只要每个人都有自己健全的人格，干什么都可以。教育的目标并不是职业的高低，而是做人的境界。

西安张晓明：教育不在于学生将来上什么学，做什么事，而在于他们是否能守住做人的尊严和底线。这个世界什么都会有，关键看我们自己做好了什么。

泰安肖立新：“教育不在于学生将来上什么学，做什么事，而在于他们是否能守住做人的尊严和底线”非常认同！