我行我素GG

作者：我行我素

11.5日周日下午，继续约专业生老师上快步小课，经过了上次的课，这次我们打算比较有目的地去上课，所以，课前准备了一些问题，而且先发了一段视频给老师，告诉他我们想学好这一段，因为我们跳的时候觉得有困难。然后，我们特意地把我们套路中一些比较跳的不好的部分，想请老师修正动作，把我们比赛的套路完善好。

上课了，小老师先跟我们复习了一下上次的内容，然后就转入我们要接入的地方。开式右转，花了很多时间去讲解，去引带女生跳，但是我们总觉得领悟得不到位。老师也不分解，只是带和讲，可能觉得动作比较简单。我们觉得困难的地方是男生后退转前进的时候，做开式右转456的关键在于两人的外侧切入时，女生的左脚的落位，对跳好这个步有很重要的关系。之前我也曾经跟女伴讲过要领，只是她感受不深，这次本来希望小老师能分解强调一下，然后把女生的脚位固定下来，那样就最好。谁知道小老师也不分解，也不解释，只是带着跳，而且给我的感觉，是老师带学生的感觉，不是带舞伴的感觉。我问老师：“这个地方应该怎样过去？”老师说“你就这样带就行。”我说：“456不用松下来再走吗？”他说：“已经松了，你没看到吗？”……..

后面接右转结束，我问老师：“快步的右转的重心替换有什么要领？是不是需要这样…..”老师说：“这根本不是个问题，你就只管跳就是了，并步qq结束就行。”但是我们跳这步的时候，总觉得不够同步，而且还有一个比较严重的问题，就是女生不知道我什么时候要做右转，在赛场上和练习场上，因为多人同场的关系，避让的关系，不能够定死了就跳几个小节的，有时候需要多跳两个，有时候又需要在角落就结束开式做右转，这个时候，就要求女生能明确的感受到，并且能准确地做出反应，但是，什么时候结束，需要怎样去提示女生，这个，老师也没有讲。我需要解决的问题是：开式右转123和闭式右转123 的第一步，都是一样的吗？有没有什么不同的引带要求？如果是一样的，那样女生应该怎样才能分辨出男生是要走开式还是走闭式结束？

下面接的是右激转转入长线的两个锁步。小老师说这样的连接不合理，问这个套路是谁编的，我说是之前的老师编的，怎么不合理呢？他说右激转一般接PP分身。我在心里就有点嘀咕了：学院的教学就这么死板么？接开式就可以接闭式就不行？不是要看后接动作的需要吗？后来小老师没说什么了，还是按我们原来的套路去跳。做锁步时，小老师强调上身不要做倾斜，先做平的，说我们基础不行，象他们学院出来的经过几年的基础训练，就怎么跳都没关系，象我们这样业余的，没有经过这样的基础训练就不要学跳什么倾斜，全部做成平的就可以了。

小老师的话令人不舒服，如果按这样的逻辑，我们要么就要先去过几年院校生这样的训练生活，要么就只能跳这样平平的舞…..，连小老师自己示范的锁步，也不好看，一点激情都没有，让人看了都不想去学着这样跳。

后面接的步子，小老师也不会跳，弄了几次都接的不顺利，就这么接过去了。然后小老师问我们后面接的是什么，我说，还是接两个锁步，小老师说，老是重复不好看，然后就建议我们改成鱼尾步。他先带着我女伴跳了几次，这个步子对于我来说，没有什么难度，但是女生没跳过，他带着硬跳可以跳过去，但是，女生跳完了还不知道自己跳什么，然后他又不会分解教女步，带了几次，他自己也泄气了，然后又建议我们跳一个更简单的，直接就接换向步算了。…..后来弄了半天，我舞伴婉转地提了一下：“老师，我们后面接的步子都比较简单，主要是因为，跳到这个时候，已经跳过两圈了，气力也消耗了大半，所以，动作不可能再做那么多难度大的东西了。”小老师才说；“那好，就按你们原来的跳。”后面接的短线，是小跑四步接晃追步做连接，小老师没有怎么修正，就这样跳过去了，后面接的左转纺织，是之前曾修正过的内容，所以也没有怎么再去修，只是后面接的换向步及几个跳步，小老师重点修正我们的换向步，到后面的跳步，他干脆地说：“那几个动作先别跳了，很难看。”

然后，我们这一次的课，就这样结束了。这两节课，学的有点别扭，不痛快，小老师也很尽心费力地去教，我们也很努力地去学和练，为什么得不到我们想要的结果呢？

究其原因，其实是因为，老师的教学与我们的需求不一致所致。小老师希望我们象他们小孩子学舞一样，老老实实地跟着老师去学，不许怀疑，老师怎么教你就怎么跳，也不需要问为什么。而且，院校老师教他们，是有计划大纲有课程安排的，每节课只教一点点，然后就是重复的练习。按照这样的学法，学完五个舞种的套路，不知道要学到猴年马月了。但是，正因为是这样的教法和学法，学院出来的专业生才能跳到哪里漂亮到那里，因为动作和架型基本上都定型了的。成年人学舞，总是希望理解了基本原理和动作要求后再学习和练习，而且，因为我们都是利用业余时间去学舞，本来时间就不多，没有条件象院校生那样去学。而且，还有一个经济关系，成年人找老师小课，也要计算一下性价比，也希望能在短短的两节课内，最大限度地学习到实质的东西。因为小课价格不菲，所以，我们也很希望能解决到我们学舞和练舞时遇到的实际问题。而小老师会觉得我们学得不老实不塌实，好高慕远，不听话，他希望我们每个舞种起码要上多少节课，然后还要连续的上，才能有效果。当然，他也能赚到更多的钱钱。双方的心态不一样，需求也不一样，所以，也是造成教学效果不如意的根源所在。

通过这几次的小课，使我们更清晰了，小老师能教我们一些什么，什么东西问他他也答不上，包括理论和一些花式动作，问他动作名称更是揭人家短。所以，总结了几点：

1、              专业生教基础是最拿手的，所以，应该多向他们学习基础的东西，包括动作要领，注意事项等，包括他们老师所教他们的基础练习方法，很多时候，这些方法很能起作用。

2、              向他们学习身体感觉，应该怎样去做？动作漂亮是怎样做出来的？他们身体能力强，而且有力气有力量有速度，所以，做出来的示范一流，引带女生的身体感觉一流，男生学习就有点费劲，因为你不要奢望小老师能跳着女步去引带你，而且女生也不能做引带的，做了就变样了。所以，你只能在旁边仔细地看，必要是可以摸摸他的身体肌肉，请教他的用力方法。还有一个曲线救国的路子，那就是，他带完女伴后，马上跟女伴搭手，然后，问她感觉对不对？不对的地方在哪里？趁着小老师在，可以当场问他该怎么做。

3、              跟着小老师学动作，是最浪费时间的，应该请他修正我们的动作。然后我们也不能直接就跳比赛套路，因为有些动作花样可能小老师自己都不会跳，应该选一些比较常用的动作去请教，通过学习这些经典的动作，而把感觉推广到一切动作中去。

4、              注意小老师语言的表达上的要点，有时候基于经验的关系，他说的话可能前后矛盾，不要去挑剔，只需要明白他想表达的意思，就好。有时候，他做示范，教你做动作，他做出来是很完美的，但道理解释不一定能讲的完整和完美，所以，你必须要从他做出来的东西，去自己总结。如果总结出来的结论自己还不够放心，也可以用简短的语言直接去问他。

5、              注意照顾小老师的情绪，他跟那些舞场上的资深老师老世故不同，他高兴的时候可能教你教到忘了时间，不高兴的时候，可能又会直接的在脸上写出来。所以，要尽可能地让小老师，高高兴兴地教，高高兴兴地跳。