妈妈式评价
个人日记
对同一个人，教师称为“学生”，妈妈称为“儿子”、“女儿”。这无关大局，但我们注意到，对这同一个人，老师、妈妈却可能会有两种截然不同的评价，难道是我们老师缺乏爱心，还是家长过于溺爱孩子？都不是！这就是妈妈评价和教师评价的角度不同。妈妈看着自己的孩子一点点长大，是对孩子作纵向比较中得出的评价，他们关注的是孩子的成长与进步。教师评价学生是横向看学生，看不到学生的成长与进步，甚至于有的时候，一个学生有了一定的进步，但对其他同学来说，他的进步小，却没被看到，有时甚至认为是在退步。所以有必要让我们老师站在妈妈的角度去评价学生。
现在，“无错误原则”开始被越来越多的老师所接受了。“无错误原则”就是从学生的心理发展和对学生错误的认识来看的，可以看作是一种“妈妈式”评价。提倡运用这种原则来评价学生的原因很多。一、学生作为一个成长中的孩子，出现错误是难免的，可以说他们就是在不断犯错误中成长，何况成年人也会错误的。二、孩子有自己的认识，他们是按照自己的经验和逻辑去认识事物，常常会提出一些“傻问题”。三、孩子的好奇心和求知欲是与生俱来的，抹杀他们的好奇心，也就抹杀了他们的个性，抹杀了他们的求知欲。四、错误有时对学习是有价值的。学生出现的错误是否马上纠正，要有发展的眼光来看待。有些错误无碍大局，不如以后随着认识的提高，让他们逐步纠正。“无错误原则”是从关爱学生，保护学生好奇心、求知欲和学习兴趣而言的，不是不纠正错误。“妈妈式”老师眼中的学生是“无错误”的，是永远有闪光之处的。
现在，“无错误原则”开始被越来越多的老师所接受了。“无错误原则”就是从学生的心理发展和对学生错误的认识来看的，可以看作是一种“妈妈式”评价。提倡运用这种原则来评价学生的原因很多。一、学生作为一个成长中的孩子，出现错误是难免的，可以说他们就是在不断犯错误中成长，何况成年人也会错误的。二、孩子有自己的认识，他们是按照自己的经验和逻辑去认识事物，常常会提出一些“傻问题”。三、孩子的好奇心和求知欲是与生俱来的，抹杀他们的好奇心，也就抹杀了他们的个性，抹杀了他们的求知欲。四、错误有时对学习是有价值的。学生出现的错误是否马上纠正，要有发展的眼光来看待。有些错误无碍大局，不如以后随着认识的提高，让他们逐步纠正。“无错误原则”是从关爱学生，保护学生好奇心、求知欲和学习兴趣而言的，不是不纠正错误。“妈妈式”老师眼中的学生是“无错误”的，是永远有闪光之处的。
文章评论
悠然
透彻。可见一颗闪亮的教师心！[em]e179[/em]
枫叶之恋
妈妈式的老师，比喻的真好，学生有你这样的老师真幸运！