三水老师分享带孩子玩伏羲八卦
个人日记
今天我们说的这个游戏,需要手工制作一些图片,
也是来帮助我们记忆的,
游戏的内容在口袋书215页,第五章,
到第十一章,
第一步,做八张卡片,卡片的正面写上:
八卦的汉字,以及卦象图,
比如这样。
背面的内容,从215页开始,
第五章,第六章,第七章,第八章,第九章,第十章,第十一章,
如果会画画,就画出图来,不会画图,就写上汉字。
比如,乾,
乾,健也;乾为马,乾为首;
乾,天也,故称乎父;
乾为天,为圆,为君,······
背面就写这些内容,能看清楚,就行了。
背面是给引导者看的,字、画不需要太大。
正面是给孩子看的。
还可以再写上,你认为需要记忆的内容。简单写,作为提示。
做游戏的时候,拿出一张图,
一边和孩子复习说卦传,一边讲乾都代表哪些内容,
这就是代象,
乾代表了哪些象,
其他类推,能说出来最好,
说不出来,就拿起书念,
这个游戏,会帮助我们把说卦传里面的内容记忆下来,
我们玩儿八卦,玩占卜,靠的就是这些,
很多初学者听易经课,云里雾里,
如果能把这些记住,那就很容易了。
而孩子们如果能早早的记忆这些内容,
我们之后的占卜游戏将会越来越有意思。
开发智力,开发抽象思维,就从这些小游戏开始,
谁还为孩子的数学发愁,那就赶快学会这些易经小游戏,
不论是大孩子,小孩子,
都需要。
具体怎么和孩子玩儿,大家八仙过海各显神通吧。
相信快乐中,我们和孩子的亲子关系也会越来越融洽。
下面我们说另一个图,
接着昨天的内容,
昨天我们说的是八宫演绎,
今天我们来再进一步,
打乱八宫,直接进入64卦当中去,
在说之前,有个非常重要的口诀需要大家记忆:
乾一,兑二,离三,震四,
巽五,坎六,艮七,坤八。
这是伏羲八卦次序,大家一定要记住,
稍后我们还有一个有关的游戏要用到这个口诀。
都记住了吗?
乾兑离震巽坎艮坤.
a15西安刘易卿:
好,继续,
我们可以把64卦放入直角坐标系当中,
横竖都按照伏羲八卦次序来写,
中间两两相连,一一对应一卦,
共计六十四卦。
这个图很容易做,比较简单,
下面我要说的是重点,
请注意啦,
把这个图反过来,
按照坤八,艮七,坎六,巽五,震四,离三,兑二,乾一的顺序,
横竖都按照伏羲八卦次序来写,
中间两两相连,一一对应一卦,
共计六十四卦。
这个图很容易做,比较简单,
下面我要说的是重点,
请注意啦,
把这个图反过来,
按照坤八,艮七,坎六,巽五,震四,离三,兑二,乾一的顺序,
横竖都按照伏羲八卦次序来写,
做成这样,
看不到这里的图片,打开大书·上经86页,
看伏羲六十四卦方圆图,
第二个转换过来的图片,就是这个内图,
按照坤八,艮七,坎六,巽五,震四,离三,兑二,乾一的顺序,
下面我们来看这个坐标系是不是方圆图的内图,
安徽喜觉轩芝:
这个图怎么和分宫卦象次序歌了的不一样?
西安刘易卿:
当然不一样,说的不是一件事,
每天的内容不同,会和上节课有联系,但不能纠缠在上节课的内容里不出来。
看到两个图了吗?怎么没人反应?
这个图,对比大书·上经86页的伏羲六十四卦方位图,
看看是不是和内图的内容相符?
天津朱建军:
是的,一样 .
西安刘易卿:
好,
我们继续,
刚才是内图,下面看外图,
外图是圆的,
逆时针旋转,
从乾卦开始,
看黄色字体,
倒着往左上念,
从乾为天开始,到地雷复卦结束。
得到的是左半圆,
也是来帮助我们记忆的,
游戏的内容在口袋书215页,第五章,
到第十一章,
第一步,做八张卡片,卡片的正面写上:
八卦的汉字,以及卦象图,
比如这样。
背面的内容,从215页开始,
第五章,第六章,第七章,第八章,第九章,第十章,第十一章,
如果会画画,就画出图来,不会画图,就写上汉字。
比如,乾,
乾,健也;乾为马,乾为首;
乾,天也,故称乎父;
乾为天,为圆,为君,······
背面就写这些内容,能看清楚,就行了。
背面是给引导者看的,字、画不需要太大。
正面是给孩子看的。
还可以再写上,你认为需要记忆的内容。简单写,作为提示。
做游戏的时候,拿出一张图,
一边和孩子复习说卦传,一边讲乾都代表哪些内容,
这就是代象,
乾代表了哪些象,
其他类推,能说出来最好,
说不出来,就拿起书念,
这个游戏,会帮助我们把说卦传里面的内容记忆下来,
我们玩儿八卦,玩占卜,靠的就是这些,
很多初学者听易经课,云里雾里,
如果能把这些记住,那就很容易了。
而孩子们如果能早早的记忆这些内容,
我们之后的占卜游戏将会越来越有意思。
开发智力,开发抽象思维,就从这些小游戏开始,
谁还为孩子的数学发愁,那就赶快学会这些易经小游戏,
不论是大孩子,小孩子,
都需要。
具体怎么和孩子玩儿,大家八仙过海各显神通吧。
相信快乐中,我们和孩子的亲子关系也会越来越融洽。
下面我们说另一个图,
接着昨天的内容,
昨天我们说的是八宫演绎,
今天我们来再进一步,
打乱八宫,直接进入64卦当中去,
在说之前,有个非常重要的口诀需要大家记忆:
乾一,兑二,离三,震四,
巽五,坎六,艮七,坤八。
这是伏羲八卦次序,大家一定要记住,
稍后我们还有一个有关的游戏要用到这个口诀。
都记住了吗?
乾兑离震巽坎艮坤.
a15西安刘易卿:
好,继续,
我们可以把64卦放入直角坐标系当中,
横竖都按照伏羲八卦次序来写,
中间两两相连,一一对应一卦,
共计六十四卦。
这个图很容易做,比较简单,
下面我要说的是重点,
请注意啦,
把这个图反过来,
按照坤八,艮七,坎六,巽五,震四,离三,兑二,乾一的顺序,
横竖都按照伏羲八卦次序来写,
中间两两相连,一一对应一卦,
共计六十四卦。
这个图很容易做,比较简单,
下面我要说的是重点,
请注意啦,
把这个图反过来,
按照坤八,艮七,坎六,巽五,震四,离三,兑二,乾一的顺序,
横竖都按照伏羲八卦次序来写,
做成这样,
看不到这里的图片,打开大书·上经86页,
看伏羲六十四卦方圆图,
第二个转换过来的图片,就是这个内图,
按照坤八,艮七,坎六,巽五,震四,离三,兑二,乾一的顺序,
下面我们来看这个坐标系是不是方圆图的内图,
安徽喜觉轩芝:
这个图怎么和分宫卦象次序歌了的不一样?
西安刘易卿:
当然不一样,说的不是一件事,
每天的内容不同,会和上节课有联系,但不能纠缠在上节课的内容里不出来。
看到两个图了吗?怎么没人反应?
这个图,对比大书·上经86页的伏羲六十四卦方位图,
看看是不是和内图的内容相符?
天津朱建军:
是的,一样 .
西安刘易卿:
好,
我们继续,
刚才是内图,下面看外图,
外图是圆的,
逆时针旋转,
从乾卦开始,
看黄色字体,
倒着往左上念,
从乾为天开始,到地雷复卦结束。
得到的是左半圆,
从坤卦开始,看蓝色字体,仍旧逆时针旋转,
从坤为地开始,到天风姤。
得到的是右半图:
从坤为地开始,到天风姤。
得到的是右半图:
这个图暗含宇宙运行的规律,表示时间和方位等。
大家慢慢熟悉吧。
天津朱建军:
三水老师,表示一个什么样的时间和方位,可以简单的说一下吗?
西安刘易卿:
一步一痕迹的来吧,
不着急。
基础先打好,就很容易明白。
练武不练功,到老一场空,
咱们慢慢来,把这些基本的东西先弄明白,
师父一讲,马上就通了。
结束语忘了说。
天津朱建军:
还在等着听呢.
哈哈...
西安刘易卿:
三水频道今天播报到这里,感谢大家收看!
大家慢慢熟悉吧。
天津朱建军:
三水老师,表示一个什么样的时间和方位,可以简单的说一下吗?
西安刘易卿:
一步一痕迹的来吧,
不着急。
基础先打好,就很容易明白。
练武不练功,到老一场空,
咱们慢慢来,把这些基本的东西先弄明白,
师父一讲,马上就通了。
结束语忘了说。
天津朱建军:
还在等着听呢.
哈哈...
西安刘易卿:
三水频道今天播报到这里,感谢大家收看!
北京王景华:
三水老师讲的,都不难。
要求在家,按要求摆一摆。
到了西安,实地一操作,就全对上了。
这是最笨的。
绝大多数,当时就应当消化的。
要学会借用网络的大课堂。
消化不了,一个是不想做,一个是没有做。
只有这两种情况,才听不懂三水老师的课。
手边即使没有过书,就把这四个图,用手划出来,一个一个对照,马上就对出来了,用不了24小时。
三水老师讲的,都不难。
要求在家,按要求摆一摆。
到了西安,实地一操作,就全对上了。
这是最笨的。
绝大多数,当时就应当消化的。
要学会借用网络的大课堂。
消化不了,一个是不想做,一个是没有做。
只有这两种情况,才听不懂三水老师的课。
手边即使没有过书,就把这四个图,用手划出来,一个一个对照,马上就对出来了,用不了24小时。
a15西安刘易卿:
乾一,兑二,离三,震四,
巽五,坎六,艮七,坤八。
这是伏羲八卦次序,大家一定要记住,
从这里,开始抄写下来。
然后,理解这个图,一格一格地对照。
乾一,兑二,离三,震四,
巽五,坎六,艮七,坤八。
这是伏羲八卦次序,大家一定要记住,
从这里,开始抄写下来。
然后,理解这个图,一格一格地对照。
在学高等数学时,有个矩阵的概念,这里也涉及到了。
事实上,小学的数学,比中学来说,由于是来源于生活,而不限解题方法,所以深度相当了得。
让孩子从小观象,训练的不只是数学,更是领导能力。
因为领导与创新,多数是发散式,形像动感式,预测前瞻式。
而不仅仅是一元二次方程,呵呵。
而古代道家,训练法术,比如腾云驾雾,呼风唤雨,移山换景,
也是通过观想来训练。
佛家断淫,戒杀,也离不开观想。
在医术中,最小的成本,就能解决顽症,也离不开象。
可见,易象之妙用,大矣哉!
易,与其它的象,不同之处在于——
象与数,理与辞,是完全合一的。
不是纯粹的数,
也不是孤立的象,
道理与言辞,奇妙地结合。
所以法力无边。
可控性强。
事实上,小学的数学,比中学来说,由于是来源于生活,而不限解题方法,所以深度相当了得。
让孩子从小观象,训练的不只是数学,更是领导能力。
因为领导与创新,多数是发散式,形像动感式,预测前瞻式。
而不仅仅是一元二次方程,呵呵。
而古代道家,训练法术,比如腾云驾雾,呼风唤雨,移山换景,
也是通过观想来训练。
佛家断淫,戒杀,也离不开观想。
在医术中,最小的成本,就能解决顽症,也离不开象。
可见,易象之妙用,大矣哉!
易,与其它的象,不同之处在于——
象与数,理与辞,是完全合一的。
不是纯粹的数,
也不是孤立的象,
道理与言辞,奇妙地结合。
所以法力无边。
可控性强。
文章评论