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特殊的德育课纪实

时间：2013年11月10日下午2点40分至5点20分

地点：黄河孔子学堂会议室

参加人员：董老师，郑老师，闫老师，侯老师，任老师及学堂未回家的所有同学

背景：

周日，学堂总顾问朱老师利用午休时间，与学堂全体老师举行茶话会，朱老师希望每一位学堂的老师都能真正深刻的认识到自己肩负的重要使命，先从自身做起，力志做圣贤，用圣贤的标准来严格要求自己，同时对未来充满无限的希望，坚信黄河孔子学堂必定为国家，为民族，为整个人类培养无数的圣贤大家。整个茶话会历时二个小时，因为是全体老师参加，没有老师在宿舍内监管午休，留校的三十多个学生基本都没有睡午觉。下午二点三十分开完茶话会，孩子们也都准备上课了，成德居的舍长刘佳豪和副舍长房志江便来找我告状，说同宿舍的赵中伟，钟帅言和夏玉斌闹了一中午，让他俩不能休息，怎么说也不听，恳请换宿舍。我听了心中暗想，房志江平时就是个特别爱闹的孩子，平时都是他闹别人，今天怎么换别人来闹他了。佳豪一向表现不错，应该不会说慌。便让他们先进教室。正好钟帅言过来，我便叫住他问：今天中午睡觉了吗？他回答没睡，我问为什么没睡，他说因为赵中伟和夏玉斌闹了一中午，所以没睡。我就问，难道你没有闹吗？他说我没有闹啊。我说你真的没有闹吗？他低着头小声说我也闹了。我就问他，既然你也闹了，为什么不说自己，而是说别人呢？他不说话，很不好意思的低着头。我就想，这次真的是一个很好的教育的机会，一直以来，我们每一个人都是向外看，看别人的不对，很少向内找，看自己的不对，这点在孩子们身上的表现就是爱告状，总是指责别人做错了。这种观念必须改变。今天正好是星期天，孩子们也读了一周的书了，今天下午就上堂德育课吧。

课程纪实：

我来到教室，给学生们说，今天下午由董老师给大家讲故事好不好？学生们都非常兴奋激动，大声说好。我说，这个故事就发生在我们的身边，并且一直在我们的身边发生着，今天中午有两位同学向我反映情况，说他们宿舍的同学中午不但自己不睡觉，而且还吵闹的别的同学睡不着，我又问他们宿舍的其他同学，结果每个人说的都不一样，所以我想请各位同学今天来做一下法官，来断这个案，看看到底是谁是谁非，好不好？学生们一片哗然，大声叫好。我说，那就先把这几位同学请上台来，让他们说一下情况吧。于是点名叫房志江，刘佳豪，赵中伟，夏玉斌，钟帅言上台。他们几个很不好意思的站到讲台上。我说，现在给你们每个人一分钟的陈述时间，简明扼要的说明你要表达的意思。谁最大？其他人都说，房志江！我说那就房志江先说。房志江就说，今天中午我要睡觉的时候，夏玉斌赵中伟钟帅言在下铺闹，我说他们很多次，他们都不听。这时钟帅言插言：我没有闹！是他们两个。我忙制止道，别人发言的时候，其他同学不能打断和发言，等论到你说时才可以说。房志江继续说，我就很生气，就拿枕头使劲从上面扔他们。我觉得自己有点过份。我说，剩下的谁年龄大，大家都指刘佳豪，刘佳豪说完是赵中伟，然后是夏玉斌，然后是钟帅言。总之除了房志江还曾经反省到自己有点过份之外，其他人全是指责别人，说别人的错，根本没有认过自己一点错处。等他们都说完了。我就问下面的同学们，你们说他们这五个人谁做对了？有人说房志江，有人说刘佳豪，最后达到共识，他们都没有做对。我问，为什么说他们都没有做对？同学们说，因为他们都是看别人的错误，从来没有看自己的错误。我一伸大拇指，对着台下说，你们真棒，说得太好了。然后我话锋一转，问，今天中午这两个多小时安静睡觉的请举一下手。（平时有老师带，时间也很短，孩子们都午休，今天因为老师开会，只是安顿他们在宿舍睡下后就开会了，而且多睡了一个小时）。结果下面举手的只有三位小姑娘。我说，你们做对了吗？学生们都低下了头。我说，我来给大家讲一个故事吧，你们知道明朝有一个大学问家叫王阳明吗？低下有几个同学回答知道。我说，儒家文化从大成至圣先师孔夫子传到曾子，再到孟子，然后到宋朝程子和朱子的理学，再到明朝王阳明的知行合一，所谓心学，这是整个儒学的发展脉络，等你们解经的时候就知道了。王阳明是一个非常了不起的大学问家，文韬武略冠盖天下。他的主要学说就是“致良知”，就是讲良心啊。有一天，他带着他几个学生去赶集，路上正好碰到两个人在吵架，王阳明就对他的学生说，看来我的学说已经被全天下所认可传播了，学生们就问，何以见得啊？王阳明说，你看，连这两个吵架的人都在讲学呢，并且是在讲我的致良知的学说呢。学生们都笑，说，老师啊，你别开玩笑了，他们分明是在吵架，哪里有讲学啊。王阳明就说，你听，他们一个说，你真没有良心，连这种事都做得出来。另一个人说，你才没有良心呢，你做得更差。他们不是在讲良心吗？只不过我是讲凡事要问自己有没有良心，而他们是在问别人有没有良心罢了。王阳明的学生们都若有所悟。讲完后我问同学们，听了这个故事你们肯定也学到了很多吧。同学们都说是。我说，那我们重新来断一下案好不好，我们让这五位同学重新来陈述，然后我们来评判。于是五个孩子重新陈述。房志江先说，今天中午我错了，我不该拿枕头打他们，我应该好好劝他们。我说很好，能够向内找自己的问题。请各位同学们给他一个掌声。同学们都热烈鼓掌。我再问，你再反省一下，自己平时是怎么做的？好像今天中午是他们吵得你睡不着，可是平时你有没有吵过他们，并且恐怕不止一次吧？房志江很惭愧，说是。然后其他同学再陈述时，就都是反省自己的问题，然后我再引导他们反省自己平时的行为，最后得出结论：人必自侮然后人侮之。就是肯定是首先你犯了错，然后才会招致别人对你不好的行为，所以，当别人伤害了你，或者侵犯了你，或者干扰了你，你首先要反省自己，从自己身上找原因。同学们都点点头。我说，孩子们都知道《心经》的第一句话（学堂睡前的静坐音乐就是《心经》）叫观自在菩萨，什么叫观呢？观和看有什么区别呢？同学们都沉默，我说，眼睛向外看，看别人，看这个世界万物，叫看，眼睛向内看同，看自己的内心世界，叫观。如果一个人，只知道向外看，他就永远只是一个平常人，只有能够时时，事事向内观，观自己的起心动念，观自己的问题，并努力改过，才叫菩萨，所以叫观自在菩萨。从今天开始，让我们遇事都向内观，都做观自在菩萨好不好？同学们都大声喊好。我知道，同学们都很受启发。就请同学们用最热烈的掌声送他们五位同学下台，感谢他们的现身说法。

然后我又说，当你身边的同学，朋友犯了错，你应该怎么对待他呢？我们再来讲一个故事吧。这是发生佛陀时代的故事，有一天，佛陀在外边托钵，经过一个村子，看到一群人正围着一个女子，正在大声的叱骂，并说要用石头把这个女子打死。他们看到佛陀来了，就七嘴八舌的说这个女子犯了多大的错，一定要把她处死。佛陀说，好吧，你们说的太对了，那么就让我们当场用石头把她砸死吧。这样，在场的各位，凡是从来没有犯过错误的，请你举起手中的石头扔向她。所有人都安静了，没有人动，最后，一个一个放下手中的石头默默的走了。这个女子惭愧的向佛陀道谢，并且跟着佛陀修行，最后也证得了阿罗汉果。讲完我问孩子们，这个故事好听吗？同学们都回答好听。我说现在知道了吧，当你的朋友和同学犯了错，我们应该怎么对待他呢？同学们都大声回答，要宽容他，帮助他，要反省自己。我很高兴孩子们学会了正确的思考和处理问题的智慧，虽然在以后的学习和生活中不会立即做到完美，但是我相信，智慧的种子已经种在了每个孩子的心田，只要每天施肥，浇水，细心呵护，这颗种子总会生根发芽，直至开花结果。

一个小时很快就过去了，我宣布休息十分钟再上课。同学们意犹未尽，期待着下一节课更精彩。（未完待续）

学堂的一堂德育课纪实（下）

一上课，我先让所有同学端身正坐，闭上眼睛，听着我语言的引导，做美好事物观想练习十分钟，这种方法一是训练学生的定力，二是放松学生的身体和情绪，三是锻炼学生的思维，四是开发学生的智慧。

观想完毕同学们慢慢的睁开眼睛，我接着上节课的话题继续说，上节课教给大家的是自己内在的观照，当我们平时与父母，老师，同学相处时，出现任何问题，我们都要找自己的原因，要找到自己错在何处，而不是去找对方错在何处。这种思维方式就是圣贤的思考方式，儒家叫作“反躬自省”。在民国时期有一位著名的思想家，叫王凤仪，他有很高的智慧，并且是从实践中得来，他总结了他一生的所得，共中有三句话，九个字，非常简单，又蕴含大道，今天我来和各位亲爱的同学们一起来分享，第一句三个字，就是认不是。所谓认不是，就是找自己错在何处，凡事说我错了，就是我们第一节课和各位同学一起学习的内容。这是人间大道啊，是天地之道啊，所以儒家这么说，王凤仪也这么说。希望我们每位同学都记住。那二句三个字是什么呢？我加重语气，是找好处！找好处是找谁的好处啊？找对方的好处，找所有事情的好处。王凤仪说再坏的人也有好处，再坏的事也有好处，从正面找不着就从反面找。能从不好中找出真好处来，才是有智慧。比如说，今天中午成德居的三位同学闹，不睡觉，你应该找什么好处？如果是我，我就会想，他们是在当我的老师呢，他们用自己犯错来提醒我不要犯同样的错误，而且他们是在提高我的定力呢，如果他们闹的时候我能如如不动，并且能睡得着，才是我定力好呢，他们闹得我睡不着，是因为我定力不足啊，并且他们也在提醒我，我之前也这样闹过他们呢，今天是让我尝尝被闹的睡不着的滋味，以后好不犯这样的错误，他们不惜牺牲自己的午休时间来成就我，我要好好的感恩他们啊。这就是找好处啊。希望我们所有最亲爱的同学们以后遇事都能这样想，那将是多么快乐的事情啊。我们同学们经常找老师说其他同学的是非，来告状，来说其他同学的过失，然后不说自己一点错处，这就完全反了，成了找自己好处，找别人的不是了。我打个比方，每一个人身上都有无数的宝藏和垃圾，这个人身上的优点和好处就是宝藏，这个宝藏取之不尽，用之不竭，谁找到别人身上的好处，就是发掘别人身上的宝藏并为自己所用，你就拥有了无数的宝藏。而找自己的不是就是在清理自己身上的垃圾，找一次自己的不是，身上就干净一次，境界就提高一次，智慧就增长一次，福德就增厚一次。而如果你反过来，看你自己的好处，而不找自己的不是，就相当于你从来不打扫自己的卫生，你自己就越来越脏，充满了垃圾啊。而你如果看别人的不好，找别人的不是，就相当于你把别人身上的垃圾全部捡到自己身上装着了，所以，从今天起，你如果再看别人的不对，就是你又在捡别人的垃圾了。同学们愿意捡宝藏还是愿意捡垃圾？学生们都大声回答，捡宝藏！我说那好，就请今天开始认自己的不是，找别人的好处。你将会越来越干净，越有智慧，越有福德。第三句话三个字是不怨人！我加重语气，拉长语调说。什么叫不怨人？就是不管别人做了什么错事，做了什么伤害你的事，对不起你的事，都不要怨他，要有一颗宽恕包容之心。因为是人都会犯错误的，谁愿意犯错误呢？肯定有他不得已的原因，我们自己也经常会犯错误，我们不小心犯了错肯定希望得到别人的宽恕和原谅，那么将心比心，就来原谅别人吧，不但要原谅他，还要用智慧帮助他改正错误。这才是圣人之道啊。今天我们讲了九个字，请同学们来复述一遍，是哪九个字？同学们都齐声回答；认不是，找好处，不怨人！我说，那好，我们现在就来实践一下，我们来找一下我们身边同学的好处好不好？下面齐声高喊好。我说哪下面哪位同学上台来让大家找一下好处？低下同学们都害羞不举手。我想，这正是提升同学们自信心的绝佳机会，一定要把这次宝贵的机会给最需要的同学。全学堂老师最头疼的同学前二名就是李东岳和房志江了，李东岳是学堂最早期的学生之一，因为种种原因，一直没有定力，也没有自信，特别自卑。于是点名叫李东岳上台。我说，请各位同学找一找李东岳同学身上的好处，底下同学们都踊跃举手，董至善先举手发言说，李东岳很乐于助人，经常帮助别人。我扭头一看李东岳，分明看到他眼睛一亮，头都一下子昂起来。董伯明发言说李东岳能够很勇敢的，很及时的改正自己的错误。房志江发言说东岳当他孤独时，能够陪伴在他左右安慰他。梁家银发言说东岳如果跑步时永不言败，输了就再来比，有志气。十几个同学都站起来找东岳的好处，每说一条，我都认真的记下来，每听一条，我仿佛看到东岳的眼睛都更亮一些，腰板更直一些。最后总结了十大优点，我提议由我来宣布这十条，每宣布一条，大家要热烈鼓掌一次。宣布完，我拉着东岳的手，蹲下身子，看着他的眼睛说，东岳啊，你看你是多么优秀的孩子啊，在你的身上有这么多的长处闪闪发光呢，这些长处我想有两方面，一是你本身就具有的，同学们给你找出来希望你继续保持发扬，二是你现在还不具备，但是同学们希望你以后具备的，希望你努力使自己不负众望，好不好？东岳使劲点头，大声回答好。然后所有的同学用掌声送东岳回座位。

看着东岳快乐的背影，我内心受到极大的触动。一直以来，我们总是以一个成人的眼光来看孩子，我们总是以近乎完美与苛刻的标准来要求孩子，我们总是去关注孩子身上出现的各种问题，我们总是带着一副挑剔，修剪的隐型眼镜，我们很少进入孩子的内心，去真切的感受他在想什么，我们很少有孩子的眼睛和心灵来感知这个世界，我们总想把孩子按照我们认为的理想的样子去塑造，而却做不到最大限度的宽容，全部身心的理解，最恰如其分的引导，最善巧方便的启发，我们总是简单，粗暴，批评，处罚，我更加深刻的体会到了我的恩师王财贵教授所说的师道，至诚之道，最终归结为教育之道，再最终还是做人之道，圣贤之道啊。

第二个叫上台的便是房志江。房志江是半年前来的学堂，来时在滨州某知名小学读四年级，识字不超过50个，数学十以上的加减法都不会做。长得人高马大，但是走没个走相，站没个站相，坐没个坐相，开始是教第二个字时第一个字就忘了，今天教二个字，第二天就忘了，他自己说同学和老师都叫他是傻子，老师一直鼓励他，手把手教他，从每天一个字开始教起，现在已经读完《孝经》，《论语》前五章，能连背《大学》《中庸》了。虽然与其他同学比起来，和一般普通的标准比起来，还是有很多特别严重的习气，但是从他个人的角度讲，已经是一日千里，非常巨大的进步了，教育的根本方法和目标就是因材施教，因人而异，原本没有统一的模式和标准的。我真的是很迫切的想知道房志江在同学们那双善于发现美的眼睛里是什么表现。房志江站在台上很忸怩，近一米七的个子像个小姑娘。同学们又是踊跃发言，也是找出了十大优点，我都一一记录在案，然后再逐条复述一遍，最后也是对房志江提出殷殷希望。

接下来，为了提起学生对老师的恭敬之心，紧密师生之间的感情，我提议再找一下老师的好处，同学们都沸腾了，特别开心高兴。上台的分别是闫老师，郑老师和侯老师。闫老师从山东中医药大学毕业后毅然投入到读经教育的事业中，近一年来兢兢业业，任劳任怨，既担任学堂的办公室主任，处理学堂日常办公事务，还担任学堂的英语读经教学，很受同学们的爱戴。郑老师二年前来到学堂，以一颗至善至美，谦虚好学之心，迅速成长为最优秀的读经老师，并且担任学堂小学部主任，现为学庸论语班主任，从学习到生活，无微不至，任劳任怨，不但自己献身于这崇高的教育事业，还把自己的亲妹妹来带入圣贤读经教育的殿堂。侯老师来自庐江传统文化学校，老家是河北，二年前背井离乡离乡，放弃优厚的工作待遇来到学堂教孩子，二年来与学堂同命运共患难，吃苦受累，干最重最脏累的活，还担任着学堂的武术教学。三位老师依次来到台上，几乎全体学生都举起手来要求发言找好处。最后每位老师总结了二十条好处，复述时，每读一条，孩子们都报以热烈的掌声。最后我感慨的说，同学们，我们是多么有福份啊，有这么优秀的老师陪伴在我们身边，和我们一起成长进步，困难时给我们以帮助，难过时给我们以安慰，失意时给我们以鼓励，有过时给我们以提醒，想家时给我们以怀抱，进步时给我们以掌声。教我们读经，给我们智慧，照顾我们的生活。让我们用一颗至诚感恩之心给我们的老师深深的鞠一躬。在那一刻，我分别看到了老师眼中那晶莹剔透的或是喜悦或是感动或是慈悲的泪水。

一下午就这样过去了，读了一周的经，今天下午就算是堂解经课吧。经，就在生活中，智慧，就在当下。

感恩我们的古圣先贤！感恩学堂所有的老师和孩子们！感恩所有把孩子送来学堂读书的有智慧的家长们！感恩一直以来支持，帮助，关心学堂发展的所有同仁们！因为有了你们，我的生命才有了价值和意义，因为有了你们，我才知道自己身上的不足，因为有了你们，我才有了成长和进步，因为有了你们，我才能走在成圣成贤的道路上，因为有了你们，这个世界才如此的美丽，我们的国家民族才有了无穷的希望！

（后续：自从此课后，每天晚上都集体找一位同学的好处，并把找到的每位同学的好处都写出来，贴到教室的墙上，时时提醒，激励每位同学学习奋进）

附件

一、   李东岳的十大优点

二、   房志江的十大优点

三、   闫老师的二十大优点

四、   郑老师的二十大优点

五、   侯老师的二十大优点

六、   真正的师道

七、   教师的特质

八、   教育的心法

九、   教育者的本质能力

十、   教育是一种智慧的期待

李东岳十大优点

1、      乐于助人：很乐于帮助别人。

2、      勇于改过：能够很勇敢的，很及时的改正自己的错误。

3、      富有同情心：当别人孤独时，能够陪伴在左右。

4、      永不言败：有志气，不服输。

5、      良师益友：提醒，帮助别人改正错误。

6、      热爱劳动，勇于承担。

7、      心地善良，富有爱心。

8、      心灵手巧。

9、      胸怀宽广，能承受委屈。（忍辱波罗密）

10、对动物充满爱心，经常放生小生命。（众生平等）

备注：

1、以上优点由全班同学共同发现并认定通过。

2、希望各位同学能够见贤思齐，学习李东岳同学的优点。

3、希望李东岳同学能够时刻以这些优点来提醒自己，不断完善提高自己。

①找（别人）好处   

②认（自己）不是

 ③不怨人

房志江十大优点

11、乐于助人：喜欢帮助别人，能帮助别人解决实际困难。

12、勇于改过：能够很勇敢的，很及时的改正自己的错误。

13、富有同情心：当同学不开心时安慰同学。

14、读书声音很大，读得很好。

15、义薄云天：很仗义。

16、热爱劳动，爱干重活，脏活，累活。

17、胸怀宽广，不记仇。

18、勇于找出自己的不足，并努力改正。

19、热爱生命，喜欢微笑。

20、坚持，有恒心，不服输。

备注：

1、以上优点由全班同学共同发现并认定通过。

2、希望各位同学能够见贤思齐，学习房志江同学的优点。

3、希望房志江同学能够时刻以这些优点来提醒自己，不断完善提高自己。

①找（别人）好处   

②认（自己）不是

 ③不怨人

闫文晶老师二十大优点

21、   嗓音动听：唱歌，说话声音都很好听。

22、   充满爱心：帮助同学解除病苦。（药师佛）

23、   有师德，很温柔，不随便乱打人。

24、   很少生气。

25、   微笑天使：经常微笑，笑眯眯的。

26、   爱生如子：很关心学生，像对待自己的孩子一样。

27、   与学生同乐，与学生心连心。

28、   很喜欢学生，有爱心。

29、   会用世界上最美的语言来安慰哭泣的孩子。

30、   乐于助人。

31、   教学有耐心，不厌其烦。

32、   心灵手巧，多才多艺。

33、   长得很可爱，很美丽。

34、   刻苦好学，精进努力。

35、   特别勇敢。（连小虫子都不怕）

36、   任劳任怨。

37、   聪明。

38、   当同学犯了错，能够善巧方便的提醒同学。

39、   很无私，乐于分享。

40、   细心体贴。

备注：

1、以上优点由全班同学共同发现并认定通过。

2、黄河孔子学堂全体师生为能有这样的老师而感到无限的自豪和感恩。

3、希望各位老师及同学能够见贤思齐，学习闫老师的优点。

4、希望闫老师能够再接再厉，更加的完善提高自己。

①找（别人）好处   

②认（自己）不是   ③不怨人

郑玉秀老师二十大优点

1、        乐于助人：喜欢帮助同学解决各种问题。

2、        勇于反省，改过：经常忏悔自己的过失。

3、        长得很可爱。（人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽）

4、        总是手把手的教学生们劳动。

5、        认真负责，勇于担当。

6、        很温柔，笑眯眯的，最爱微笑。

7、        特别善良：用一颗善良的心对待每一件事。

8、        做任何事都很认真负责。

9、        非常敬业，全身心的投入工作。

10、   循循善诱，对犯错的同学很有耐心的提醒。

11、   很聪明。

12、   上课很严格，严师出高徒，下课很亲切。

13、   会治病，像药师佛。

14、   对每一位同学都像亲人一样对待，有爱心。

15、   重情义：珍惜身边的每一位同学。

16、   勤奋好学。

17、   不怕苦，不怕累。忍人所不能忍。

18、   见贤思齐：能够随时发现别人的优点。

19、   有颜回的精神，不二过。

20、   多才多艺。嗓音特别好听。

备注：

1、以上优点由全班同学共同发现并认定通过。

2、黄河孔子学堂全体师生为能有这样的老师而感到无限的自豪和感恩。

3、希望各位老师及同学能够见贤思齐，学习郑老师的优点。

4、希望郑老师能够再接再厉，更加的完善提高自己。

①找（别人）好处   

②认（自己）不是   ③不怨人

侯云龙老师二十大优点

21、   对学生要求很严格：严师出高徒！

22、   心灵手巧。什么都会修，什么都会做。

23、   给所有老师和同学送来温暖。（侯老师工作之余承担烧暖气的工作）

24、   长得很帅，很像帅王子。

25、   重义气，有男子汉气魄，像关云长。

26、   不怕苦不怕累，干最脏最累的活。

27、   气定神闲：遇事很淡定。

28、   乐于助人：很乐于帮助别人。

29、   平时很温柔，温柔似水。

30、   胸怀宽广，很大度。

31、   特别无私。

32、   干各种工作，担人所不能担。

33、   有求必应：哪里有困难就出现在哪里。（多么像观世音菩萨）

34、   很有爱心。

35、   很有童心：能够和同学们玩成一片。

36、   很干净，有条理，整洁。

37、   有浩然正气。

38、   有忍耐力，忍人所不能忍。

39、   读书特别好听，中气十足。

40、   很有韧劲，吃苦耐劳，没有怨言。

备注：

1、以上优点由全班同学共同发现并认定通过。

2、黄河孔子学堂全体师生为能有这样的老师而感到无限的自豪和感恩。

3、希望各位老师及同学能够见贤思齐，学习侯老师的优点。

4、希望侯老师能够再接再厉，更加的完善提高自己。

①找（别人）好处   

②认（自己）不是   ③不怨人