寒风

今天三年级数学《周长》同课异构活动在实小举行，俺上午最后一节讲课。1、应关注细节；2、规范语言，要精练；3、设计过程散乱；（赵主任）第一点是我感受最深的地方，一节好课必须经过多次打磨，而我几乎没有打磨，本计划今天在学校里试讲请几位老师评一评，再总结、修改一下，结果上级安排的时间太紧了，今天就开始了。其实，这个事情早就应该解决，忙也不是理由的！第二点之前有老师和我提过，只是当事者迷，自己很难感觉到，请别人多听再毫无保留的提出批评、改进的意见，或者把自己讲课过程录下来，反复听，方可也！第三点与第一点有相似之处。4、课件不精细。周长必须是封闭的，但课件比较两个图形周长（凸凹形），没有封口，下面缺了一点点，上面多了一点点。不注意还真不知道，被一个学生发现了。一个评课老师说，这时为何不数方格？（我没想到！）

我感觉到还有就是：1、自己放不开，即缺乏亲和力，有些儿童化的语言有时不好意思说出口。2、不能做到出口成章。3、应变能力差，驾驭课堂能力差，如当时有一些学生不太注意了，没有有效处理。——待续

大家评课的时候把优点扩大化了，把缺点缩小化了，自己心里必须清楚，当然不是很熟的人，大家不会毫无保留地之处失误之处！最大优点我没有仿照别人（特别是网上）的老套路，看书不经意、不扣主题的开场，却正是为了主题（徐长青路子），叫巧妙——一评课老师语。继续努力，爆发小宇宙！！！！