A.燕儿@厂商货源@

  我是怎么来的？为什么我站着尿尿而然然要蹲着尿？当孩子问起你这样的问题你却一时语塞不知从哪儿讲起时，不如翻开一本图画书吧，让生动的图画和浅显的文字慢慢开启孩子对“性”的知觉，从正确的起点开始，我们的孩子也势必会比“从垃圾堆里捡来的”我们更幸福。

男孩和女孩：哪点不一样？

  孩子本来认为大家都一样，只是性器官的大小不一样。慢慢他们就会发现一个惊人的秘密—同龄的孩子“我站着撒尿，你蹲下嘘嘘”，这让他们像哥伦布发现新大陆一样惊奇，于是最初对“性”的探究便悄悄拉开了序幕。

  问题的核心答案便落在了“小鸡鸡”头上。这个最广为人知的幼儿生殖器花名，大多数特指阴茎。我们可以看看《小鸡鸡的故事》，这本深入浅出专门讲述生殖器的图画书，让孩子们充分地了解了男孩女孩生理结构的不同、生命的起源和诞生、小鸡鸡的清洁、保护自己的私密部位不受侵害等问题。书里还说：“小鸡鸡，是一个即使大声说出来，也不会觉得害羞的词。”书里还说：“小鸡鸡，会伴随男孩子经历各种各样的挑战，迈向成人的广阔天地。”当然喽，女孩子也是一样的。

  还可以看看这本《萨琪到底有没有小鸡鸡？》，以前马克的世界很简单：有小鸡鸡的男生和没有小鸡鸡的女生，但他却发现一个和男生一样淘气的女生竟然没有小鸡鸡！从此孩子便知道了小鸡鸡并不能作为社会行为的分水岭。

  妈妈，我是不是也喝过妈妈乳房里的奶？等我长大了，乳房是不是也会变得和妈妈一样？…孩子从出生就会接触到的乳房，究竟是怎样的呢？ 可以给孩子讲讲《乳房的故事》。

  除了小鸡鸡，孩子还可能对自己和父母身上其他的不一样感到好奇，比如“大人身上的毛”，有本《毛茸茸》读起来估计能解决这个具体的问题。而且，除了毛茸茸的问题，书里还讲到了生殖器的区别、胸部将来的不同等等。

  爸爸和妈妈：我从哪里来？

  “我从哪里来”这样的问题伴随着孩子自我意识的萌芽，或早或晚就会出现。相信现在的父母不会再用一些可怕的“谎言故事”来搪塞了。“是妈妈生的你”“你出生前一直在妈妈肚子里呢”—这样的回答显然可以抵挡得住孩子的第一轮轰炸，不过之后的问题估计会变得慢慢“难以招架”，是啊，甭管是小种子还是小精子，怎么就从爸爸那里到了妈妈那里呢？

                                                              
  要想回答这个问题，还是要读最经典的《小威向前冲》，图文俱佳的一个童话，用孩子熟悉的一些体验，比如比赛、上课、学数学、“海盗地图”等，将复杂的生命起源描绘得简单明了，趣味横生，顺便还帮家长引出了遗传的话题。

  好人和坏人：还是要防范！

  本来以为孩童的性安全教育可以不那么早的开始，可是现实生活中把罪恶之手伸向孩子的坏人越来越多。作为父母，我们当然要保护孩子的安全，但更重要的是也要教会他们自我保护的意识和方法。我们可以通过阅读告诉年幼的孩子，哪里是自己的隐私部位，对侵犯自己隐私部位的“坏人”，又要如何防范？

                                                      
  《保护自己的咒语》从一个幼儿园孩子的眼中，列举了一些有可能是坏人的陌生人特点。在《我不喜欢亲亲》里被拒绝的都是妈妈、叔叔这样的熟人，这是告诉孩子，即使面对亲人，也有说“不”的权利！

  主动或被动：适时最重要！

  读到这里，也许你会问：这些图画书好是好，但要从什么时候开始和孩子一起读，慢慢灌输性教育的启蒙呢？这里我们给你的建议是：性别认知内容在孩子2岁后遇到自我认知敏感期时，就可以开始了。生命起源的内容大致在孩子主动提出疑问的时候再来进行客观描述。而性安全教育，可随孩子的社会交往范围扩大，逐步深入探讨。这些都可以依托适合的图画书，这个重要的亲子交流媒介来完成。亲子共读的时候不用非要一字字地念给孩子，根据他当时的兴趣点和理解力，来随时调整内容是否需要省略、删减或继续发挥。

  学前性教育不用刻意，但绝不能回避。父母就要在这样自自然然的过程中，通过阅读，给出客观、恰当的解释，分阶段地满足孩子的疑问和好奇，以后继续探寻打下良好的基础。